e48dfd50-252b-47dc-87b7-bf5ab5c0573d Pilot nieuwe invulling Girls Day aan alle kanten geslaagd Hoewel iets later gepland dan de landelijke Girls’ Day: de gezamenlijke pilot op 23 april van Girls’ Day 2024 door ROC van Twente en De Waerdenborch was een verfrissend succes. In deze nieuwe invulling rouleerden de meiden in een carrousel een dag lang langs drie workshops onder leiding en organisatie van Ynske van der Meulen, samen met de vmbo-mbo coördinatoren van ROC van Twente. Zij is docent Natuur en Techniek aan De Waerdenborch. Dankzij heel veel inzet en praktische begeleiding van docenten, de vmbo-mbo coördinatoren én leerlingen van ROC van Twente verliep deze nieuwe invulling van Girls’ Day gesmeerd. Opnieuw bewees ROC van Twente een actieve STO-partner te zijn! Compleet beeld van techniekmogelijkheden 37 meiden deden mee uit de eerste klas vmbo van de Waerdenborch uit zowel Goor als Holten. Zij volgden in drie groepen in totaal drie workshops, bedoeld om hen een compleet beeld te geven van alle technische opleidingen op ROC van Twente in Hengelo. Bij de workshop Elektrotechniek soldeerden zij een elektronische dobbelsteen. De meiden leerden wat stroom en spanning is en experimenteerden met het bouwen van schakelingen. In de opleiding tot Technicus Engineering komen werktuigbouwkunde en mechatronica samen. De opdracht hier reflecteerde die combinatie heel praktisch door het bouwen van een tafellampje van metaal en elektra. Bij de workshop Installatietechniek stonden fitten en knellen centraal met als resultaat een fotostandaard. Ynske: “Deze workshops zijn typisch iets voor meiden. Op dit soort werk kunnen zij zich concentreren en ze zien resultaat van hun inzet.” Veelzijdige ondersteuning John Nijenhuis van ROC van Twente is één van de twee vmbo-mbo coördinatoren en nauw betrokken bij deze Girls’ Day: “Het is heel belangrijk om deze meiden bij ons over de vloer te krijgen. Ze krijgen al een beetje de sfeer mee van hoe het op het mbo is, ook al zitten ze nu nog in de eerste klas van het vmbo. In één moeite door komen ze in aanraking met techniek. Onze kernboodschap? Van techniek kreeg je vroeger vieze handen, maar nu hoeft dat beslist niet meer. Ook laten we ze in drie workshops zelf ontdekken dat techniek echt óveral is.” Meiden brengen andere teamdynamiek Gerben Diersen is de collega vmbo-mbo coördinator van John: “ROC van Twente wil graag meer meiden interesseren voor techniek. Daarbij maakt het niet uit wélke techniek, als ze er maar een keertje mee in aanraking zijn gekomen. Daar is deze Girls’ Day ideaal voor. Een specifieke keuze kunnen ze later altijd nog maken.” Ook benadrukt Gerben dat vrouwen in een techniekteam een goede en andere dynamiek met zich meebrengen: “Daar komt bij dat vrouwen motorisch verfijnder zijn, heel nuttig bij onder ander lassen.” Inzet MBO-leerlingen Meer dan tien techniekleerlingen van ROC hielpen mee met de workshops, waaronder ook een aantal meiden. John: “Ooit besloten zij: techniek ís het voor mij, en door te helpen tijdens deze Girls’ Day proberen zij dit vonkje over te brengen op de meiden van De Waerdenborch.” Neem de 18-jarige Ype: “Ik doe de opleiding Technicus Engineering Elektrotechniek niveau 4 en zit in het derde jaar. Wanneer bij mij het kwartje voor techniek viel? Bij ons thuis heb ik altijd oude elektronica uit elkaar gesloopt.” Ook de 17-jarige Lieke hielp mee. Zij volgt de opleiding Technicus Engineering Elektronica niveau 4, eerste jaar: “Ik ben thuis opgegroeid met techniek. Natuurlijk, we willen meer meiden in de techniek, maar het moet je wel liggen. Je moet het kunnen en sterk in je schoenen staan.” Het allerbelangrijkste: áárdigheid hebben in techniek Tom Blokhuis is docent Installatietechniek op ROC van Twente en begeleidde de workshop Installatietechniek: “Installatietechniek is niet langer een mannenberoep. Maar ook hier geldt: de interesse voor techniek moet wel uit de meiden zelf komen. Tijdens deze workshop zie je snel welke meiden er aardigheid in hebben, want dát is het allerbelangrijkste!” Zoë: “Na andere opleidingen, onder andere mechatronica, koos ik uiteindelijk overtuigd voor de richting werktuigbouwkundige installaties en zit ik in leerjaar 3, mijn examenjaar. Mijn vader was loodgieter en door met hem een dagje mee te lopen en een baantje bij een installatiebedrijf viel het kwartje voor mij. Hopelijk inspireer ik ook deze vmbo-leerlingen voor installatietechniek!” Veel tegelijk leren De workshop Technicus Engineering werd georganiseerd door Ingrid Broens, en in de uitvoering geassisteerd door Miryam Bulut. Miryam: “In deze workshop leren de meiden allerlei zaken: tekening lezen, de opdracht uitvoeren én letten op kwaliteit en veiligheid.” Anne Kienhuis zit in het eerste leerjaar van Technicus Engineering. Ook zij ondersteunde enthousiast de leerlingen in de workshop: “De zorg heeft mij nooit gelegen. Eerst deed ik IT en tijdens een stage bleek dit toch niet mijn ideale keuze en koos ik voor Elektrotechniek. Mijn ervaringen zijn positief, ook op stage bij een installatiebedrijf. Iedereen wil mij helpen.” Ingrid Broens is docent Elektrotechniek bij ROC van Twente: “Rond mijn twaalfde deed ik een test die aangaf dat ik best technisch was. Toen had je natuurlijk geen Girls’ Day en workshops en moest je alles zelf ontdekken. En nu mag ik het overbrengen op de jonge generatie meiden!” ROC van Twente…bedankt! Ynske van der Meulen dankte tot slot de collegiale inzet van de docenten, vmbo-mbo coördinatoren én leerlingen van ROC van Twente. Zij maakten deze Girls’ Day, samen met al het werk dat de meiden zelf verstouwden, tot een klinkend succes, inclusief lunchpakket voor alle deelnemers. Het wás een pilot, maar deze insteek smaakt naar meer. ROC van Twente…bedankt! MENU

1e87e831-6ab9-419d-8143-91789bf53403 Technolab TCC slaat vleugels uit Het Technolab op het Twents Carmel College (TCC) in Oldenzaal is volop in gebruik. De slimme insteek? Deze mooie ruimte met state-of-the-art technieken in de school niet als een los eiland positioneren, maar juist veelzijdig verbinden met vooral het PIE- en BWI-onderwijs in de school. Ook het primair onderwijs komt inmiddels op bezoek. Christel Mollink is docent in het Technolab en geeft samen met collega Bjorn Klein Gunnewiek, Sander Dommerholt, Gerwald Leusman en Thomas van de Made workshops in het Technolab. Gerwald is daarnaast docent M T en Thomas docent Techniek. Christel: “Ik heb meegedraaid in het ontwikkelteam voor het Technolab en we hebben inmiddels ook al leerlingen uit het primair onderwijs ontvangen voor workshops.” Centraal stond de wow-factor Sander Dommerholt is docent PIE en is eveneens coördinator Technolab op het TCC: “Samen met mijn collega’s Bjorn, Christel, Thomas en Gerwald voer ik workshops in het Technolab uit. Vanuit twee ontwikkelteams hebben we zowel de fysieke inrichting als de keuze voor de hightech technieken in het Technolab bepaald. Centraal stond de wow-factor; we willen de leerlingen in het Technolab fysiek in een compleet andere schoolomgeving brengen. Op basis van zes thema’s hebben we de subruimtes van het Technolab ingericht.” Link leggen met eigen toekomstdromen Christel: “Onze insteek is dat we hier de leerlingen proberen te inspireren om een link te leggen tussen hun toekomst en hun ervaringen in ons Technolab. We vragen bijvoorbeeld wat ze later willen worden. Dat varieert van hondentrimmer tot kraanmachinist. Tijdens en na de workshops stellen we daar vragen over zodat leerlingen zelf de link leggen tussen deze workshops met alle technieken en hun droombaan. Zo breng je techniek heel tastbaar hun leef- en leerwereld in.” Koersen op interne integratie Over linken leggen gesproken, die legt het Technolab ook ín de school. Wout Ensink, Projectcoördinator Sterk Techniekonderwijs voor de subregio Oldenzaal: “Het Technolab ligt centraal, springt in het oog, maar is geen eiland. We leggen bewust linken met onze opleidingen, vooral met BWI en PIE. Een voorbeeld? Bij BWI maken de leerlingen een houten kruk om vervolgens in het Technolab een mooie en creatieve bedekking voor die kruk te produceren. Deze wordt door hen ontworpen en vervolgens op het hout gelaserd met behulp van een laserbox. En de leerlingen van PIE kunnen hier op basis van Virtual Reality met een installatie aan de slag. Zo integreren we het Technolab echt ín de school.” Breed promoten Sander benadrukt dat ook het primair onderwijs meer dan welkom is in het Technolab: “We hebben het eerste bezoek vanuit Christel’s basisschool De Bongerd al gehad. Na de herfstvakantie gaan we meer scholen uit het primair onderwijs ontvangen.” Christel: “Ook hebben we alle ICT’ers en directeuren van de scholen voor primair onderwijs in onze STO subregio hier al op bezoek gehad. Verder gaat collega Marijke Egbers alle scholen voor primair onderwijs in het voedingsgebied van TCC bezoeken om zo het Technolab te promoten.” Sander: “Ook de praktische inbreng van ouders van leerlingen uit het primair onderwijs is hier welkom in de sfeer van begeleiding tijdens de workshops.” Goed nagedacht over inrichting Sander en zijn collega’s hebben overigens goed nagedacht over de functionele inrichting van het Technolab: “Elke techniek heeft zijn eigen ruimte, dus stoor je elkaar tijdens de workshops onderling niet. Door per ruimte bijvoorbeeld voor een eigen soort vloer te kiezen, heeft de leerling in zo’n subruimte echt het gevoel op een speciaal, uniek plekje te werken met bijbehorende techniek. Tegelijkertijd is er overzicht voor de docenten. Hét centrale hart van het Technolab is een open, lichte en uitnodigende presentatieruimte met tribune. Dé plek om het Technolab goed te kunnen overzien, presentaties te houden en de leerlingen voor te bereiden op hun ontdekkingstocht in het Technolab.” Eenvoudig digitaal reserveren Handig is het reserveringssysteem voor het Technolab dat nu al in de lucht is. Daar hebben alle docenten en leerkrachten uit de regio toegang toe. Zij reserveren met enkele klikken de gewenste workshops voor hun groep.” Wout: “We hebben acht korte introductiefilmpjes gemaakt van alle mogelijkheden in ons Technolab. Plus uitleg hoe die technieken een rol spelen in de werkelijke wereld, dus de context. Die bekijkt de docent van onze school, maar ook de leerkrachten van de geïnteresseerde scholen voor primair onderwijs, vooraf met de leerlingen. Al naar gelang hun interesse zijn deze workshops via dit digitale systeem te reserveren. Zo spelen we maximaal in op de interesse van de leerling.” Altijd ruimte voor nieuwe technieken Wout: “De inrichting is dermate flexibel dat we altijd ruimte kunnen creëren voor nieuwe technieken die we hier in workshops willen presenteren. Zo werken we nu aan de installatie van een kunststofstraat. Hiermee maken leerlingen van plastic afval weer nieuwe producten. Ideaal om hen niet alleen met techniek kennis te laten maken, maar ook met duurzaamheid. Kortom, het Technolab blijft in ontwikkeling en dus aanhaken bij de technische innovaties uit de maatschappij en het bedrijfsleven.” MENU

6133139c-38ab-45f5-a6e3-69fc2c7f662f Kom je ook naar Techniek Tastbaar regio Rijssen Holten? Natuurlijk kent iedereen inmiddels het evenement Techniek Tastbaar. Dit is HET doe- en beleef-event in de Techniek voor jongeren in de leeftijd van 10-14 jaar en hun ouders. Alle subregio’s van STO Twente doen hier inmiddels aan mee. Goed nieuws is dat nu ook de STO subregio Rijssen-Holten haar debuut beleeft met Techniek Tastbaar. Datum? 11 oktober. Locatie? Kampus Rijssen! Hierbij de uitnodiging aan alle geïnteresseerde STO-collega’s om ook even een kijkje te komen nemen bij de collega’s in Rijssen-Holten. Hoog aantal deelnemende bedrijven Deze Techniek Tastbaar op Kampus in Rijssen wordt georganiseerd door de gezamenlijke vmbo-scholen voor voortgezet onderwijs in de regio Holten, Rijssen, Nijverdal en Hellendoorn. Dennis Boshoeve, projectleider STO Rijssen-Holten: “Tot op heden hebben zich 41 bedrijven enthousiast aangemeld, verspreid over allerlei soorten techniek en technologie. Dit hoge aantal geeft aan dat de bedrijven hier graag tijd en capaciteit in investeren. We kunnen de leerlingen en hun ouders een heel scala aan bedrijven presenteren.” Kampus was direct bereid ruimte ter beschikking te stellen voor dit grote event. Dennis: “Uiteindelijk streven we allemaal hetzelfde doel na: techniek en technologie aan de leerlingen presenteren vanuit de bedrijven zelf. Kampus denkt en doet enthousiast mee. Dit is een enorm groot evenement. We kijken ernaar uit en zijn er heel nieuwsgierig naar hoe dit zal worden ontvangen!” Gedegen voorbereiding Alle leerlingen van zowel basisscholen groep 7 en 8 uit de regio als leerlingen uit leerjaar 2 van het voortgezet onderwijs zijn van harte welkom. Dennis: “Dit matcht heel goed met de leeftijdsdoelgroep van Techniek Tastbaar van 10 – 14 jaar. “Zo is al duidelijk dat er een grote groep basisschoolleerlingen uit Rijssen een bezoek heeft gepland. Dennis: “De leerlingen worden hier goed op voorbereid op school en ook de ouders motiveren we om mee te komen met hun kinderen. De bijbehorende opdrachten voor de leerlingen kunnen tijdens Techniek Tastbaar én daarna binnen de scholen uitgevoerd worden. Denk aan uitvoering binnen het eigen leslokaal, maar uiteraard ook in onze meerdere goed uitgeruste Technolabs in de regio Rijssen - Holten. We hebben ook veel energie gestoken in het meekrijgen en informeren van alle docenten en leerkrachten van alle deelnemende scholen zodat zij in hun eigen school een ambassadeur zijn van Techniek Tastbaar. Het is voor ons de eerste keer en we zetten alles-op-alles om er een succes van te maken.” Advies van Techniek Tastbaar zelf Dennis: “Bij de organisatie hebben we heel veel support en advies gehad van John van Mierlo van de organisatie achter Techniek Tastbaar. Hij heeft hier onder andere elders in Twente al veel ervaring mee opgedaan en daar profiteren wij nu van. Zoals hoe je de leerlingen en andere bezoekers maximaal spreidt zodat je op de dag zelf geen opeenhopingen en dergelijke krijgt.” Dennis benadrukt dat er uiteraard een evaluatiemoment zal worden gepland: “Je hebt natuurlijk altijd verbeterpunten en die gaan we op een rij zetten voor de editie van Techniek Tastbaar 2025 die we vast en zeker gaan organiseren!” De projectgroep bestaat onder andere uit de decanen van De Waerdenborch, CSG Reggesteyn, collega’s van de Kampus en de mensen achter het concept van Techniek Tastbaar. Over Kampus Kampus is een opleidingscentrum in Rijssen voor verschillende vakopleidingen uit sectoren waar veel vraag is naar talentvolle vakmensen (onder andere de bouw, installatietechniek, zorg en retail). ROC van Twente, REMO, Bouwmensen en Zorggilde worden in het nieuwe gebouw gehuisvest. Daarnaast hebben de netwerkpartners van Kampus, onder meer in de transport en logistiek, infra en interieurbouw, een belangrijk aandeel in het nieuwe concept. MENU

e2428b0e-e606-452d-a211-2725da24a749 Techniek Tastbaar 2023: meer bedrijven en nóg betere doe-opdrachten In 2022 organiseerde de STO subregio Enschede voor het eerst een drukbezochte en geslaagde Techniek Tastbaar. De tweede editie vond inmiddels plaats op 13 oktober 2023. Uiteraard liet de organisatie ook dit keer niets aan het toeval over en werd ook deze tweede editie een groot succes! Een positief leerpunt van de eerste editie werd dit keer goed opgepakt: de betere doorstroom van de vele bezoekers! Bij leerlingen, ouders/begeleiders en bedrijven is een evaluatie afgenomen door Paul Nederstigt en vier leerlingen. Met een gemiddeld cijfer van een 7,8 waar de STO subregio Enschede heel trots op mag zijn! Verbreding bedrijven over volle breedte techniek en technologie Namen in 2022 vooral bedrijven deel uit de ‘harde profielen’ van de techniek: de editie 2023 kende een bewuste verbreding. Ronald Rondeel, STO projectleider Enschede: “Voor deze tweede editie verwelkomden we techniek- en technologiebedrijven uit de volle breedte. Een gericht speerpunt, passend bij het beleid van de minister om ook aanpalende profielen bij STO te laten aanhaken zoals Zorg & Welzijn. De verdeling was nu gelijkwaardiger dan bij onze eerste editie van Techniek Tastbaar.” Overigens deden er verleden keer 33 bedrijven mee en nu met 43 bedrijven, dus substantieel meer. Ronald: “Niet omdat we uit zijn op schaalvergroting, maar omdat we over de volle breedte hebben geworven. We mochten ruim 1700 bezoekers verwelkomen, van leerlingen en hun begeleiders tot en met betrokken ouders.” Meer aandacht voor leerlingen Jos Doppen, docent BWI: “Ik zorgde bij de BWI afdeling dat alle daar deelnemende bedrijven zich goed konden installeren. Ook hielp ik mee om de leerlingenstromen langs BWI te geleiden. Mijn indruk van Techniek Tastbaar is heel positief. De editie van verleden jaar telde wel héél veel bezoekers, met de aanpassingen voor deze editie hebben we veel meer tijd om aandacht te schenken aan de leerlingen.” ROC van Twente ‘in the mix’! Uiteraard was ook ROC van Twente present, zij zijn een belangrijke samenwerkingspartner van STO Twente. In hun stand stonden twee studenten van de mbo-opleiding Podium- en evenemententechnicus paraat om vmbo-leerlingen alles te laten ontdekken over geluid en licht in onder andere de entertainment sector. Via een professioneel mengpaneel mochten zij hun eigen mix maken van een grote discohit van de Bee Gees! Hogeschool Saxion Ook Hogeschool Saxion was aanwezig met een robothond die door alle bezoekers heen liep. Een blikvanger van jewelste! Student Sander bediende de robothond: “Ik studeer mechatronica en de robothond is een samenwerking tussen de opleiding forensisch onderzoek van Saxion en de Politieacademie. De robothond heeft een hele gevoelige sensor die explosieven kan detecteren.” Zelf zat Sander ook ooit op het vmbo: “Daarna ging ik naar het mbo en nu het hbo. Techniek heb ik altijd heel leuk gevonden en ik vind het heel leuk ook jonge leerlingen op het vmbo daar enthousiast voor te maken.” Aan de gang met een inbraaksysteem! Henk van den Noort van Van der Molen Beveiligingstechniek was actief aanwezig tijdens Techniek Tastbaar: “Bij dit bedrijf ben ik service- en onderhoudstechnicus. Waarom we op Techniek Tastbaar staan? We zijn druk met ons eigenlijke werk, toch nemen we graag de moeite om hier de jeugd te inspireren voor techniek. Waarom? Techniek is inmiddels overal in onze maatschappij, maar we hebben te weinig mensen in de techniek. Die moeten we toch gaan vinden en binden. Hoe mooi is het dan dat we de jeugd hiervoor kunnen ontmoeten en inspireren tijdens Techniek Tastbaar! We hebben een hele leuke doe-opdracht meegenomen: een inbraaksysteem waarmee ze aan de gang moesten, heel spannend. Hiermee konden de leerlingen kaarten winnen voor FC Twente. Wanneer bij mij vroeger het kwartje viel voor techniek? Dat is mij meegegeven door mijn ouders. Tegenwoordig is dat steeds minder en is het belangrijk dat we leerlingen bereiken via een event als Techniek Tastbaar.” UT presenteert waterstofauto Ook waren er twee studenten van de UT: Niels, hij studeert civiele techniek, en Daan, hij studeert data science. Zij trokken heel veel aandacht met een zelfgebouwde raceauto die op waterstof loopt: “We willen de leerlingen hier laten zien dat er heel veel toekomst zit in waterstof. Een duurzame manier van energie opwekken en maken. Interessant is dat waterstof potentie heeft voor verschillende functies in de techniek. Van raceauto tot en met duurzame vrachtwagen. Ook voor mbo’ers kunnen er veel banen gaan komen in Twente binnen de waterstofsector en toeleverende bedrijven.” Geslaagde aanpassingen Ronald: “Dit keer duurde Techniek Tastbaar van 10.00 – 17.00 uur. Ook speelden we meer in op een betere verdeling van de groepen leerlingen die ons bezochten. Eveneens hebben we de bedrijven voor deze editie nog beter geholpen om zich voor te bereiden op hun stand-presentatie en vooral de doe-opdracht die zij de bezoekende leerlingen aanboden. Bedrijven hebben daar echt support bij nodig en die hebben we hen veelzijdig geboden. Dat zagen we op 13 oktober ook echt terug in het niveau van de doe-opdrachten.” Mooie aansluiting bij Bèta challenge programma Wendy Smit is docent op het Bonhoeffer College en bezocht Techniek Tastbaar met haar klas: “Zij zijn eerste klas kaderleerlingen voor de beroepsgerichte leerweg. Vanuit het Bèta challenge programma maken de leerlingen al heel vroeg kennis met opdrachten uit het bedrijfsleven. Daar hoort Techniek Tastbaar bij en dit event sluit heel mooi aan op de lesbrief voor het Bèta challenge programma. Hoe gaaf is het dat ze hier met al die technieken kennis kunnen maken!” Wendy trok tijdens Techniek Tastbaar samen op met de mentor van haar klas, Hidde van der Vlist, docent biologie op het Bonhoeffer College: “Ik geef van origine biologie, maar gaf hiervoor ook natuurkunde, scheikunde en techniek. Techniek en technologie vind ik hartstikke tof. Hoe meer we dat in scholen een plek kunnen geven, hoe beter dit is voor de kinderen.” Ook leuk voor thuis… Bouke Klieverik is mede-eigenaar ROBO Metaal: “We staan met plezier op Techniek Tastbaar. Het is heel belangrijk dat we ook de jeugd blijven interesseren om met hun handen te werken en daarmee producten te maken zoals door te lassen. Wij dragen daar graag ons steentje aan bij om de jeugd hierbij te betrekken en enthousiast te maken. Wij hebben veel mbo-functies beschikbaar. Onze doe-opdracht tijdens Techniek Tastbaar? Bij ons konden ze poppetjes in elkaar draaien en lassen met boutjes en moertjes, zowel als sleutelhanger en als staand poppetje. Leuk ook om thuis te laten zien!” Spannend…Defensie! Zelfs het Ministerie van Defensie was paraat tijdens Techniek Tastbaar! Sergeant Brouwer: “Ook Defensie kent personeelstekorten. De laatste jaren hebben we op basis van nieuw budget mooie, nieuwe functies en mogelijkheden kunnen creëren. Daarvoor zijn we op zoek naar medewerkers, ook op mbo 1,2,3 en 4 niveau. Wij bieden hele avontuurlijke banen aan mét techniek. Tijdens Techniek Tastbaar hebben we heel mooi aan de leerlingen kunnen laten zien welke technische werkuitdagingen Defensie biedt.” Conclusie: Techniek leeft in Enschede! Ronald: “We kijken als organisatie van Het Stedelijk Alpha, Bonhoeffer College en het Zone.college terug op een geslaagde editie 2023 Techniek Tastbaar. We danken speciaal alle deelnemende bedrijven en instellingen voor hun inbreng en professionele deskundigheid. We kunnen maar één conclusie trekken: Techniek leeft in Enschede! MENU

92421a9b-7474-4cca-a6c0-7913fce16b78 STO webinar geeft handige tips voor samenwerking vmbo en bedrijven Samenwerking met het bedrijfsleven is binnen elke STO-regio actueel, ook binnen STO Twente. Maar hoe pak je dit goed en constructief aan? De landelijke organisatie van Sterk Techniekonderwijs Twente organiseerde hiervoor op 24 april een webinar. STO Zeeland Walcheren en STO Het Rijk in Nijmegen gaven hun tips & tricks. Wat zijn de succesfactoren in deze regio's? En wat zijn hun geleerde lessen? Graag delen we deze met STO Twente. Door het belang van levensechte ervaringen in het keuzeproces van leerlingen en bijvoorbeeld de komst van praktijkgerichte programma’s groeit de vraag en wordt samen optrekken door bedrijfsleven en onderwijs steeds belangrijker. Advies: stel in de periode 2025 t/m 2028 de samenwerking met bedrijven nóg centraler. Om de samenwerking met het bedrijfsleven in goede banen te leiden heeft Het Rijk in Nijmegen voor de regio één centrale ‘accountmanager’ aangesteld die bemiddelt tussen onderwijs en bedrijfsleven. Deze bundelt alle activiteiten en is het eerste aanspreekpunt voor bedrijven. Dit voorkomt ruis, overvraging en allerlei losse verzoeken die de bedrijven overstelpen en verwarren. Eveneens telt elke deelnemende vmbo-school een eigen bedrijvencontact-functionaris . Maak één groot en centraal bestand met alle actief deelnemende én potentieel geïnteresseerde bedrijven en geef de scholen hier toegang toe. Op die manier putten alle scholen uit exact dezelfde gegevens. Geef per bedrijf in dit bestand aan wie de contactpersoon is, wat er al loopt en wat de (on)mogelijkheden zijn in een samenwerking op techniek. Maak in je aanbod vanuit school een goed onderscheid tussen bedrijfsbezoeken, gastlessen en daadwerkelijke samenwerking op keuzevakken en meer. Zorg er dus voor dat alle betrokkenen vertrekken vanuit de juiste definiëring van de mogelijke samenwerkingen . Hoe concreter het samenwerkingsaanbod voor de bedrijven hoe beter . Wat is de activiteit? Wat vergt het van je als bedrijf? Wanneer is het en met wie van STO ga je dit regelen? Die concreetheid trekt bedrijven sneller over de streep. Een andere tip vanuit de evaluaties van STO Twente zelf? Stem de jaarplanning met bedrijven beter en op tijd af. Hierdoor weten bedrijven op tijd op welke momenten in het jaar ze kunnen aanhaken. Strakke roosters kunnen een efficiënte samenwerking tussen school en bedrijfsleven in de weg staan. Een tip: meer gaan denken in dagdelen. Wat willen we in een dagdeel leren en uitvoeren? Zo kan het onderwijs nog beter aansluiten bij de dynamiek binnen bedrijven. Contacten leggen en bestendigen met het bedrijfsleven doe je niet op afstand en digitaal. Dé sleutel is persoonlijk op bezoek gaan, tijd investeren én bedrijven bij de les houden als zij zich niet inschrijven voor activiteiten waar zij logischerwijs heel goed bij passen. Waak ervoor dat je niet alleen de grote, actieve bedrijven aanhaakt. Er zijn ook mooie samenwerkingen mogelijk met kleinere techniekbedrijven. Die passen wellicht de samenwerking met iets meer uitdagingen in hun reguliere werk in, maar de leerlingbegeleiding is hier vaak wel heel persoonlijk en één-op-één. Handige tips vanuit Bedrijf in de Klas Tot slot schoof ook Martha Hoebens aan bij het webinar. Zij geeft vanuit Bedrijf in de Klas al meer dan 10 jaar workshops aan docenten én bedrijven om ze makkelijker en prettiger te laten samenwerken. Ook voor STO Twente gaf ze in mei 2023 een workshop waar docent erg positief over waren. Eveneens schrijft Bedrijf in de Klas lesmateriaal waarbij ze uitdagingen van bedrijven vertalen naar praktische opdrachten voor leerlingen. Een deel van deze opdrachten is gratis te downloaden op www.brainporteindhoven.com/nl/leren-en-werken/onderwijs/lesmateriaal Bedrijven en onderwijs Martha: “Bedrijven leveren prachtige contexten om in ons onderwijs te gebruiken, maar daar werken vaak geen docenten. Dus het is aan ons op school om onderwijs te maken van die contexten! Wat past bij jou als vmbo-docent? En wat hebben jouw leerlingen nodig om te zien en te ervaren wat jij voor ogen hebt? Hier vind je tips om activiteiten met bedrijven op school vorm te geven. https://bedrijfindeklas.nl/wegwijzer/bedrijven-en-onderwijs/ Wil je meer weten? Neem dan gerust contact op met communicatie@stotwente.nl MENU

e01ea74c-1bf7-43fd-b409-65341ed0cf89 Tweede Profiel meets Profiel concretiseert nieuwe suggesties voor activiteiten Na een succesvolle eerste bijeenkomst in november vorig jaar vond in maart een tweede Profiel meets Profiel bijeenkomst plaats. Doel? De ideeën uit de eerste bijeenkomst verder concretiseren voor de definitieve planvorming voor de tweede STO-periode. Opnieuw hoge opkomst De conclusie na een uur brainstormen op 8 maart? De eerste STO-periode heeft veel opgeleverd en er zijn ook lessen geleerd. Voor de tweede STO-periode 2025 t/m 2028 buitelen de concrete ideeën zelfs nog talrijker over elkaar heen. De opkomst voor deze tweede bijeenkomst was opnieuw hoog: meer dan 40 docenten en instructeurs schoven discussiërend aan. Samenvatting resultaten vorige bijeenkomst Marieke gaf eerst een inspirerende samenvatting van de resultaten van de eerste ‘Profiel meets Profiel’ bijeenkomst in november 2023. Enkele kernpunten: de deelnemers zijn trots op gerealiseerde samenwerkingen met onder andere bedrijven en het basisonderwijs, zowel binnen de subregio’s als subregionaal overstijgend. Maar ook enkele mooie successen met hybride docenten worden gewaardeerd. Bij de in de vorige sessie genoemde wensen noemt men vooral een nóg betere samenwerking, verdere professionalisering en de aanschaf van meer materialen en apparatuur. Ook zoeken de deelnemers voortdurend naar ontwikkeltijd voor activiteiten voor STO Twente. Eveneens een wens was meer bezetting en ondersteuning in de klas. Opvallend was het noemen van mobiele Technolabs om de technologie zelf naar de scholen te brengen. Plus de wens tot meer profiel overstijgend onderwijs. Tot slot bleek er behoefte aan meer regionale bijeenkomsten zoals voor trainingen, onderlinge intervisiebijeenkomsten en ook: het meer delen van aanschafte (les)materialen. Dit laatste is vooral bedoeld om niet per subregio voortdurend het wiel opnieuw uit te vinden. En uiteraard: de verduurzaming van alle huidige en toekomstige inzet voor ná 2028! Nieuwe ideeën verder concretiseren De opdracht voor de tweede meeting was uitnodigend: welke bestaande/nieuwe en vooral concrete activiteiten verdienen volgens de docenten en instructeurs een plek in het nieuwe STO-plan 2025 t/m 2028? En hoe kunnen we samen de ideeën daarvoor uit de eerste bijeenkomst nog verder concretiseren? Per activiteit bedachten de deelnemers een korte beschrijving van de activiteit, welke partijen zij daarvoor nodig hebben en vooral ook: wat zij willen bereiken voor de leerlingen met deze activiteit? Extra aandachtspunt: verbreding profielen Een belangrijk aandachtspunt voor die nieuwe periode is verbreding van STO over ook andere profielen zoals Zorg & Welzijn, Economie & Ondernemen en Horeca, Bakkerij en Recreatie. Echter, dan is het wel een expliciete eis van het Ministerie dat de ingediende aanvraag met de toepassing van technologie in deze profielen te maken moet hebben. De lopende inzet op zorg & technologie en de samenwerking daarvoor met TZA Twente is hiervan een mooi voorbeeld. Ook benadrukte Marieke dat de aanvraag vmbo-breed zal zijn: dus ook activiteiten voor de praktijkgerichte vakken zijn welkom! Uiteraard werd de deelnemers gevraagd de ideeën voor activiteiten te scharen onder één van de vier STO-doelstellingen voor de komende jaren. Korte presentaties ideeën Na een uur stevig brainstormen gaf elke groepje een korte presentatie. Enkele highlights? Meer ontwikkeltijd om samen met collega’s uit de regio nieuw onderwijs te maken en samen te leren, ontwikkeling van regiobrede keuzevakken, aanschaffen van nieuw technologisch materiaal en materieel, aanschaf en inzet van ‘STO-bussen’ voor vervoer leerlingen, meer samenwerking met het mbo en bedrijfsleven, en nog veel meer. Hoe gaat het nu verder? Tussen maart en de zomervakantie is er volop planvorming gaande in de vijf subregio’s van STO Twente voor de periode 2025 t/m 2028. Op 1 mei moeten alle subregio’s hun conceptplannen klaar hebben. Vervolgens worden in mei/juni deze vijf conceptplannen vertaald naar één STO-Twente breed plan ter beoordeling van de minister. Uiteindelijk wordt na de zomer de officiële aanvraag ingediend, op tijd voor de deadline van eind september. MENU

eabd0d98-c8f3-4ac4-a422-13fcfc95e3da Ook Praktijkonderwijs mooie bron voor technisch talent Sterk Techniekonderwijs Twente focust vooral op vmbo-leerlingen. Maar jong talent uit het Praktijkonderwijs is net zo goed een mooie bron voor toekomstige technische medewerkers. Op CSG Reggesteyn maken ze hier concreet werk van, bijvoorbeeld op het vlak van logistiek met het bedrijf Hofman Animal Care. Nico Akkerman is mentor en stagecoördinator Praktijkonderwijs op CSG Reggesteyn: “Ik vind het heel mooi dat er vanuit STO Twente inzet is om dit soort leerlingen ook een kans te geven zich te ontwikkelen richting de techniek.” Belangrijke doelgroep voor techniekbedrijven Praktijkonderwijs is voortgezet onderwijs voor leerlingen tussen 12 – 18 met een leerachterstand op het gebied van Nederlands en/of rekenen. Ze leren vaak op andere (praktische) manieren. Nico: “Onze leerlingen hebben heel veel in zich, maar je moet ze de tijd geven. Net als maiskorrels in een verhitte pan; die ontpoppen ook, maar niet allemaal tegelijk.” Praktijkonderwijs bereidt deze leerlingen zo goed mogelijk voor op de maatschappij. Alle leerlingen volgen een eigen ontwikkelplan op basis van hun persoonlijke interesses en aanleg. Meestal duurt de opleiding 5 of 6 jaar. Ze kunnen na de opleiding gaan werken of doorstromen naar het mbo Entree of niveau 2 wanneer ze Entree op Pro hebben gehaald. Nico: “Deze aanpak verhoogt hun kans op de arbeidsmarkt. Eenmaal werkzaam, blijken ze vaak zeer loyaal. In een tijd met een krappe arbeidsmarkt is dit ook een voordeel voor werkgevers in de techniek.” Nieuw: ATC Logistiek Nico: “We krijgen op CSG Reggesteyn momenteel steun van STO Twente voor het opzetten van het nieuwe ATC Logistiek en het verder ontwikkelen van ATC Metaal waardoor leerlingen daarvoor nu ook het certificaat kunnen halen. Daarnaast is er een aantal Branche Gerichte Cursussen (BGC’s) verder ontwikkeld zoals Technisch Tekening Lezen, B-VCA en cursus Heftruck. ATC staat voor Arbeids Training Centrum. In klas 4 en 5 gaan de leerlingen op vrijdagochtend op een leerlingenwerkplaats in een technisch bedrijf aan de slag, met een docent als meewerkend voorman. Het hoofddoel is het trainen van arbeidsvaardigheden. Nico: “We hadden al meerdere ATC’s lopen en nu dankzij STO Twente ook voor Logistiek. Immers, logistiek heeft heel veel met techniek te maken. Denk alleen al aan scanners en heftrucks.” Hofman Animal Care direct enthousiast Voor de nieuwe ATC Logistiek zocht de collega van Nico, Dirk van der Valk, succesvol contact met het Enterse bedrijf Hofman Animal Care. Daarmee liepen al verschillende lijnen vanuit CSG Reggesteyn. Dirk van der Valk is groepsleerkracht op het Praktijkonderwijs van CSG Reggesteyn: “Ook ben ik stagebegeleider en geef ik dit jaar voor het eerst ATC. Ik ga met de leerlingen voor het ATC Logistiek mee naar Hofman Animal Care. Daar werk ik ook concreet mee als voorman, naast onze leerlingen op de werkvloer. Bij Hofman Animal Care werken de leerlingen en ik in een échte logistieke omgeving. Op school kun je nabootsen wat je wilt, maar de praktijk in een bedrijf is toch het leerzaamste. Bij Hofman Animal Care maken onze leerlingen een echte bestelling klaar. Ze gaan aan het werk en doen concrete ervaring op plus ook theorie. Ze leren niet alleen op het terrein van logistieke techniek, zoals het gebruik van scanners, afvullen en order picken, maar vooral ook op het vlak van arbeidsvaardigheden. Dus op tijd komen, de regels volgen en je communicatief opstellen.” MENU

4080c00d-74ea-4d01-ad4b-e1d54cdf948c Workshop Bedrijf in de Klas: toolbox voor samenwerking tussen scholen en bedrijfsleven Tijdens de studiereis van STO Twente in november 2022 naar Brabant gaf Martha Hoebens een inspirerende workshop ‘Bedrijf in de klas’. Bedoeld om het technisch vmbo concrete handvatten aan te reiken voor de samenwerking tussen scholen en het technisch bedrijfsleven. Martha maakte haar belofte waar en kwam op 26 mei voor een verdiepende workshop over dit onderwerp naar Twente. De titel? ‘Van bedrijf naar onderwijsopdracht.’ Op het gastvrije C.T. Stork College luisterde een groep docenten niet alleen naar haar motiverende uitleg, maar ging ook concreet aan de slag met de handige toolbox van Bedrijf in de Klas. Veel technische vmbo’s worstelen met de vraag hoe zij hun leerlingen techniek gerelateerde opdrachten kunnen geven gekoppeld aan vraagstukken vanuit het technisch bedrijfsleven. Die overeenstemming is belangrijk omdat vmbo-leerlingen daardoor aan het werk gaan met actuele en vaak maatschappelijk relevante werkopdrachten. Die match verkleint het gat tussen het onderwijs en het (technisch) bedrijfsleven. Echter, een valkuil is vaak dat scholen die opdrachten te breed, te groots en voor de leerlingen te complex optuigen. Bedrijf in de klas wérkt Martha: “We helpen docenten en bedrijven in hun samenwerking met bedrijven. Hiervoor maken we lesmateriaal, geven we cursussen, helpen we bij gastlessen en denken we graag mee! ‘Bedrijf in de Klas’ is er voor alle docenten die meer handvatten willen bij de samenwerking met het bedrijfsleven in de regio.” Hoe Bedrijf in de Klas werkt? Martha: “Bedrijven lopen met vragen rond. We koppelen op scholen die vraagstukken aan het proces van ‘denken + doen’ om vanuit de leerlingen tot antwoorden te komen. Het lesmateriaal van Bedrijf in de Klas gaat altijd uit van een vraagstuk van een bedrijf. De winst? Al doende ontdekken de leerlingen wat bij hen past. Het is dus van belang dat je leerlingen niet laat zien wat er al in een techniekbedrijf is, maar wat nog niet! En dat vanuit een behapbare vraagstelling.” Cruciaal; maak de hoe-vraag héél klein Het mooie is dat in de workshop de deelnemers leerden hoe zij het bovenstaande proces zélf kunnen doorlopen. Martha stelde elke deelnemer daarvoor een handige toolbox met kaartjes en instructies ter beschikking. Deze toolbox helpt om stap-voor-stap prikkelende opdrachten te ontwerpen voor leerlingen. De kern van Martha’s aanpak? “Verken eerst technische bedrijven in je regio en bespreek met welke uitdagingen zij bezig zijn. Leg je leerlingen op basis van dat vooronderzoek een concrete hoe-vraag uit het bedrijfsleven voor. Maak die vraag héél klein en overzichtelijk en werk samen naar een concrete oplossing toe. Door leerlingen niet direct te sturen met uitleg, maar met een uitdagende hoe-vraag zet je hun brein veel maar aan het werk. Koppel daar vervolgens aantrekkelijke werkvormen aan én een passende presentatiemethode voor de opbrengsten van de opdracht.” Richtinggevende kaartjes met instructies Met deze toolbox ontstaat al snel een prikkelende opdracht waar leerlingen met veel plezier aan werken. Deze route naar een goede vraag doorloop je met Martha’s toolbox met behulp van richtinggevende kaartjes met instructies. Deze kaartje kun je met uitwisbare whiteboardstift beschrijven, dus zijn ze keer-op-keer bruikbaar. Martha: “Ook vmbo basis- en kaderleerlingen komen zo tot hele mooie oplossingen, blijkt uit de praktijk.” Een bijkomend voordeel: hoe kleiner de vraag hoe beter ook het bijbehorende techniekbedrijf hierop kan aanhaken in de samenwerking met de school. Een tip: Deze toolbox kan ook techniekbedrijven helpen om een goede praktische opdracht te bedenken voor hun deelname aan Techniek Tastbaar. Ook kun je de vragen uit de toolbox gebruiken voor curriculumontwikkeling. Positieve reacties van deelnemers Wendy Smit, docent en coördinator Bèta Challenge Programma bij Bonhoeffer College en betrokken bij STO Enschede: “Wat een super gave toolbox! Handzaam en zo inzetbaar op de werkvloer. Super leuke en leerzame middag. Dank!” Daniëlle Hofsté, docent Mobiliteit en Transport CSG Reggesteyn Rijssen: “Deze toolbox gaat mij écht helpen. Voor het nieuwe schooljaar ga ik het direct gebruiken.” Jasper Lucas, docent BWI C.T. Stork College: “Dit is ook een prima methode om stageopdrachten voor onze leerlingen te helpen formuleren.” Meer weten? Kijk op www.bedrijfindeklas.nl/toolbox . Ook vind je hier voorbeelden van lesbrieven die op eenzelfde manier zijn ontworpen. MENU

372deb26-d31c-4993-bf54-d031c5b5949c Techniek Tastbaar brengt het beste uit STO-regio Hengelo naar boven Op vrijdag 28 oktober streek Techniek Tastbaar voor het eerst neer op het C.T. Stork College in Hengelo. Het event Techniek Tastbaar brengt techniekbedrijven, leerlingen van het basisonderwijs en vmbo én hun ouders in direct contact met elkaar. Zelf kijken, voelen en doen in de talloze stands van de bedrijven laat leerlingen met alle zintuigen ervaren hoeveel er mogelijk is met techniek en technologie. Breed verdeeld over technieksectoren Cindy te Raa, projectleider STO Hengelo: “Rond de 30 bedrijven uit Hengelo en omstreken deden mee, een mooi aantal. Bedrijven uit allerlei sectoren, zoals de bouw, maar ook meer technologische bedrijven uit de hoek van de science. Ook opleidingsbedrijven zoals SMEOT en REMO West-Twente verrasten de leerlingen met uitdagende doe-activiteiten. We hebben alle basisscholen uit onze regio uitgenodigd en bijvoorbeeld basisschool Hart van Slangenbeek met complete klassen op bezoek.” Na de leerlingen uit het basisonderwijs kwamen de eigen vmbo-leerlingen uit de eerste en tweede klas van C.T. Stork College langs. Evenals de leerlingen van de toeleverende scholen in Borne en Delden waarmee C.T. Stork College al jarenlang nauwe banden onderhoudt.” Tom Blaauwgeers, projectleider Sterk Techniekonderwijs regio Hengelo: “De kracht is dat we alle leerlingen met een gerichte opdracht langs de stands lieten gaan. Ze konden daadwerkelijk aan de slag en die opzet bleek zeer geslaagd. We hopen dat Techniek Tastbaar eraan bijdraagt dat leerlingen meer techniek en technologie ervaren en beleven door vooral te dóen.” Labmicta: behoefte aan technische collega’s Eén van de deelnemende bedrijven was Labmicta. Dit is een medisch microbiologisch laboratorium in Hengelo: “Op aanvraag van onder andere ziekenhuizen en huisartspraktijken onderzoeken we lichaamsmateriaal op ziekmakende virussen, bacteriën, schimmels en parasieten. Diagnostiek is de kern van Labmicta’s dienstverlening. Misschien associeer je techniek niet meteen met een medisch laboratorium, maar het speelt een belangrijke rol in het leveren van de beste infectiezorg aan patiënten. Onze analisten werken met geavanceerde machines en technieken, onze apparatuurbeheerders bewaken het onderhoud van alle machines en onze hele specifieke luchtkwaliteit. En wat dacht je van alle computerprogramma’s die data aan elkaar koppelen zodat zorgverleners snel de juiste uitslag krijgen? En de patiënt de juiste factuur? Alleen daarom al heeft Labmicta altijd technisch geschoolde mensen nodig. Nu en in de toekomst alleen nog maar meer. Want automatisering, digitalisering en robotisering spelen ook bij ons een steeds grotere rol. Onze technische collega’s komen vanuit allerlei richtingen: mbo, hbo of wo. Vooral de vraag naar mbo’ers zal groeien in de komende jaren, verwachten wij. Labmicta is geaccrediteerd voor verschillende wereldwijd erkende kwaliteitsnormen. Daarom werken ook onze technische collega’s stapsgewijs, volgens strikte procedures. Zo waarborgen we onze hoge kwaliteit.” Aan de slag in het lab “Tijdens Techniek Tastbaar lieten we leerlingen een aantal dingen doen, die ook op ons laboratorium gebeuren. Zoals het bekijken van luizen en teken onder een microscoop en het enten van platen waar vervolgens bacteriën op groeien. We lieten filmpjes zien van de state-of-the-art apparatuur die onze analisten op het lab gebruiken. Ten slotte beantwoordden we alle vragen over het werken op een medisch laboratorium. Techniek Tastbaar was voor Labmicta een mooie gelegenheid om aan de volgende generatie te laten zien hoe ontzettend leuk en belangrijk ons vak is. En waarom we altijd technisch geschoolde mensen nodig hebben. We kijken met veel plezier terug op onze deelname en kregen energie van het enthousiasme van de kinderen. We hopen dat we ze op onze beurt enthousiast hebben gemaakt voor een toekomst in een medisch laboratorium zoals Labmicta.” Bouwen aan nieuwe leerlingen in de bouw Of neem bouwbedrijf Wilmink Oosterveld. Ondanks hun drukgevulde orderportefeuille gaven zij graag acte de présence tijdens Techniek Tastbaar. In hun stand maakten de leerlingen met hout een ingenieus voedselhuisje voor vogels, speciaal voor appels. Directeur Hans Ebbekink: “Wij investeren bewust in de jeugd. We verwelkomen hen héél graag in de bouw. Het werkstuk van hout dat zij bij ons konden doen, maakten zij af met een stukje bitumendakbedekking van collega-standhouder Boll Dakmanagement. Hierin hebben we goed samengewerkt met hun directeur Marc Loke. Op die manier laten we aan de leerlingen zien dat ook in de bouw alles draait om samenwerken met elkaar in een sterke keten!” Onbekende technieksector: dakbedekking Marc Loke van Boll Dakmanagement: “Ook wij staan hier heel graag. We zijn razend druk, maar maken hier graag tijd voor. Het imago van onze branche kan beter en dat laten we graag zien. Als wij dat niet doen tijdens bijvoorbeeld Techniek Tastbaar, dan doet niemand het. Zo eenvoudig is het. We hopen dat jonge mensen gaan inzien hoeveel er mogelijk is voor hen in de daksector. Ook hopen we dat de vmbo-scholen ook onze sector daardoor meer gaan promoten als kansrijke studie- en werkrichting. Het is veel te weinig bekend dat we als sector zelf een uitstekende opleidingsschool hebben: Tectum, samen met ROC Midden-Nederland. Niet alleen leren we hen hier de techniek van ons vak, maar ook alle sociale vaardigheden de je nodig hebt als je gaat werken in de techniek. Onze branche verwelkomt jonge vrouwen; we weten uit ervaring dat een vrouw in je techniekbedrijf een hele andere, positieve sfeer kan geven.” Ook verrijking voor docenten Philip Unverzagt, docent BWI: “We kennen vanuit het C.T. Stork College de deelnemende bedrijven over het algemeen wel. Maar het mooie is dat wij als docent tijdens Techniek Tastbaar nu de kans kregen inhoudelijk met hen kennis te maken. Dat is voor ons als docenten verrijkend.” Jasper Lucas, docent BWI docent: “Bij een bedrijfsbezoek moet je echt op pad, nu hebben we de luxe van al die bedrijven die de moeite nemen hier te staan en de leerlingen een doe-opdracht aanbieden.” Ook Dennis Winters is docent BWI: “Het is geweldig om te zien hoe de leerlingen reageren op al die mooie bedrijven. Heel bijzonder om die drukte en het enthousiasme nu zelf te ervaren.” Lekker BIM’en voor een prijs Ook bouwbedrijf Alkonder kwam naar Techniek Tastbaar. Chris Schoneveld, BIM-manager: “BIM is het 3D digitale platform om alle bedrijven die in een bouwproject meedoen digitaal met elkaar te verbinden. Maar ook bedoeld om alle bedrijfsprocessen in je bouwbedrijf digitaal te optimaliseren. BIM is innovatief en daar laten we de jeugd tijdens Techniek Tastbaar graag kennis mee maken. De leerlingen konden in onze stand via een laptop in 3D rondlopen in een daadwerkelijk project van ons. Daarin hadden we logo’s verstopt. Vonden ze die? Dan maakten de leerlingen kans op de hoofdprijs: een robot.” MBO-onderwijscluster SMEOT is inmiddels een vertrouwde partner van STO Twente. Hans Fokke: “In onze stand konden ze een zogeheten magic light maken en meenemen naar huis. Met die opdracht maakten ze kennis met mechatronica en een klein stukje metaal. Bijzonder is dat we tijdens deze Techniek Tastbaar de samenwerking hebben gezocht met onze STO-collega’s van REMO West-Twente en ROC van Twente. Ook Saxion deed mee met haar cobots. Dus op één plek tijdens Techniek Tastbaar hebben we het technisch mbo en hbo samen gepresenteerd, precies conform de gedachte van STO Twente.” Promoten van installatietechniek Leo Benneker, districtsmanager Oost van opleidingsbedrijf IWNOF en gevestigd in het Techniekhuis Twente in Hengelo: “Hier staan vanuit de installatietechniek en de jeugd bereiken is superbelangrijk. Daarmee bouwen we aan onze herkenbaarheid en zichtbaarheid bij zowel leerlingen als hun ouders, maar ook de docenten in het vmbo.” STO Twente is ook verrijkend voor techniekdocenten André Jansen is directeur/eigenaar van HTM Nederland én gedreven lid van de Stuurgroep STO Twente: “We zien het tekort aan technisch talent de laatste jaren oplopen. Ik zit in het bestuur van de Verenigde Maakindustrie Oost (VMO). Daarvanuit ben ik ook actief in de Stuurgroep van STO Twente. Vanuit die functie leer je het Twentse vmbo-onderwijs en de collega-techniekbedrijven nog beter kennen. Daaruit zie ik allerlei samenwerkingen ontstaan en mooie projecten onder de vlag van STO Twente. Zeker in het MKB ben je heel druk met de dagelijkse gang van zaken, en dat geldt voor allerlei bedrijfsdisciplines. Naast je dagelijkse werk is het vervolgens heel mooi om te zien dat er op het vlak van instroombevordering in Twente inmiddels veel gebeurt. Daar word ik echt enthousiast van. En wat ook mooi is: niet alleen leerlingen, maar ook hun docenten krijgen door STO Twente steeds meer toegang tot nieuwe onderwijsmogelijkheden, zoals Technolabs. Waardoor onze Twentse docenten, die al die ontwikkelingen meemaken, ook steeds interessanter les kunnen geven. Daardoor denk ik dat onze Twentse techniekdocenten hun vak ook steeds meer zullen gaan waarderen. En vergeet de leerlingen niet; pakweg vijf jaar geleden hadden we veel minder mogelijkheden dan nu, en dit laatste is dankzij STO Twente. Twente is een technische regio. Onze welvaart wordt voor een groot deel opgebracht door de maakindustrie en dat willen we graag met elkaar behouden. Daar zal de nieuwe generatie toch zijn steentje aan moeten bijdragen en STO Twente helpt daarbij.” MENU

5fe2dee3-1fd9-4e1f-9f88-c9ca5c22c080 Subregio Rijssen-Holten: intentieverklaring voor structurele samenwerking W&T De samenwerking vanuit het vmbo met basisscholen is een belangrijk speerpunt van STO Twente. Wetenschap & Technologie (W&T) is daarvoor een praktische katalysator. Met maar liefst vijf schoolbesturen uit het basisonderwijs tekende CSG Reggesteyn op maandag 22 november een intentieverklaring voor een structurele samenwerking op het gebied van W&T. Deze vijf schoolbesturen vertegenwoordigen samen 29 basisscholen in de regio. De verbindende kracht hierin? Het Technolab en technieklokalen op CSG Reggesteyn in Rijssen. Kortom, W&T als structurele hefboom tussen basis en voortgezet onderwijs. Verschillen tussen basisscholen W&T-onderwijs is sinds 2020 verplicht op basisscholen. Toch verschilt de mate van invoering per basisschool. Gerard Rutterkamp van CSG Reggesteyn: “Sommige basisscholen lopen voorop en verwelkomen we inmiddels in ons Technolab of onze andere technische omgevingen. Daarmee haken zij naadloos aan bij de ontwikkelingen die wij in het voortgezet onderwijs inzetten vanuit Sterk Techniekonderwijs Twente. Andere basisscholen staan nog aan het begin of houden W&T met eigen technieklokalen meer in eigen hand. Kortom, de aanvliegroute van W&T kan per basisschool enorm verschillen.” De insteek met de intentieverklaring is om alle po-scholen van de deelnemende besturen in deze ontwikkelingen rondom W&T gelijkmatig mee te nemen. Des te eenduidiger geschoold en voorbereid kunnen deze leerlingen later doorstromen naar het vmbo. Samenwerking vastgelegd Met de intentieverklaring slaan CSG Reggesteyn en de schoolbesturen uit de subregio Rijssen-Holten de handen ineen om samen W&T met elkaar beter op de agenda te krijgen. Een prachtig voorbeeld van langetermijnsamenwerking tussen po en vo. De vijf bestuurders uit het basisonderwijs die de intentieverklaring met Aart van ’t Veld (Voorzitter College van Bestuur CSG Reggesteyn) tekenden, zijn Frans Nawijn (PCPO Rijssen), Mirelle Schuurman (Katholiek Onderwijs Twenterand), Bert Ligtenberg (School met de bijbel Notter), Martin Van Zelm (CBS de Roerganger) en Esther van der Schee-Roest (Verion). Gekozen voor langere termijn De intentieverklaring loopt tot 2030. Er is bewust gekozen voor een langere periode om continuïteit te kunnen waarborgen. De bedoeling is dan ook dat de leerkrachten van de deelnemende basisscholen op een hoger niveau gebracht worden op het gebied van techniekonderwijs, zodat zij uiteindelijk zelf de lessen kunnen geven in het Technolab of technieklokalen van CSG Reggesteyn. CSG Reggesteyn faciliteert hierin met een praktijkinstructeur. De lessen in het Technolab of technieklokalen van CSG Reggesteyn zijn daarmee in feite van de basisscholen. Ook aandacht voor technieklokalen Het enthousiasme voor het Technolab van CSG Reggesteyn is groot. Uit de gesprekken met de besturen voor de intentieverklaring kwam waardering naar boven voor het Technolab. CSG Reggesteyn krijgt enthousiaste reacties terug van po-scholen die er op bezoek zijn geweest. Tegelijkertijd wordt veel enthousiasme vanuit de basisscholen opgemerkt om samen op te trekken in de bestaande technieklokalen. Hierin krijgen de onderbouwleerlingen les in techniek. De po-scholen pleiten ervoor ook deze doelgroepen niet te vergeten waarvoor de inzet van pure handvaardigheid nog steeds van groot belang is zoals zagen en timmeren. De technologie in het Technolab kan voor hen te hoog gegrepen zijn. Daarom stelt CSG Reggesteyn ook de wat meer traditionele technieklokalen open voor het basisonderwijs. Aan de slag Nu de intentieverklaring om samen te werken er ligt, geeft elke basisschool hier samen met CSG Reggesteyn concreet handen en voeten aan. In januari gaat CSG Reggesteyn alle betrokken scholen langs en in gesprek met de directeur en de coördinator techniek. Op basis van een menukaart worden heel concreet de techniekmogelijkheden geschetst voor hun po-leerlingen vanuit W&T op CSG Reggesteyn. Niet ad hoc, maar structureel. Vervolgens kunnen zij zich hier concreet voor inschrijven. Uiteraard ligt de primaire focus van het Technolab op het vmbo. Echter, CSG Reggesteyn hoopt met deze ontwikkeling ook leerlingen van andere niveaus te enthousiasmeren voor techniek/technologie. MENU