Sterk Techniekonderwijs Twente is opgebouwd uit 5 subregio’s: Hengelo, Oldenzaal, Enschede, Rijssen/Holten en Almelo (HOERA). Twentebreed pakken wij twaalf thema’s/activiteiten samen op die voor alle subregio’s van belang zijn. REGIO INITIATIEVEN STO TWENTE MENU STO TWENTE bundeling van vijf actieve subregio’s Sterk Techniekonderwijs Twente is opgebouwd uit 5 subregio’s: Hengelo, Oldenzaal, Enschede, Rijssen/Holten en Almelo (HOERA). Twentebreed pakken wij twaalf thema’s/activiteiten samen op die voor alle subregio’s van belang zijn. Terwijl tegelijkertijd de 5 subregio’s hun eigen accenten kunnen blijven zetten. Mooie mix tussen regionaal & lokaal Door deze gemende aanpak benutten we zowel Twente-breed als subregionaal al onze kennis en kracht maximaal, met mooie lokale accenten. Ontdek de activiteiten in de vijf subregio’s... REGIO HENGELO De subregio Hengelo heeft uiteraard een duidelijke verbintenis met techniek, Hengelo wordt niet voor niks één van de technieksteden van Twente genoemd. In Hengelo is de techniek goed vertegenwoordigd in het bedrijfsleven en wij als C.T. Stork College zijn één van de leveranciers van vakmensen. Lees meer REGIO OLDENZAAL De subregio Oldenzaal is een enthousiast en actief deelnemer aan Sterk Techniekonderwijs Twente. Uiteraard participeert Oldenzaal in alle activiteiten die Twentebreed worden uitgerold, maar daarbinnen legt de subregio Oldenzaal een sterk accent op het werven, opleiden en begeleiden van zogeheten hybride professionals. Dit zijn ervaren technici uit het bedrijfsleven die hun kennis en ervaring rechtstreeks op het vmbo aan de leerlingen komen overbrengen. Lees meer REGIO ENSCHEDE De subregio Enschede is met twee deelnemende vmbo-scholen in Enschede een compact en geografisch gunstig gecentreerde subregio van STO Twente. Inmiddels is deze actieve subregio volop actief onder meer met de introductie in het najaar van 2021 van een eigen technolab. Lees meer REGIO RIJSSEN-HOLTEN De subregio Rijssen-Holten ís al langere tijd zeer actief met de ontwikkeling van techniekactiviteiten. De samenwerking met de diverse bedrijfsscholen in deze subregio is hecht en stevig verankerd. Het programma Sterk Techniekonderwijs Twente geeft daar de komende jaren nog eens een stevige boost aan, van basisschool tot in het bedrijfsleven. Lees meer REGIO ALMELO Als STO Almelo e.o. zien we volop mogelijkheden om het onderwijslandschap opnieuw in te richten en adaptief te maken. Het is daarom nu tijd om met elkaar aan de slag te gaan en leerlingen en bedrijven in onze regio gereed te maken voor de toekomst. Samen kunnen we leerlingen opleiden voor de beroepen die er straks zijn met de kennis en vaardigheden die ze daarbij nodig hebben. Lees meer De vijf SuBREGIO's

STO SUBREGIO ENSCHEDE MENU STO SUBREGIO ENSCHEDE De subregio Enschede is met twee deelnemende vmbo-scholen in Enschede een compact en geografisch gunstig gecentreerde subregio van STO Twente. Inmiddels is deze actieve subregio volop actief onder meer met de introductie in het najaar van 2021 van een eigen technolab. Denkt u iets te kunnen betekenen voor het techniekonderwijs in Enschede? Neemt u dan contact met ons op! Onderstaand vindt u onze gegevens. DEELNEMENDE SCHOLEN Bonhoeffer College Het Stedelijk Lyceum PARTNERS CONTACTGEGEVENS Regioleider Paulien de Jong paulien@rutgersmanagementbv.nl Projectleider Ronald Rondeel r.rondeel@bc-enschede.nl Bedrijfsmakelaar Rick Ardesch r.ardesch@bc-enschede.nl SUBREGIO ENSCHEDE

KENNIS BANK STO TWENTE MENU Professionaliseren met padlets! Welkom bij de Kennisbank van STO Twente. Via handige links naar onze padlets haal je in één keer heel veel inspiratie op. Blijf hier komen, want we breiden de padlets regelmatig uit. Delen mag! STO KENNISBANK PRIMAIR ONDERWIJS Het Primair Onderwijs is een belangrijke partner voor Sterk Techniekonderwijs Twente. Want jong interesse kweken is cruciaal, ook voor de doorlopende leerlijn po-vo. Ontdek de inspirerende voorbeelden nu zelf. Naar de padlets... LOOPBAANORIËNTATIE EN BEELDVORMING Het beroepenbeeld van leerlingen over wat er in de techniek mogelijk is, kan altijd beter. Loopbaanoriëntatie en beeldvorming vormen hieronder de pijlers. STO Twente brengt je graag op ideeën. Naar de padlets... CURRICULUM EN KEUZEVAKKEN Inbedding van alle innovaties vanuit STO Twente is belangrijk. Zoals uiteraard binnen het curriculum, maar ook in de vorm van keuzevakken. Laat je inspireren door de mogelijkheden. Naar de padlets... PADLETS

Sterk Techniekonderwijs Twente is gefundeerd op zowel professionele deelnemers als een stevige organisatie. Onder STO Twente werken 19 Twentse vmbo’s samen. Inclusief een school voor VSO en uiteraard ook het MBO. WIE IS WIE BIJ STO TWENTE MENU PROgrammaLEIDING MARIEKE RINKET Programmamanager Sterk Techniekonderwijs Twente. marieke.rinket@stotwente.nl STERRE WEVERS Medewerker Onderwijskwaliteit VO en verantwoordelijk voor het evalueren en monitoren van STO-activiteiten binnen de regio Twente. s.wevers@twentscarmelcollege.nl Professionele deelnemers & stevige organisatie Sterk Techniekonderwijs Twente is gefundeerd op zowel professionele deelnemers als een stevige organisatie. Programmaleiding Sterk Techniekonderwijs Twente De programmaleiding van Sterk Techniekonderwijs Twente fungeert als eerste overkoepelend aanspreekpunt voor zowel intern als extern betrokkenen. Dit team telt Marjan Weekhout als penvoerder, Marieke Rinket als programmamanager, Corné Luijkx als financieel projectleider en Sterre Wevers als specialist evaluatie/monitoring, ondersteund door Paul Spendel als communicatiespecialist. Aangesloten VMBO's EN PARTNERS Vmbo's, mbo's, bedrijfsvakscholen, expertisecentra, hogescholen en bedrijfsleven Onder de voortvarende vlag van STO Twente werken maar liefst 19 Twentse vmbo’s samen. Inclusief een school voor VSO en uiteraard ook het MBO. Plus constructieve samenwerkingen met hogescholen en bedrijfsleven. Benieuwd? Bekijk het volledige overzicht . Op onderstaande kaart vindt u alle aangesloten vmbo's. Subregionale projectleiding STO Twente Hengelo Benno Hams b.hams@ctstorkcollege.nl Oldenzaal Bart Veelers b.veelers@twentscarmelcollege.nl Enschede Julie Kuijpers j.kuijpers@bc-enschede.nl Selma Zwarteveen szwarteveen@hetstedelijklyceum.nl Rijssen/Holten Rob te Riele r.te.riele@waerdenborch.nl Almelo Maaike Hagedoorn m.hagedoorn@canisius.nl STUURGROEP Een veelzijdig samengestelde groep van professionals uit zowel het onderwijs als bedrijfsleven vormt samen de Stuurgroep voor STO Twente, per 1 oktober 2025 samengevoegd met Techkwadraat Twente: Marjan Weekhout, voorzitter m.weekhout@twentscarmelcollege.nl Trudy Vos tvos@rocvantwente.nl Manon Ketz mketz@hetstedelijklyceum.nl Marc Nij Bijvank cvb@skoe.nl André Jansen a.jansen@htm-nederland.nl Benieuwd? Lees hier het interview met André Jansen (VMO), lid Stuurgroep STO Twente. Projectleiding Projectleiding subregio's Stuurgroep Vmbo's en partners More

2d5d5466-b8af-4bd5-85b4-dd1e19e4cf05 Masterclasses techniek SG Canisius: bewust kennismaken met ambachtelijke én nieuwe technieken Scholengemeenschap Canisius in Tubbergen is een actieve STO-partner. Neem de masterclasses techniek voor de basisscholen uit Tubbergen en omgeving. Inmiddels haakten ruim tien scholen enthousiast aan, een groot succes. Tussen 17 april en 16 juni vindt de serie masterclasses op maandag en vrijdag plaats. Kennismaken met alle techniekmogelijkheden Martine Westerhof is docent Techniek en D&P op het Canisius en organisator van de masterclasses techniek: “Alle deelnemende basisscholen vallen onder de scholenkoepel TOF Onderwijs. De Talentlessen zijn drie periodes van elk 6-8 weken. Leerlingen kiezen dus drie verschillende talentlessen waaraan ze deelnemen. Ik verzorg alleen de Talentles ‘Werken met hout”. Het gaat om leerlingen uit groep 8. Ook combinatiegroepen van 7 en 8 komen voor. In één middag maken ze kennis met de veelzijdigheid van techniek door te werken met hout, zowel met de ambachtelijke variant als met moderne technologie. De leerlingen ontwerpen en maken een sleutelhanger in de vorm van hun initiaal. Dit betekent dat ze ambachtelijk figuurzagen, schuren, een gaatje boren voor de hanger en hun initiaal aanbrengen. Maar ook maken ze een tweede variant sleutelhanger door deze eerst digitaal op de laptop te ontwerpen. Vervolgens kunnen ze dit ontwerp onder begeleiding met de Makeblock Laserbox laten uitsnijden en laseren. De leerlingen gaan dus bewust met traditionele en moderne technieken aan de slag. We willen hen kennis laten maken met alle mogelijkheden.” Mes snijdt aan twee kanten Het mes van de masterclasses techniek snijdt aan twee kanten, licht Martine toe: “Het is sowieso fijn voor de leerlingen van de basisschool dat ze op het Canisius al een keer een lesje hebben meegedraaid. Ze proeven de sfeer, zien de school van binnen en krijgen de manier van werken op de middelbare school al een beetje mee. Maar daarnaast vinden we het ook heel belangrijk om leerlingen zo vroeg mogelijk in hun schoolloopbaan te enthousiasmeren voor techniek. Naast de bekende handelingen zoals timmeren, willen we hen via de masterclasses meegeven dat er heel veel (moderne) beroepen binnen de techniek mogelijk zijn. We merken dat de kinderen hier heel nieuwsgierig naar zijn en precies willen weten hoe techniek en technologie werkt. De meeste leerlingen komen enthousiast binnen en staan open voor allerlei nieuwe leerervaringen.” Begeleiding door onderwijsassistent SG Canisius geeft de masterclasses techniek nu nog in haar technieklokaal. Martine: “Het zit in de planning dat we ook ons eigen Technolab gaan krijgen.” De leerlingen worden tijdens de masterclasses techniek vergezeld door hun leerkracht. Martine: “De masterclasses voer ik samen met mijn collega Hans Wassink uit. Hij is onderwijsassistent, technisch aangelegd, en heeft veel interesse in moderne technologie zoals robotica.” Hans: “Ik ondersteun onder andere het techniekonderwijs. Ik ben redelijk technisch en autodidact. Bijvoorbeeld ICT kent voor mij geen geheimen, dus kan ik de leerlingen ook begeleiden bij de inzet van de Makeblock Laserbox in deze masterclasses. De jeugd denkt vaak dat ze digitaal goed onderlegd is, maar het hier leren programmeren voor Makeblock is toch echt een ander verhaal. Ik vind het heel leuk hen daarin te begeleiden.” Van CKV naar techniekles Hoe kwam Martine eigenlijk terecht in het vak van techniekdocent? Martine: “Ik heb altijd hoofdzakelijk beeldende vorming gegeven en ook ckv. Toen kwam er vanwege pensionering een plek vrij om techniekles te geven. Dat trok mij om meerdere redenen. De nauwkeurigheid van werken vind ik interessant, maar vooral dat je technieklessen heel duidelijk kunt richten op wat de leerlingen later in hun beroepen kunnen gaan tegenkomen. Kortom, in het geven van techniekles zag ik veel meer mogelijkheden, ook omdat het altijd in ontwikkeling is. Ook de samenwerking met bedrijven trok mij.” Martine onderschrijft de doelen van STO: “We zoeken de samenwerking met techniekbedrijven op en ook ben ik mee geweest op de studiereis van STO Twente naar Brabant in november verleden jaar. Verder hebben we bijvoorbeeld met de basisschool in Geesteren meer de samenwerking opgezocht. En zij hebben de eerst ronde masterclasses bij mij gedaan vorig jaar.” Basisschool Kadoes uit Albergen Basisschool Kadoes uit Albergen bezocht op 15 mei de masterclass techniek met 14 kinderen uit groep 8, samen met hun leerkracht Ilona: “We ruimen hier graag tijd voor in. Techniekonderwijs is een ondergeschoven kindje. Onze school vindt dat alle kinderen van alle niveaus in aanraking moeten komen met alle technieken die er zijn. Op onze eigen basisschool hebben we ook techniekmiddagen, zo’n zes tot acht keer per jaar. Dit is een vast element in ons curriculum. Deze masterclass techniek op het Canisius sluit daar mooi op aan. De kinderen zijn super enthousiast. Om leerlingen in techniek te begeleiden hoef je zelf, als leerkracht, niet enorm technisch te zijn. Ik beheers bepaalde technieken en collega’s weer andere. Zo pakt elke collega een stukje techniekles op, van figuurzagen tot bandenplakken. Ik denk dat elke basisschoolleerkracht aandacht aan techniek zou moeten besteden, ongeacht of je er nou goed in bent of niet.” MENU

4bda4ea8-7bf1-4159-82b5-ab8a558b6683 Ook moderne technologie in Keuzevak Mode en Design Het Noordik in Vroomshoop pakt de verbreding van STO Twente voor de jaren 2025 t/m 2028 nu al voortvarend op. Neem het Keuzevak Mode en Design, enthousiast gegeven door Tine Kieft-Oosterveld. Zij is Teamleider BB/KB en docent Economie & Ondernemen op Het Noordik Vroomshoop. Elke woensdagmiddag zijn vmbo-leerlingen van verschillende vmbo-scholen uit Almelo e.o. bij haar welkom voor het Keuzevak Mode en Design. Wie komt kijken, zal zich verbazen hoeveel techniek en technologie ook hier al wordt ingezet! Tine: “Iedereen heeft wel een boormachine thuis, maar hoe mooi is het dat je, naast die techniek, ook een software gestuurde naaimachine leert bedienen.” Technologie achter naaimachines Tine: “In tien weken leren de leerling enorm veel. Een groepje leerlingen van het Zone.college leert werken met een naaimachine om uiteindelijk een tas naaien. Dankzij STO Almelo e.o. hebben we goede en moderne naaimachines kunnen aanschaffen. Met nieuwe software, displays en touchscreens. Vroeger hadden veel moeders een naaimachine in huis en kregen hun kinderen dit vanzelf mee. Nu merk ik dat veel minder leerlingen thuis een naaimachine hebben, dus is het mooi dat zij tijdens het Keuzevak Mode en Design ook deze technologie onder de knie krijgen. Al doende leren Tijdens het keuzevak leren leerlingen naaimachine bedienen, over verschillende naaitechnieken, hoe een draad wordt ingeregen, hoe de onderdraad erin zit en hoe de spoeltjes werken.” Het praktische is dat de leerlingen alle toegepaste technologie niet apart leren, maar al doende tijdens de tien lessen van het Keuzevak Mode en Design. Tine: “Dát is de kracht, want als je deze leerlingen eerst de opdracht geeft om de complexe handleiding voor de naaimachine door te akkeren, dan werkt het niet. Ook leren ze door het zelf te doen hoe ze technische problemen met de naaimachine zoveel mogelijk zelf kunnen oplossen.” Zelf op ontdekkingstocht De leerlingen ontdekken de werking van de naaimachines zelf, leren van elkaar en krijgen ondersteuning met een instructiefilmpje en uiteraard van Tine: “In de tien weken van dit keuzevak werken ze toe naar het daadwerkelijk maken van een zelfontworpen kledingstuk. Ze ontwerpen het, leren de patroondelen overnemen en het kledingstuk daadwerkelijk maken. Uiteraard is ook hierin de toepassing van de naaimachines onmisbaar.” Het keuzevak ziet het breed, want de leerlingen kopen de stoffen en fournituren zoals band, lint, knopen, ritssluitingen en elastiek ook in en maken een kostprijsberekening van hun kledingstuk. Meer technologie Een andere technologie die in het lokaal van E&O voor de leerlingen klaarstaat zijn zogeheten lockers. Tine: “Hiermee leren de leerlingen in één stap snijden, naaien en afwerken. De locksteken die deze machines maken leveren een professionele look op voor je kledingstuk. De leerlingen leren met deze technologie de naad in een onderhanden kledingstuk af te snijden, waardoor je direct een mooi toonbare afwerking krijgt. Lock-machines worden gebruikt in de confectiesector, dus wat ze hier leren bedienen kunnen ze later zomaar in het beroepenveld tegenkomen.” Natuurlijk leren de leerlingen ook omgaan met strijkijzers om hun uiteindelijke kledingstuk perfect te persen. Een andere techniek is dat ze leren vlieseline te verwerken voor de versteviging van hun kledingstuk. Ook handig: In het praktijklokaal staat dankzij STO Almelo e.o. ook al een Cricut maker: een slimme snijmachine waarmee bepaalde vormen van textiel zijn te bedrukken. Wel heeft Tine nog een technologische wens: “Het zou fantastisch zijn om een borduurmachine aan te kunnen schaffen. Ook krijgen we een Technolab tegenover ons lokaal, dus hoe mooi is het dat we straks daar een green screen hebben waarmee de leerlingen een professionele promofilm kunnen maken van hun kledingstuk!” Wereld achter materialen ontdekken Tot slot benadrukt Tine het accent op duurzaamheid tijdens de tien lessen van het Keuzevak Mode en Design: “We bereiden de leerlingen voor op een werkveld met zo min mogelijk fast fashion. Met andere woorden: We leren ze ook reparatietechnieken, want je hoeft niet alles weg te gooien als het stuk is. Ook leren ze waar de stoffen die zij gebruiken eigenlijk vandaan komen en welke techniek en technologie daar weer achter zit.” Tine wil hiermee maar aangeven dat er achter mode en design veel meer zit, ook op het vlak van techniek, dan buitenstaanders soms denken. Overigens, waar STO Twente graag ziet dat er meer meiden voor techniek kiezen, is het bij het Keuzevak Mode en Design juist andersom. Tine: “Hier zouden wel meer jongens voor mogen kiezen.” Wat als de leerlingen de smaak te pakken krijgen en door willen stromen in de mode en design naar ROC van Twente? Tine: “Dan is er de mbo-opleiding Fashion Designer en Fashion Tailor op niveau 3 en 4.” MENU

64823d5b-0b35-4395-b793-ec50fd9157b1 Video presenteert techniekonderwijs STO subregio Enschede De STO subregio Enschede telt twee deelnemende vmbo-scholen: Bonhoeffer College en het Stedelijk Vakcollege, beide aan de Wethouder Beversstraat in Enschede. Hun samenwerking binnen STO Twente werd in 2021 benadrukt door het in gebruik nemen van een gloednieuw Technolab. En nu presenteert de subregio Enschede zich met een video waardoor je gewoon zín krijgt om de techniek in te gaan! Bijdragen aan bewuste keuze voor techniek Onno: “Wat ook speelt, is dat we veel leerlingen hebben die eigenlijk de ICT-kant op willen, maar dat wordt in het vmbo bijna niet aangeboden. Dat geldt ook voor motorvoertuigentechniek. Een aantal van onze leerlingen heeft bewust PIE gekozen omdat dit het dichtst bij deze technieken ligt. En na hun opleiding bij ons gaan ze daadwerkelijk verder met een opleiding ICT of motorvoertuigentechniek. Al met al merken we dat de meeste leerlingen na het vmbo doorleren in de techniek. De samenwerking met de bedrijfsscholen draagt dan positief bij aan deze bewuste keuze, daar ben ik van overtuigd.” Tom: “Ook bij de werving van nieuwe vmbo-leerlingen geven we ruimte aan deze bedrijfsvakscholen. Het geeft hen en ook hun ouders een goed beeld van de breedte en diepte waarmee we binnen onder andere het profielvak PIE opleiden.” MENU

0cfff402-2e7c-4073-a795-37bb0dfd5868 Dankzij Sterk Techniekonderwijs nieuwe technologie gepresenteerd tijdens Transportdag Rijssen OT&L Rijssen-Holten (Opleidingscentrum Transport & Logistiek) organiseerde op zaterdag 14 mei de Transportdag 2022. Tijdens deze Transportdag presenteerden transportbedrijven uit Rijssen en omgeving hun bedrijf aan belangstellenden, ook aan jongeren. Daniëlle Hofsté greep de kans aan om haar nieuwste technologische onderwijsinnovaties te promoten, mogelijk gemaakt door Sterk Techniekonderwijs Twente (STO): “Onze focus bij de presentatie lag op de leerlingengroep van 10 – 17 jaar. We hebben wel 100 jonge bezoekers mogen ontvangen! Ook meisjes, want ik benadruk graag dat ook zij in de transportsector hele mooie functies kunnen vervullen.” Profiel M&T van belang voor STO Twente Daniëlle is docent Transport & Logistiek binnen het profiel Mobiliteit & Transport (M&T) aan CSG Reggesteyn: “Dit profiel valt onder het aandachtsveld van STO Twente. Mijn praktijklokaal heb ik bij OT&L, de organisator van de Transportdag 2022. Het mooiste praktijklokaal van Nederland, zeg ik altijd. Bij OT&L geef ik onze vmbo-leerlingen les en daarmee heb je al direct het idee achter de doorlopende leerlijn te pakken.” Presentatie heftrucksimulator Het praktijklokaal bij OT&L is door Daniëlle en haar leerlingen van CSG Reggesteyn extra netjes op orde gebracht voor de Transportdag: “Ook hebben ze creatief meegedacht met wat we de bezoekers zouden kunnen aanbieden. Wat zo mooi is, is dat ik inmiddels meerdere STO-projecten heb opgestart. Voor twee van die projecten waren net op tijd de materialen gearriveerd en konden we die aan de bezoekers van de Transportdag presenteren. Eén van die twee projecten is de aanschaf van een heftrucksimulator. In mijn praktijklokaal staan veel prachtige dummy materialen en transportmiddelen, maar mijn leerlingen van 14 tot 17 jaar mogen niet met alles aan de slag. Ze zijn nog te jong en hebben geen certificaat. Met de heftrucksimulator kan dat wel en krijgen ze daadwerkelijk feeling met het order picken. Deze simulator hebben we tijdens de Transportdag trots gepresenteerd aan de bezoekers, begeleid door een technicus van het bedrijf dat de heftrucksimulator levert.” Aanschaf robots Een tweede project dat is gerealiseerd dankzij STO Twente, is de aanschaf van robots. Daniëlle: “Een van de examenonderdelen is rit- en routeplanning. Leerlingen hebben daar geografisch moeite mee, merk ik. Dankzij robots maken we dat voor de leerlingen visueel veel toegankelijker. Ik ben gestart met Ozobots van Heutink. Met gekleurde stiften kunnen de leerlingen coderen en hun rit- en routeplanning maken. Daarmee zien we bij de leerlingen een enorme ontwikkeling. Eerst vinden ze het moeilijk en al snel zeggen ze: ik snap het!” Inmiddels heeft Daniëlle dankzij STO Twente een vervolgstap ingezet met een betere soort robots: de Rockies. Daniëlle: “Deze staan in het Technolab van CSG Reggesteyn. De leerlingen kunnen daarmee kartons optillen, die met 3D printers gemaakt zijn. Hiervoor zijn opdrachten geschreven met en door leerlingen. Dit kan gekoppeld worden aan stellingen en drones. Dat is weer mogelijk dankzij de technologie in ons Technolab. Met de robots en stellingen kunnen de leerlingen ook leren orderpicken. Zo grijpt alles in elkaar. Tijdens de Transportdag konden we de eerste opdrachten met een Rockie laten zien. Door deze innovaties zijn er steeds meer mogelijkheden om de toekomstige werkplek te simuleren en zijn de leerlingen nog beter voorbereid op het MBO.” Professionalisering dankzij STO Twente Daniëlle is enthousiast over STO Twente: “Dankzij dit programma kan ik mijn mooie vakgebied transport veel realistischer aan de leerling aanbieden. Ook heeft STO mij geholpen om weer een volgende stap in mijn eigen ontwikkeling te zetten. Zonder STO Twente had ik de technische creativiteit zoals we die voor de Transportdag hebben ingezet, niet zo professioneel kunnen etaleren.” MENU

Twee Twentse PIE leerlingen scoren fantastisch in landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen Maar liefst twee leerlingen van vmbo-scholen onder de vlag van STO Twente deden mee met de superspannende landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen. Knap hoe zij doordrongen tot de laatste negen kandidaten van dit spraakmakende nationale event, georganiseerd door het Nederlands Instituut voor Lastechniek (NIL) en STO-partner SMEOT op dinsdag 12 maart. We mogen trots zijn op deze lassers voor de Twentse techniektoekomst waarvan Ivo Lubbers van CSG Reggesteyn met MAG-lassen een 8,5 gemiddeld voor alle lassen haalde én daarmee winnaar werd op dit onderdeel! Rens Geerdink van Twents Carmel College scoorde fantastisch met een derde plaats TIG-lassen. Gefeliciteerd! Regionale voorrondes Op de eerdere regionale voorrondes werd een niveau 1 werkstuk gelast. Voor MAG bestond dit uit één werkstuk met meerdere lassen. Voor het TIG-lassen betrof het meerdere werkstukken. De deelnemers aan de landelijke finale kwamen uit alle regionale voorrondes als besten uit de bus. Meteen ook een ideaal moment voor de deelnemers om hun felbegeerde NIL niveau 1 diploma te behalen. Op de wedstrijddag voor de praktijk en op een later moment werd hiervoor de theorie getoetst van dit aanstormend talent. Landelijke ontknoping! Op dinsdag 12 maart volgde de zinderende ontknoping tijdens de landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen. De uitslag? Daar mogen STO Twente, de deelnemende vmbo-scholen, alle docenten PIE én vooral de deelnemende leerlingen trots op zijn! Ivo Lubbers van scholengemeenschap Reggesteyn werd zelfs de 1stebij het onderdeel MAG-lassen. Uitslagen landelijke finale: * 1ste MAG-lassen: Ivo Lubbers van scholengemeenschap Reggesteyn * 2de MAG-lassen: Laurens Meuleman van Jacobus Fruytier scholengemeenschap * 3de MAG-lassen: Ide Mieras van het Calvijn College * 1ste TIG-lassen: Iman Deurloo van het Calvijn College * 2de TIG-lassen: Bridget Prins van Ubbo Emmius Praktijkonderwijs * 3de TIG-lassen: Rens Geerdink van Twents Carmel College Ivo Lubbers: winnaar MAG-lassen Winnaar MAG-lassen was Ivo Lubbers, hij zit in leerjaar 4 van het profiel M&T. Zijn begeleider is Patrick de Kleijn, PIE docent op CSG Reggesteyn: “M&T telt onder andere het keuzedeel lassen en Ivo sprong eruit. We hebben hem gekoppeld aan het bedrijf Van den Brink Staalbouw. Zij hebben Ivo naar een nog hoger niveau begeleid, en helpen voorbereiden op deze landelijke finale tijdens de voorrondes. Uiteindelijk kwam hij in de regionale kwalificatieronde in Groningen als beste uit de bus.” Veelzijdige beoordeling door ervaringsdeskundige jury De tweekoppige jury bestond uit oud-winnaars van deze landelijke wedstrijd die zelf ook ooit op het vmbo zijn gestart met lassen. Jos van Helden is PIE docent aan het Twents Carmel College en begeleider van Rens Geerdink: “Zij beoordeelden de werkstukken op heel veel fronten, van tekening lezen tot en met maatvoering en lengte van de lassen, maar ook orde en netheid tijdens en na het lassen en het naleven van de regels rondom persoonlijke beschermingsmiddelen.” Rens Geerdink nam deel aan het TIG-lassen en behoort met zijn derde plaats nu ook tot de top van Nederland: “Vooral door mijn oom ben ik geïnspireerd om te gaan lassen, lassen vind ik leuk. Vanuit school heb ik mij bij SMEOT goed kunnen voorbereiden. De opdracht voor de landelijke finale was om een houtkachel te maken. In de morgen konden we het werkstuk op locatie bij SMEOT in elkaar hechten, ’s middags deden we het lassen zelf.” Ook veel geleerd tijdens stage Jos van Helden: “Rens stak er tijdens de laslessen op school met kop en schouders bovenuit. Uiteraard begeleiden we hem, maar we hebben vooral zijn talent zelf het werk laten doen.” Rens loopt ook stage bij Van den Barg carrosserie- en wagenbouw: “Daar las ik rvs en staal. Ook leer je meteen hoe het in het bedrijfsleven gaat.” Jos: “Al tijdens de regionale voorrondes die hij won voor TIG-lassen haalde Rens zijn diploma voor TIG-lassen, samen met twee klasgenoten van TCC.” Complimenten voor organisatie Complimenten namens STO Twente voor Eddy ter Beest, praktijkdocent constructie, plaatwerk en lastechniek bij SMEOT. Samen met zijn collega’s, en uiteraard NIL, organiseerde hij deze landelijke finale voor vmbo en praktijkonderwijs voor de eerste keer. Eddy: “Wat mij heel goed doet, is dat er veel familie meekwam om te supporten. Zo was er een opa van een kandidaat helemaal uit Zeeland meegekomen en die zei: “Ik ben een hele trotse opa.” Dat is toch goud waard? Ook daar doen we het voor.” Mooi om te melden is dat er ook een meisje meedeed vanuit het Praktijkonderwijs uit de collega-STO regio waar Stadskanaal onder valt. Doet ook jouw Twentse vmbo-school volgend jaar mee? Wat is Eddy’s advies voor vmbo-scholen in Twente die volgend jaar ook mee willen doen met de voorronden en misschien wel de landelijke finale? Eddy: “Heel eenvoudig: bel mij en we overleggen over de mogelijkheden om hierin samen op te trekken voor alle voorbereidingen met SMEOT.” Tot slot: heeft Eddy nog een tip voor PIE-docenten om jong lastalent op het vmbo te spotten? “Echt lastalent heeft doorzettingsvermogen. Leren lassen lukt nooit direct, je moet de mentaliteit hebben om altijd een stapje beter te willen worden. Op die manier kunnen PIE-docenten lastalent spotten.” MENU

Nieuwe middelen voor technische profielen TCC werken motiverend, praktijkgerichter en uitdagend voor leerling en docent De STO subregio Oldenzaal schafte dankzij STO Twente tal van middelen aan om het techniekonderwijs te verbeteren voor de profielen PIE, BWI en M&T. Wat is er precies op het Twents Carmel College (TCC) vernieuwd? Wat merken de leerlingen hiervan? En helpt dit de doelen van STO beter realiseren? Drie docenten PIE, BWI en M&T geven hun visie nu STO Twente enkele jaren op streek is en een nieuwe subsidieperiode voor de deur staat. Actief geïnvesteerd Nico Kuipers is vakgroep voorzitter van de afdeling Mobiliteit & Transport van TCC: “Ik ben verantwoordelijk voor het Techniekplein van M&T en geef ook les. Verder doe ik aan onderwijsontwikkeling en ben ik verantwoordelijk voor de goede onderlinge samenwerking met alle collega’s in het belang van de leerlingen.” Peter Löwik: “Ik ben ook vakgroep voorzitter, maar dan voor BWI en voor dit profiel tevens actief als docent. Op TCC draai ik nu mijn tweede jaar en werkte ik eerder 17 jaar bij CSG Reggesteyn in Rijssen. We hebben de laatste twee jaar veel geïnvesteerd in BWI om deze afdeling tot bloei te laten komen, bijvoorbeeld in nieuwe machines zoals een lasersnijder en meer. Dit werpt inmiddels zijn vruchten af, want het aantal leerlingen bij BWI neemt toe evenals het aantal meiden daarbinnen, ook een belangrijke doelgroep van STO Twente. We merken dat deze investeringen écht werken.” Maurits Westerik is vakgroep voorzitter PIE en vervult binnen PIE dezelfde taken als Peter en Nico binnen hun profiel. Aanstelling instructeur geeft vernieuwingsruimte Maurits: “Toen STO Twente startte is voor de afdeling PIE een CNC kantbank aangeschaft. Nu zijn we bezig met vernieuwingen zoals freesmachines, en het moderniseren van het Technieklokaal met nieuwe werkbanken. Ook laten we bepaalde machines frisser ogen door een verfbeurt evenals een vernieuwd en opgefrist entree tot het Technieklokaal waardoor je écht ziet dat je de afdeling PIE betreedt.” Ook noemt Maurits het aantrekken van een instructeur, mogelijk gemaakt door STO Twente. Maurits: “Deze brengt niet alleen actuele bedrijfskennis mee voor de leerlingen. Als de instructeur aan het werk is met de leerlingen is er ook tijd beschikbaar om te investeren in het lokaal. Het vrijmaken van iemand en daar tijd aan geven om het Technieklokaal te moderniseren zien we als een enorme aanwinst. Dan merk je écht de concrete resultaten van vernieuwing.” Eigen elektrische auto voor M&T De afdeling M&T van Nico kreeg dankzij STO Twente onder andere een elektrische auto: “Vanuit STO Twente hebben we veel nieuwe middelen voor op ons Mobiliteitsplein aan kunnen schaffen. Daardoor sluit ons onderwijs veel meer aan op wat het beroepenveld nú en in de naaste toekomst vraagt. Een mooi voorbeeld is een eigen elektrische auto voor onderwijs in een ontwikkeling die inmiddels in de automotive niet meer is weg te denken en waarin we de leerlingen nu mee kunnen nemen.” Ook Nico noemt de voordelen van de toevoeging van een instructeur aan het Mobiliteitsplein: “Die wordt gedeeltelijk gefinancierd vanuit STO Twente. Dit geeft ons ruimte en capaciteit om daadwerkelijk met de vernieuwingen in ons vak aan de slag te gaan. Materiaal aanschaffen is mooi, maar dit moet je ook instructief kunnen inzetten in het onderwijs. Dit betekent dat je het moet inbedden. Daarbij is de rol van de instructeur van belang omdat wij als docenten niet altijd de tijd en gelegenheid hebben om al het onderwijs concreet inzetbaar te maken.” Inhaalslag of sprong voorwaarts? Peter: “Met de nieuwe middelen maken we sowieso een sprong voorwaarts. Het helpt je concreet om je techniekonderwijs anders neer te zetten.” Maurits: “Ik zie het voor PIE eveneens als een inhaalslag. We hadden namelijk ook een wensenlijstje van apparatuur die aan vervanging toe was. Je hebt noodzaak en luxe en een aantal zaken moest echt vervangen worden vanuit noodzaak. Nu updaten we de uitstraling van het lokaal, het aanzien van het profiel. Want ook de visuele aantrekkelijkheid, zoals een modernere entree, speelt voor leerlingen en hun ouders een rol. Daar hebben we gelukkig ook budget voor dankzij STO Twente.” Verband tussen machines en toename leerlingen BWI Peter gaf eerder al aan een verband te zien tussen de aanschaf van technische middelen en de toename van het aantal gemotiveerde leerlingen bij BWI: “Kijk ik bijvoorbeeld naar profieldeel 4 voor Design en Decoratie, dan zijn de mogelijkheden dankzij de nieuwe apparatuur veel aantrekkelijker voor de leerlingen. Met onze nieuwe lasersnijder maak ik eerst een tekst. De leerlingen kunnen die vervolgens penselen. Dankzij de lasersnijder krijg ik dit voorbeeld voor de leerlingen direct strak en mooi. Hierdoor is voor de leerlingen een deel van het eindresultaat al sneller en beter zichtbaar. We zien gewoon dat dit motiverend werkt. Wel kost dit tijd, maar we hebben bij BWI een heel bevlogen team met vijf docenten en een instructeur. Wij vullen elkaar in dat team aan alle kanten aan, nu ook nog eens extra gestimuleerd door de nieuwe middelen van STO. Vooral sinds het afgelopen jaar varen we in dit team niet allemaal op onze eigen boot, maar zijn we veel meer één schip. Samen worden we steeds sterker. Het gebruik van de nieuwe machines helpt enorm bij die teamvorming.” Goede zet: kick off keuzevak PIE Het profiel PIE introduceerde eerder het fenomeen waarbij het technische bedrijfsleven letterlijk op bezoek komt om ook aanschouwend les te geven bij de officiële aftrap van een keuzevak. Maurits: “Dat werkt heel aanstekelijk voor zowel de leerlingen en het bedrijfsleven als het team van PIE. Dat is het mooie van STO Twente, daardoor hebben we de tijd om dit soort initiatieven op te pakken, naast het geven van lessen.” Oproep: benut de mogelijkheden van STO Nico is blij met de elektrische auto voor M&T. Is het een moeilijk traject om dat van wens naar werkelijkheid te tillen? Nico: “Nee, zeker niet. Mijn advies? Maak gebruik van de mogelijkheden van STO tot en met 2028. Zodat je niet achteraf denkt: hadden we als school maar dit of dat gedaan. Maar goed, zorg bij je aanvraag wel altijd voor een degelijke onderwijskundige onderbouwing.” Peter: “De laatste jaren hebben we bij BWI zoveel mogelijk ingezet op opdrachten die aansluiten bij de werkelijkheid, dus het levensecht leren. Maken de leerlingen een houtskeletwandje? Dan is dat direct op ware grootte. Ook daarbij helpen alle STO-investeringen in nieuwe bewerkingsapparatuur enorm. Hiermee bereiden we hen optimaal voor op mbo niveau 2, 3 en ook 4.” Technisch vmbo: mooie tijd om rustig de juiste keuzes te maken Nico: “De jonge leerling op het vmbo wil heel graag met de handen aan het werk en dat kan uitgebreid in onze praktijklokalen die dankzij STO Twente steeds beter ingericht worden. In die technisch rijke omgeving hebben de leerlingen twee jaar kunnen nadenken over wie ze zijn en wat ze willen. Haal je techniek op het vmbo weg, of versmal je dat? Dan is deze leerling twee jaar ouder en moet dan alsnog de juiste keuzes maken. Met onze profielen en goed ingerichte praktijklokalen kan dat prima op het vmbo. Zij ervaren wat wel en niet past bij hun interesse en vaardigheden. Op basis daarvan maken zij een gerichte keuze voor een technische vervolgopleiding op het ROC.” MENU