67ba7ecf-7d2f-4ad8-94bb-e882d15fa810 Twentse techniekdocenten mee op vmbo-netwerkdag 2023 SMEOT in Hengelo is de Twentse mbo praktijkopleider in metaal, mechatronica en verspaning. De jaarlijkse vmbo-netwerkdag van SMEOT kent een lange traditie. Hiervoor nodigt SMEOT onder andere de docenten PIE van Twentse vmbo’s en de techniekdocenten van ROC van Twente uit. Elk jaar stelt SMEOT voor de vmbo-netwerkdag een leerzaam programma samen. Dit keer bezocht een groep van bijna 50 enthousiaste deelnemers op 30 juni ASML in Veldhoven en VDL Special Vehicles in Eindhoven. Beide hightech bedrijven zijn wereldspelers uit Nederland met veel behoefte aan goed opgeleid technisch mbo-talent. Bijna elk Twents metaalbedrijf maakt wel iets voor of met deze twee bedrijven. Bijvoorbeeld Norma NTS is een hightech eerstelijns toeleverancier van complete mechatronische systemen met als specialisme ultraprecisie en levert aan ASML. Veel behoefte aan technisch mbo-talent ASML, met de hoofddirectie in Veldhoven, heeft vestigingen over de hele wereld. Het biedt werk aan knappe koppen op álle niveaus, ook op mbo-niveau. Denk aan functies die focussen op het bouwen van modules en machines voor de chipproductie, evenals het aanpassen en testen ervan. Maar ook de zogeheten ‘Electrical and mechanical model shop’ biedt werk aan mbo’ers evenals bij het voorbereiden van de gigantische logistieke operatie om de gerede chipproductiemachines te vervoeren naar de klant. Kortom, ook ASML biedt werk aan mbo’ers in de disciplines logistiek, fabricage, customer support evenals in ondersteunende afdelingen. Mondiaal marktleider Een inleidende presentatie door onze gastheren maakte al snel duidelijk hoe uniek ASML is. Zij bouwen uiterst hoogwaardige machines in opdracht van klanten die hiermee vervolgens computerchips maken voor hun apparaten. En daarin is ASML uitzonderlijk goed. Eén zo’n machine telt gemiddeld 100.000 onderdelen. ASML bedient wereldwijd zo'n 90% van de markt en levert aan grote chipmakers als TSMC, Samsung en Intel. Om een idee te geven: een kant-en-klare chipmachine is zó groot en zwaar vanwege de benodigde stabilisatie tegen trillingen, dat het vervoer ervan naar de klant een logistiek huzarenstukje op zichzelf is. Voor één te vervoeren chipproductiemachine zijn maar liefst 40 containers, 20 trucks en uiteindelijk drie volledig beladen Boeing 747’s nodig! Experience Center: interactieve rondleiding Na de inleiding verdeelden de Twentse bezoekers zich over een aantal groepen voor een rondleiding door het Experience Center. Deze ruimte is speciaal ontworpen voor verschillende doelgroepen, zoals high potentials, nieuwe medewerkers, cliënten en leveranciers. Het interactieve interieur doet bewust sterk denken aan een cleanroom, het feitelijke productiehart van ASML. Op een enorme video-wand met tientallen schermen kreeg de Twentse delegatie een semi-live presentatie van het bedrijf evenals een levensgrote projectie van de EUV-machine in virtual reality. Opvallende constatering? In het Experience Center stonden ter bezichtiging tal van modules van een chipproductiemachine. Ondanks de extreem hoogwaardige digitale en nanotechnologie zit er in een productiemachine voor chips nog steeds heel veel metaal, toepaste mechatronica en onderdelen die voortkomen uit verspaning. Een inzicht dat alle deelnemers nog eens extra het belang van het opleidingswerk van SMEOT deed inzien. Experience Game: ontsnappen met de binaire code! Na de rondleiding was het game time! Groepjes deelnemers moesten in het Experience Center een escape room zien te doorlopen waarbij alle uitdagende opdrachten waren gebaseerd op dé basis van al het werk van ASML: de binaire code! Een uitdaging met mysterieuze reeksen met nullen en enen die verrassend goed werd opgelost door de deelnemers. Veel behoefte aan technisch mbo-talent ASML, met de hoofddirectie in Veldhoven, heeft vestigingen over de hele wereld. Het biedt werk aan knappe koppen op álle niveaus, ook op mbo-niveau. Denk aan functies die focussen op het bouwen van modules en machines voor de chipproductie, evenals het aanpassen en testen ervan. Maar ook de zogeheten ‘Electrical and mechanical model shop’ biedt werk aan mbo’ers evenals bij het voorbereiden van de gigantische logistieke operatie om de gerede chipproductiemachines te vervoeren naar de klant. Kortom, ook ASML biedt werk aan mbo’ers in de disciplines logistiek, fabricage VDL Special Vehicles: specialist in emissievrije oplossingen Het tweede bedrijfsbezoek vond plaats bij VDL Special Vehicles, onderdeel van de VDL Groep. Met 150 medewerkers richt VDL Special Vehicles zich op speciale heavy duty-voertuigen zoals de elektrische truck. Robotisering en automatisering doet hier steeds meer hun intrede, met veelal mbo’ers in operatorfuncties. VDL Groep gaf in een presentatie aan hoezeer zij inzetten op jong technisch talent. Zoals met het zelf opleiden via allerlei trajecten zoals de eigen VDL Triple T Academy. Maar ook de afdeling VDL Opleidingen zet creatief in op de optimale ondersteuning voor de praktijkbegeleiders en mbo-leerlingen. Volop mogelijkheden tot netwerken in ‘doorlopende leerlijn’ Dé kracht van deze vmbo-netwerkdag is dat meerdere relevante partijen een dag lang intensief met elkaar optrekken: mbo-opleider SMEOT, techniekdocenten van ROC van Twente en, last but not least, een groep docenten PIE vanuit STO Twente en de Achterhoek. Tijdens de lunch en in de bus terug werden er dan ook de nodige indrukken, ideeën en mailadressen uitgewisseld. In feite het praktische netwerken vanuit de zo gewenste ‘doorlopende leerlijn’! MENU

72c8d6ad-4fd9-4d06-a967-31a5f9d8b5b7 Eerste lichting voor keuzevak ‘Het groene machinepark’ zwaait af De STO subregio Almelo e.o. biedt vanaf schooljaar 2022-2023 het keuzevak ‘Het groene machinepark’ aan op het Zone.college. Want ook aan groene technici is heel veel behoefte. Het Zone.college is een zogeheten groenschool die participeert als niet techniekschool in STO Twente. Op 18 januari sloot de eerste ‘lichting’ dit technische keuzevak af met een presentatie. Vier leerlingen van het Noordik Vroomshoop namen deel. Een succesvol voorbeeld van het lesgeven in keuzevakken op elkaars faciliteiten op de woensdagmiddag. Techniekdocent Leon Oude Wesselink is super enthousiast: “Dankzij STO hebben we heel veel nuttig en modern lesmaterieel kunnen aanschaffen. De vier uren STO die ik geef, zoals ik het inmiddels noem, zijn voor mij de leukste van de week!” Zelf lesstof ontwikkeld Leon: “Ik ben nu 17 jaar techniekdocent. Op het Zone.college werk ik drie dagen en de rest van de week run ik mijn eigen bedrijf met 4 x 4 voertuigen. Bij de invoering van het concept van keuzevakken was ik direct enthousiast. Voor het keuzevak ‘Het groene machinepark’ heb ik alle lesstof zelf ontwikkeld en geschreven. Uiteraard beoordeeld en bijgestuurd door collega’s. Daarbij ben ik heel kritisch op mijzelf. Mijn insteek als techniekdocent? De lesstof voor het technische keuzevak maximaal tastbaar en vooral visueel maken. Dus met heel veel afbeeldingen, bijna op het overdrevene af. Leerlingen die dit keuzevak kiezen, haken af bij lappen tekst, het zijn doeners. Door de visuele aanpak blijft al het lesmateriaal heel, de leerlingen snappen wat ze moeten doen, en kunnen makkelijk de lesstof naslaan. Die visuele aanpak werkt het beste voor zowel leerlingen als de techniekdocent.” Grote fan van Sterk Techniekonderwijs Twente Leon is een grote fan van Sterk Techniekonderwijs Twente: “Eerder gaf ik het keuzevak ‘Het groene machinepark’ ook, maar dan zonder de hulp van STO. Dankzij dit programma én onze aanpak om keuzevakken school overstijgend te geven, krijg je leerlingen in de klas die écht geïnteresseerd en gemotiveerd zijn voor dit specifieke keuzevak. De leerlingen die meededen vanuit Vroomshoop op ons Zone.college wilden écht alles leren en meemaken, evenals onze eigen gemotiveerde leerlingen. Met hen ervaar je hele zinvolle en productieve lessen, voor beide partijen is dit aantrekkelijk.” Leon gaat graag wat dieper in op de toegevoegde waarde van STO Twente: “Dankzij STO Twente overleggen we nu school breed over techniekonderwijs. We leggen zaken open en eerlijk aan elkaar voor onder de paraplu van STO en we accepteren elkaars kritiek. Dat schakelt snel en succesvol. Daar heeft STO Twente een grote impuls aan gegeven.” Aanschaf van professionele lesmiddelen En wat ook belangrijk is, benadrukt Leon: “Dankzij de aanschaf van professionele lesmiddelen door STO kunnen we voor de leerlingen veel aantrekkelijker onderwijs verzorgen. We hebben alle oude machines kunnen vervangen door nieuwe versies en ook nieuwe machines die we nog niet hadden. We hebben hier nu prachtige lesmachines uit de hedendaagse werkpraktijk staan. Bijvoorbeeld het bedrijf Voskamp Tuinmachines heeft, samen met Stihl, deze machines voor een gereduceerd bedrag aan kunnen bieden. Dankzij STO Twente hebben we die nu daadwerkelijk in huis zoals nieuwe kettingzagen en grasmaaiers. Evenals bijvoorbeeld zes nieuwe scooterblokken, de leerlingen vinden het fantastisch om daaraan te kunnen sleutelen. Deze heb ik via Heima in Den Ham kunnen kopen. Gereedschap is ook heel belangrijk. Waar we eerder stonden te wachten op elkaar, kunnen de leerlingen nu in tweetallen een eigen gedeelde gereedschapskist pakken. Dit werkt echt super! Die nieuwe middelen maken het vak zoveel mooier én mij zoveel enthousiaster voor het vak. De woensdagmiddag waarop wij onze keuzevakken geven, is voor mij de leukste middag van de week!” Afrondende presentatie De eerste lichting leerlingen van het keuzevak ‘Het groene machinepark’ gaf op vrijdag 13 januari een eindpresentatie. Leon: “Ze vormden duo’s en mochten zelf een onderdeel van dit keuzevak selecteren waarover ze de groep iets vertelden. Het liefst een facet van het keuzevak waarover zij iets geleerd hebben, het mocht zo breed mogelijk zijn. Wat ik daarbij belangrijk vind, is dat de overige duo’s van leerlingen actief vragen stellen, dat is een voorwaarde.” Leon en zijn collega’s zijn super gemotiveerd om met de volgende groep leerlingen aan het keuzevak ‘Het groene machinepark’ te beginnen: “Dit smaakt naar meer! Wij hopen dat volgend schooljaar ook leerlingen van andere deelnemende scholen van dit keuzevak gebruik gaan maken.” MENU

d6b11de4-31f9-41d4-82a2-85f249b00cb9 STO Café in H2Hub Twente: genoeg (water)stof tot nadenken Op 12 mei lag de organisatie van het STO Café in handen van Marieke Rinket, programmamanager STO Twente. Zowel de locatie als inhoud van het programma ademde één en al technologie. Op de H2Hub in Almelo praatte Ton Beune, manager van de H2Hub Twente, de ruim dertig deelnemers in vogelvlucht bij over de rol van waterstof in bijvoorbeeld de Twentse energietransitie. Ton: “De waterstofindustrie zal ook banen opleveren voor technische mbo’ers. in de opkomende waterstofsector zullen heel veel technische functies op mbo-niveau ontstaan.” Ondernemers én onderwijs werken fysiek samen De H2Hub Twente is een fysieke plek in Almelo waar ondernemers en onderwijs samenwerken aan onderzoek, ontwikkeling en toepassing van waterstoftechnologie. Niet alleen Saxion, UT én ROC van Twente nemen deel aan de H2Hub; ook diverse technologiebedrijven uit Twente zijn met volle 100% commitment aangehaakt. Ton Beune: “Actueel hierin is het project HYGENESYS. Dit staat voor HYdrogen GENEration SYstem voor decentral applicationS. In dit project onderzoeken bedrijven, kennisinstellingen en studenten hoe zij een prototype decentraal elektrolyse systeem kunnen ontwikkelen en bouwen dat voor 100% gebruikmaakt van groene energie. Zij zijn stakeholders in het groeiende netwerk rondom het waterstof innovatiecentrum H2Hub Twente, eveneens de fysieke locatie voor dit onderzoek.” Nog tal van uitdagingen De toelichting van Ton op de rol van waterstoftechnologie in de Nederlandse energietransitie was helder: “De productie in Nederland komt pas na 2024 op gang, voornamelijk voor de industrie en chemie. De vereiste import van groene waterstof is nu alleen nog mogelijk uit vooral instabiele landen en de opslag in Nederland vormt een technologische uitdaging. De infrastructuur (vulpunten) is beperkt aanwezig en een hoofdnet ontbreekt nog. Wat ik mis is een visie van de overheid op hoe we in de jaren ’30 onze energievoorziening duurzaam gaan organiseren.” Naast uitdagingen zoals op het terrein van productie, infrastructuur, opslag en milieu, verdienen ook de voor waterstof vereiste arbeidsmarkt en scholing nog de nodige inzet. Ton: “Bij ieder aspect van waterstoftechnologie kijken we ook naar de Human Capital Agenda. Daarom is het goed dat ook het mbo vanuit ROC van Twente inmiddels is aangehaakt bij de H2Hub Twente. Heel belangrijk, want zo’n beetje elke denkbare technische functie op mbo-niveau speelt een rol in de opkomende waterstofsector, van monteur tot operator en meer. Het is zaak de curricula te voorzien van deze opleidingaspecten. Zo pleit ik ervoor dat ROC van Twente de lesmodule waterstof gaat aanbieden.” Conclusies Tot slot trok Ton Beune enkele conclusies: “Waterstof gaat er, hoe dan ook, komen. Echter, het bouwen van business cases verloopt nu nog voor iedereen moeilijk. Ook de prijsontwikkeling en beschikbaarheid van groene H2 is nu nog onzeker. Van belang is dat de overheid de transitie stimuleert, zowel beleidsmatig en financieel als fiscaal, binnen de EU en nationaal.” Ton’s oproep aan de deelnemers aan het STO Café en eigenlijk aan héél Twente? “Zorg dat onze regio ‘H2 ready’ is, ook vanuit het perspectief van de arbeidsmarkt.” Waterstoftechnologie? Zien = geloven De inleiding en toelichting van Ton Beune maakten dat de deelnemers zeer geïntrigeerd zaten te luisteren en volop vragen hadden voor Ton. Zij hadden niet kunnen vermoeden dat er zoveel hightech ontwikkeling plaatsvindt in deze ‘blokkendoos’ aan de Kolthofsingel. Daarna splitsten de deelnemers aan het STO Café zich in twee groepen voor een rondleiding door de H2Hub Twente. Mocht waterstoftechnologie misschien nog wat abstract zijn? Een proefopstelling toonde visueel aan hoe het opwekken van energie met waterstof eigenlijk werkt. Ook stonden de bezoekers oog-in-oog met een indrukwekkend prototype decentraal elektrolyse systeem dat onder de vlag van het project HYGENESYS momenteel wordt ontwikkeld. Ook indrukwekkend: een super gave BMW waarin waterstof mede een rol gaat spelen in de aandrijving. Tot slot stonden de drankjes en hapjes gastvrij klaar en werd alle opgedane kennis nog eens met elkaar gedeeld. H2Hub Twente bedankt! MENU

6e0c1e77-02fc-4e94-81c4-b726cb60cb41 STO Enschede bereidt zich in de rust voor op de tweede helft van de STO voetbalwedstrijd STO Enschede kwam in het schooljaar 2023 - 2024 goed op stoom. Een positieve ontwikkeling die werd bekrachtigd tijdens een drukbezochte netwerkbijeenkomst op 26 juni. Ronald Rondeel, projectleider STO Enschede: “We keken samen met de deelnemers terug én vooruit. Centraal stond de vraag: waar willen we naartoe, samen met onze partners?” De deelnemers vormden een gevarieerde mix van bedrijven, opleidingsbedrijven, basisscholen en docenten. Leerzaam was de conclusie uit de presentatie van Tim Post: “Benut voor je planvorming veel meer de wetenschappelijke inzichten rondom instroombevordering techniek.” Metafoor van voetbalwedstrijd Ronald verpakte zijn presentatie in een mooie metafoor, die van een EK voetbalwedstrijd: “2020 – 2023 was de eerste helft van STO. In 2024 zitten we in een brugjaar, de ‘rust, en 2025 t/m 2028 zal de tweede helft zijn. En zoals dat gaat, neem je in de rust in de kleedkamer de winstpunten én verbeterpunten door!” Positieve terugblik STO Enschede kan positief terugblikken op de eerste helft van de STO-voetbalwedstrijd. Ronald gaf in vogelvlucht de highlights: “Allereerst dank ik alle betrokkenen zoals de po-scholen en de bedrijven. We hebben van hen de afgelopen jaren veel gevraagd en zij hebben vervolgens ook veel geleverd. Daar hebben we heel veel waardering voor. Samen met onze partners maken we STO Enschede.” Puntsgewijs presenteerde Ronald enkele highlights: “Door al het werk is bij leerlingen niet alleen de interesse in techniek toegenomen, maar ook concreet het aantal leerlingen. Wat ook bijdraagt aan dit succes is het aanstellen van STO-contactpersonen binnen zowel de basisscholen als binnen het mbo zoals ROC van Twente.” Ook noemde Ronald het inmiddels sterke netwerk én de gerealiseerde verbindingen met alle andere vmbo-scholen in Enschede. Opmerkelijk positief is de landelijke stijging van instroom in het profiel BWI. Voor het komende schooljaar laat ook het profiel M&T in Enschede een stijging zien van het aantal leerlingen, datzelfde geldt ook voor MVI.” Succesvolle programma’s Ook vermeldde Ronald specifiek enkele succesvolle programma’s van STO Enschede: “Dan noem ik graag 7Tech en Techzone waarbij nauw wordt samengewerkt met het Zone.college. Ook de masterclasses voor het basisonderwijs en Techniek Tastbaar behoren inmiddels tot het bewezen instrumentarium van STO Enschede.” Voor de herfst, en dit is nieuw, staat er een speeddate op het programma tussen bedrijven en leerlingen en hun ouders. Ook het Technolab, na een wat rustige start, kent inmiddels veel meer toeloop uit zowel het basisonderwijs als het Stedelijk Alpha en het Bonhoeffer College. Ronald: “Wat hierbij extra zal helpen, is de komende introductie van een digitaal reserveringssysteem voor zowel interne als externe partijen.” Vier speerpunten voor komende jaren Ronald keek vervolgens vooruit naar de ‘tweede helft van de STO-wedstrijd’. Samengevat presenteerde hij hieruit vier speerpunten: “Een gedegen oriëntatieprogramma, het technisch en technologisch onderwijs verder vormgeven evenals het uitbreiden van de mogelijkheden voor alle vmbo-leerlingen.” Het vierde speerpunt is ook relevant gezien het gegeven dat STO eind 2028 zal ophouden. Ronald: “Dé uitdaging is om alles wat in de periode 2020 t/m 2028 zal zijn opgebouwd op basis van samenwerking te verstevigen en te verduurzamen voor ná 2028. Het is een heldere opdracht om daar nu al voor in actie te komen.” Ronald dankte expliciet Manon Schrijnemaekers voor haar ondersteuning bij de nieuwe planvorming. Interessante inleiding Tim Post Vervolgens gaf Ronald het woord aan Tim Post van Kids4Twente voor zijn presentatie ‘Samen sterker onderwijs.’ Hij is onderwijspsycholoog, adviseur en ontwikkelaar W&T-onderwijs, auteur en één van de drijvende krachten achter Kids4Twente. Deze organisatie biedt basisscholen en middelbare scholen in Twente doorlopende hulp bij het onderwijzen van wetenschap, technologie en duurzaamheid. De kern van Tims betoog? Werken alle activiteiten voor instroombevordering eigenlijk wel? Waarom zijn er zo ongelofelijk veel clubs voor instroombevordering? Kunnen we de krachten niet bundelen? En vooral: kijk met een wetenschappelijke bril naar de resultaten van instroombevordering en pas de bewezen onderzoekinzichten daaruit toe in je nieuwe planvorming. Het basisonderwijs is héél belangrijk Tims wetenschappelijk gefundeerde conclusie is om kinderen al in het basisonderwijs zoveel mogelijk met techniek en technologie in aanraking te brengen. Dáár worden interesses en talenten tot leven geroepen. Zijn kinderen eenmaal op het middelbaar onderwijs aangeland? Dan hebben zij hun voorkeuren vaak al bepaald en buig je die niet meer zo eenvoudig om. Tim pleitte voor de ontwikkeling van een ecosysteem voor instroombevordering techniek. Niet alleen voor STO Enschede maar voor heel Twente, met daarin alle relevante en actieve partners. Eveneens stipte Tim een integrale aanpak aan bestaande uit vijf facetten om instroom techniek structureel, gericht en op onderzoek gebaseerd aan te vliegen. Een aanpak waar STO Enschede nú al veel aan heeft voor haar planvorming 2025 t/m 2028! Tot slot stond er een warm en koud buffet klaar en wisselden de deelnemers inzichten, ervaringen én nieuwe ideeën voor STO Enschede uit. Onze Enschedese collega’s mogen terugkijken op een mooi activiteitenjaar 2023 – 2024 én volop mooie plannen voor de ‘tweede helft van de STO-voetbalwedstrijd! MENU

7e0723e0-a302-43a0-8e4e-87d9315271c9 1.400 Twentse vmbo-leerlingen ontdekken de bouw! Van 15 t/m 18 maart organiseerde het Techniekhuis Twente in Hengelo de tweejaarlijkse Bouwontdekdagen. Maar liefst circa 1.400 Twentse vmbo-leerlingen doorliepen een carrousel vol doe-activiteiten en wetenswaardigheden over de bouw. Jan Willem Aardema, directeur van Bouwschool Twente, onderdeel van het Techniekhuis Twente: “Met een mbo-diploma in de techniek heb je een gouden toekomst. Laten we met elkaar goed realiseren dat die toekomst in de meeste gevallen stárt op het waardevolle vmbo. Daarom zetten we onze deuren wagenwijd open voor deze doelgroep en niet te vergeten: ook hun ouders.” De leerlingen gingen aan de slag met het maken van een bureaulamp. Bij binnenkomst ontvingen zij hiervoor een tasje met alle benodigde onderdelen. Een ideaal werkstuk om gefaseerd met meerdere facetten van techniek kennis te maken, want schilderen, timmeren en elektrotechniek komen hier in deze carrousel heel mooi samen. Leren samenwerken Een uitdagende onderbreking van de carrousel was een spel met het in teamverband slim en efficiënt verplaatsen van gekleurde blikjes om samen een eindresultaat te bereiken. Hier gold even niet het technisch talent, maar de kunst van het leren samenwerken aan één doel. Ook in de techniek is teamwork een steeds belangrijkere competentie. Ook bekeken de leerlingen een film over de diverse bouwopleidingen in het Techniekhuis Twente. Huidige leerlingen vertellen in deze film over hun opleiding en ervaringen. Deelname vanuit heel Twente Vmbo-leerlingen uit de 2e en 3e klas van maar liefst 15 scholen uit Twente namen deel, van Rijssen en Nijverdal tot en met Haaksbergen, Almelo, Oldenzaal, Enschede en Hengelo. Na afloop van de carrousel nam elke vmbo-leerling, ter herinnering, de zelfgemaakte en unieke bureaulamp mee naar huis. De vmbo-scholieren werden door de organisatie van de Bouwontdekdagen per bus netjes bij school opgehaald en weer teruggebracht. Jan Willem: “Het draait niet alleen om kennismaken met techniek, maar ook om een stukje emotie en aandacht. We hopen dat zo een goede ervaring ontstaat met techniek die deze leerlingen meenemen bij hun profielkeuze.” Overigens, de foodtruck met een blikje drinken en een warm broodje ging er bij de jonge techneuten prima in. Jan Willem: “Bijkomend resultaat van de Bouwontdekdagen is dat de docenten en decanen van de vmbo’s die de leerlingen begeleiden, ons beter leren kennen. Het Techniekhuis Twente is nog niet bij alle professionals goed bekend als vervolgopleider in de techniek na het vmbo.” Ook de focus op ouders Onderzoek wijst uit dat de ouders van vmbo-leerlingen een grote stem hebben in de keuze voor techniek door hun kinderen. Jan Willem: “Dus stelt het Techniekhuis Twente op donderdag 21 april haar deuren wijd open voor de ouders van de leerlingen die de Bouwontdekdagen hebben bezocht. Via vier workshops ervaren ze zelf hoe het is om in de bouw te werken en ook: hoeveel mooie carrièrekansen er voor hun dochters en zonen liggen. En die loopbaan begínt op het vmbo!” Techniekhuis Twente: up and running Het Techniekhuis Twente aan de Lansinkesweg 28a in Hengelo is sinds januari 2019 volledig open en in werking. Dé plek waar aankomende bouwprofessionals samenkomen om de beste in hun vak te worden. In deze oude monumentale fabriekshal leren deze beginnende vaklieden de fijne kneepjes van het vak door dynamisch, innovatief en praktijkgericht MBO-onderwijs. In het Techniekhuis Twente werken onderwijs en bedrijfsleven samen onder één dak. MENU

b9c88923-13de-4fab-86ed-8b358d635acd Technolab verrijkt met expertise bedrijfsleven Het Technolab van het Bonhoeffer College en het Stedelijk Vakcollege in de subregio Enschede begint meters te maken. Twee gloednieuwe collega’s leiden de activiteiten in innovatieve banen: Samantha Peperkamp als docent Technolab en Paul Nederstigt als coördinator Technolab. Bijzonder: beiden komen niet uit het onderwijs. De hybride gedachte krijgt veelzijdig voet aan de grond in Twente! Samantha: “Ik studeerde game design. Vervolgens kwam ik te werken bij een aannemer. Na drie jaar wilde ik iets anders. Iets doen in het onderwijs had ik al lang in mijn achterhoofd. Die stap heb ik nu gezet. Ik kreeg de baan van docent Technolab en ga starten met mijn opleiding tot tweedegraads techniekdocent. Die opleiding verwacht ik te volgen bij Hogeschool Utrecht. De insteek is twee dagen werken in het Technolab, twee dagen aan de slag als ondersteunende docent en een dag studeren.” Samantha heeft altijd iets met techniek gehad: “Toen ik vijf jaar was, zat ik thuis al met computers te frutselen. Techniek, knutselen en gaming spraken mij enorm aan. Niet voor niets heb ik game design gestudeerd!” Eerst alles inregelen Samantha is nog maar kersvers in het Technolab in Enschede aan de slag: “Er moet nog heel veel gebeuren. Ik onderzoek momenteel alle apparatuur die er staat en wat je ermee kunt. Alleen als je eerst alles zelf goed beheerst, kun je het op jonge leerlingen overbrengen. Ook inventariseer ik welk lesmateriaal er al is en heel belangrijk: welke doelgroep er precies langskomt. We zetten nu echt alles vanaf de basis op. Inmiddels is bijvoorbeeld al wel een basisschool langs geweest en komen er nog meer. Die hebben we een introductie gegeven met één van de technieken uit het Technolab: de populaire VR-bril. Ik zag heel veel enthousiasme bij deze jonge leerlingen. En vanuit mijn studie game design is dat ook niet geheel toevallig mijn favoriete techniek in het Technolab! Ik heb als jong meisje de start van VR meegemaakt, met nog heel weinig mogelijkheden, en ontdek nu in ons eigen Technolab wat er inmiddels allemaal met VR mogelijk is. Ik word superblij als ik dat zie. Al met al bespeur ik goede kansen met het Technolab om veel meer mensen bewust te maken van wat er allemaal met techniek mogelijk is, vooral de jeugd. Samen met hen ben ik heel benieuwd welke kant al deze innovaties opgaan. Het is machtig mooi om daarin samen met jonge mensen op te mogen trekken.” Rolmodel voor meisjes Samantha hoopt dat haar inzet als rolmodel meer meisjes stimuleert om voor techniek te kiezen: “Ik weet uit eigen ervaring hoe het is om als vrouw in de wereld van de techniek te werken. Bij de aannemer waar ik werkte, had ik alleen maar mannelijke collega’s. Hoe je daar als vrouw toch je weg in kunt vinden, hoop ik over te brengen op alle in techniek geïnteresseerde meisjes.” In feite een zij-instromer Paul Nederstigt is recent aangesteld als coördinator Technolab: “Ik heb een eigen techniekbedrijf gehad. Na wat omzwervingen kwam ik terecht bij een orthodontisch lab en maakte ik kennis met 3D-printers. Mijn nieuwe baan als coördinator Technolab in Enschede is mijn eerste functie in het onderwijs. Ik vind het mooi dat ik op deze manier een opening heb gevonden om in het onderwijs te belanden. Mijn eerste indruk? Geweldig! Kinderen enthousiast maken voor techniek vind ik een enorme uitdaging. Het up & running krijgen van ons Technolab doe ik gelukkig samen met Samantha. Want het is veel werk om uit de startblokken te komen met alle mogelijkheden die we nu tot onze beschikking hebben.” Voorbereiden op toekomst Wat ook uitdagend is, geeft Paul aan, is dat Samantha en hij leerlingen ontvangen uit zowel het primair onderwijs als klas 1 en 2 van het vmbo: “Dat maakt ons werk heel gevarieerd. Uiteraard koppelen we ook intern het Technolab aan ons eigen onderwijs. Neem het leren programmeren zoals voor drones. Daar gaan onze leerlingen later in praktisch elk technisch beroep mee te maken krijgen. Hoe mooi is het dat we hen nu in die wereld kunnen meenemen in ons eigen Technolab in Enschede?” Ook vervult het Technolab een groeiende voor de aansluiting op het W&T-onderwijs (Wetenschap & Techniek) in het primair onderwijs. MENU

ab42e63d-6d86-4dfd-b1dc-5ba9c1221643 15-jarige Fabian gegrepen door keuzevak Verspaningstechniek Fabian is één van de vijf leerlingen uit de eerste groep die vanaf april 2021 het keuzevak Verspaningstechniek volgden bij VDL ETG Almelo. Hij is 15 jaar en zit in het vierde jaar vmbo Basis op het Almelose Erasmus: “Mijn docent vroeg of ik mee wilde doen met dit nieuwe keuzevak. Ik dacht: waarom niet? Op school was ik niet echt goed met elektrotechniek. Maar toen introduceerde mijn docent mij in de wereld van metaal en dat vond ik vanaf het allereerste moment meteen geweldig.” “Het sprak mij aan om in een techniekbedrijf nieuwe dingen te leren. Wel dacht ik eerst dat het saai zou zijn, maar al snel vond ik het zó leuk dat ik besloot er verder mee te gaan. Wat mij het meeste aansprak? Echt met de machines van VDL ETG Almelo aan de slag gaan. Rekenen vind ik leuk, en dat is belangrijk in dit werk. Maar met mijn handen werken vind ik ook fantastisch. In metaalbewerking doe je beide. De praktijkbegeleider Kevin van de Worp heeft alles heel goed uitgelegd en voorgedaan. Daarna mocht je zelf aan de slag met metaalbewerkingen. Die manier van leren sprak mij aan. Ook mooi vind ik de twee rondleidingen die ik door het bedrijf heb gehad. Die geven je een goed beeld van waar je eigenlijk bent en wat ze daar doen.” Gemotiveerd door als BBL’er Het is nu het plan dat Fabian volgend schooljaar als BBL’er doorgaat bij VDL ETG Almelo: “Het vak van metaalbewerking vind ik echt geweldig, vooral omdat ik in de praktijk kon zien en zelf beleven wat het betekent. Ik ga als BBL’er leren bij het bedrijf én ik ga naar de bedrijfsvakschool SMEOT. En als ik klaar ben? Dan wil ik heel graag bij VDL ETG Almelo blijven werken!” MENU

0232c60a-d4da-46ec-86ab-66a728c97313 STO Twente haakt aan bij Week van de Logistiek De logistieke sector is een topsector in Twente met ongeveer 35.000 logistieke banen. Kortom, veel kansen voor bedrijven én werknemers. Ook in de logistiek nemen de technische innovaties toe dus focust STO Twente eveneens op deze sector. Tijdens de jaarlijkse Week van de Logistiek krijgt iedereen de kans om de logistiek zelf te beleven. En dat begint al op het vmbo! Dit jaar vond de Week van de Logistiek plaats op 16, 17 en 18 maart in de gastgemeente Oldenzaal. Het TCC locatie Postkampstraat was er uiteraard bij! Gerwald Leusman is docent M&T op het Twents Carmel College. Samen met zijn collega-docent M&T begeleidde hij de leerlingen van het TCC naar het Oldenzaalse bedrijf Bleckmann: “Op vrijdag 17 maart gingen we per fiets op bezoek met derdejaars Basis en Kader leerlingen van Mobiliteit & Transport van de locatie Potskampstraat, in totaal 26 leerlingen.” Loopbaankansen voor logistieke mbo’ers Ooit is Bleckmann gestart als een lokale Nederlandse en Belgische verlener van logistieke diensten voor bedrijven in de modebranche. Inmiddels is het bedrijf uitgegroeid tot een grote een internationaal opererende specialist. Bleckmann biedt veel loopbaankansen voor logistieke mbo’ers en die zijn uiteraard allemaal een keer gestart op het vmbo, hier ligt de link met STO Twente. Immers, ook in de transport en logistiek rukken techniek en technologische innovaties op. Neem warehouses, ofwel magazijnen; digitalisering en robottechnieken ondersteunen de medewerkers hier steeds vaker. Keuze uit zes workshops Gerwald blikt enthousiast terug: “In het kader van de Week van de Logistiek kregen onze leerlingen uitleg over het warehouse en alles wat daarbij komt kijken.” De leerlingen mochten zelf meedoen met maar liefs zes verschillende workhops. Zoals meerijden in een truck, een pallet inpakken met plastic folie en het uitvoeren van een opdracht met een VR bril. Gerald: “Ook konden ze een app downloaden en zo meedoen aan een logistieke game.” Eveneens kregen de 26 leerlingen praktische uitleg over het gebruik van een heftruck en een palletwagen. Vooral nuttig voor de middenmoot die nog twijfelt Gerwald: “De opzet van de Week van de Logistiek, en specifiek ons bezoek aan Bleckmann, was leerzaam. Voor de meeste leerlingen was het een compleet nieuwe ervaring. In onze klas weten een paar leerlingen al heel zeker dat ze later de logistiek in willen, bijvoorbeeld als truckchauffeur. Een aantal leerlingen kiest absoluut niet voor deze sector, weten ze nu al. Maar de grote middenmoot? Die weet het nog niet precies en juist voor hen is dit een waardevol bezoek. Zij ontdekken wat transport & logistiek in de praktijk betekent en wat er allemaal bij komt kijken. Dankzij dit soort bezoeken ontwikkelen zij een beter beroepsbeeld. Dit helpt hen hopelijk bij een gerichte keuze.” Eenmaal terug op school, in de eerste praktijkles in de week na het bezoek, is er met de leerlingen teruggekeken op het bezoek. Gerwald juicht STO Twente toe, en ook de aandacht daarbinnen voor transport en logistiek. Nuttig voor docentenprofessionalisering STO Twente focust niet alleen op leerlingen; ook de docentenprofessionalisering krijgt aandacht. Draagt dit soort bezoeken, zoals aan Bleckmann, bij aan de beroepsuitoefening van Gerwald als docent M&T?: “Zeker! Tijdens zo’n bezoek zie ik toch altijd zaken waar ik van leer, die ik niet kende, of niet zo goed kende. Met name op het gebied van technologische ontwikkelingen binnen deze sector. Maar daar moet je ook voor openstaan, en dat doen we!” MENU

6e6ba672-002c-4787-a94a-b27e0fef676b Opleidingsdag Dakmanschap spijkert docenten en instructeurs STO Enschede helemaal bij Gabriël Chamoun is docent BWI bij het Bonhoeffer College. Verleden jaar bezocht hij de landelijke BWI dag in Apeldoorn, in goed gezelschap van meerdere BWI docenten uit Twente. Gabriël en zijn collega-docent Marco Geerdink wonnen op die BWI dag een opleidingsdag voor Dakmanschap van TECTUM. Zij scoorden van alle bezoekers het hoogst met een vragenlijst. Op 17 mei was het zover: een instructeur van TECTUM kwam een dag lesgeven aan een grote groep docenten van zowel het Bonhoeffer College alsook het Stedelijk Alpha. Profiel overstijgende deelname TECTUM is het opleidingsbedrijf en de collectieve werkgever voor de bitumineuze en kunststof dakbedekkingsbranche. Absoluut de énige opleiding in Nederland die leerlingen na het vmbo opleidt tot dakdekkers. Gabriël: “Op 17 mei kwam instructeur Marco speciaal naar onze school toe. De dag daarvoor had hij al zijn instructiematerialen klaargelegd. De hele dag gaf hij ons cursus en wat extra bijzonder was: álle techniekdocenten deden hier aan mee. Kortom, profiel overstijgend met ook collega’s van PIE en M&T.” Eveneens sloten er docenten van het Stedelijk Alpha aan. Gabriel: “Want ook op techniekgebied werken we goed en collegiaal met hen samen.” In totaal telde de groep 12 docenten en instructeurs. Heel veel geleerd Gabriël geeft aan dat dakdekken binnen BWI op het vmbo doorgaans bijna geen aandacht krijgt: “Dat geldt ook wel voor stukadoren en tegelzetten. We zijn dan ook heel blij met de instructie en aandacht vanuit TECTUM.” Alle 12 deelnemers hebben veel geleerd op 17 mei, benadrukt Gabriël: “We hebben vooral de opbouw van een dak leren doorgronden. Ook kregen we vakkundige informatie en instructie over welke stappen er allemaal nodig zijn om een dak waterdicht te krijgen, welke materialen daarvoor nodig zijn en waarom we die toepassen.” Naast techniek doet ook technologie zijn intrede in het dakdekkersvak: “Ook die nieuwe ontwikkelingen kregen we mee. Neem de toenemende extreme regenval in relatie tot bepaalde systemen voor platte daken, heel leerzaam.” Cadeau: dakdekkersset Uiteraard is al deze kennisverrijking van de docenten en instructeurs bedoeld om die te delen met hun leerlingen. Gabriël: “En dat geldt vooral ook voor materiaal- en gereedschapskennnis. Wij ontvingen als cadeau een dakdekkersset van TECTUM, heel nuttig. Hiermee kunnen wij onze leerlingen leren dakdekken. Uiteraard moeten wij de hiervoor benodigde materialen wel zelf aanschaffen.” De les voor dakdekken ís al uitgeschreven voor BWI, geeft Gabriël aan: “Dit valt onder het keuzedeel ‘Daken- en kapconstructies’. Daarin is een opdracht dakdekken meegenomen. Dit kunnen we nu verrijken met de persoonlijke kennis die we op deze opleidingsdag hebben opgedaan. Als docenten en instructeurs hebben we daarvoor meer mogelijkheden in handen om onze leerlingen enthousiast te maken voor de opleiding bij TECTUM voor het vak dakdekken.” Reactie Ronald Rondeel Ronald Rondeel, projectleider STO Twente voor de subregio Enschede: “Ik heb tijdens deze opleidingsdag genoten van 12 enthousiaste techniek docenten van het Bonhoeffer College en Het Stedelijk Alpha. Na deze cursus kunnen zij onze leerlingen ook kennis laten maken met het dakdekken. De opmerking na afloop “het was hard werken vandaag, maar we kunnen hier mooie lessen mee maken voor onze leerlingen” deed mij glimlachen, want daar doen we het tenslotte voor.” MENU

d3cabe90-e768-4081-a9fc-7c361a15d0b0 Uiteindelijk moeten we het hebben van het technisch MBO Els Veenhoven is namens de Waerdenborch een van de nieuwe projectleiders subregio Rijssen-Holten: “Ik kan invoelen hoe het is voor vmbo-leerlingen om hun weg te vinden, want zelf heb ik dat ook meegemaakt. Het gaat er niet om dat zij zo ‘ver’ mogelijk komen in de maatschappij, maar doen waar hun hart en hoofd ligt.” Contacten leggen Els zoekt momenteel STO-collega’s op in Twente: “Het is fijn om uit de eerste hand de ervaringen met STO te horen. Ik merk dat hun beschikbare tijd soms te beperkt is om STO-mogelijkheden optimaal te kunnen benutten.” Els heeft groot respect voor de collega’s die in de Technolabs werken: “Praktijkmensen die de pilaren zijn om STO Twente verder uit te bouwen.” Ook ging Els mee met de studiereis in november van STO Twente naar Noord-Nederland: “Bronnen van kennis en ervaring!” Terug naar Twente Els groeide op in Twente, in Borne om precies te zijn: “Op mijn 18e zocht ik naar persoonlijke ontwikkeling en koos ik voor Amsterdam.” In het westen kreeg Els met haar man een gezin en inmiddels is haar man overleden: “Na zijn overlijden ben ik bewust teruggekeerd naar Twente, en woon ik nu tegenover Reggesteyn in Rijssen.” Els is blij om weer terug te zijn in Tukkerland: “Je herkent elkaar, de humor en ook het samen snel zaken voor elkaar krijgen.” Els werkt nu één dag in de week als projectleider op De Waerdenborch voor STO Twente, en ook nog enkele dagen in het westen: “Mijn doel is om langzaam al mijn werk naar Twente te verleggen en ik zoek nu naar functies die ik nog kan combineren met mijn nieuwe werk voor STO Twente vanuit De Waerdenborch.” Lange weg afgelegd Els werkt naast STO als milieuchemicus bij start-ups van de TU Delft en ESA (ruimtevaart) en als eerstegraads docent van examenklassen: “Ik ben een doener en heb een lange weg afgelegd. Daarom begrijp ik vmbo-leerlingen als die twijfelen aan hun capaciteiten en bijvoorbeeld zeggen dat ze niks met lezen op hebben. Mijn zelfvertrouwen was laag, ik kwam uit een gezin waarin niet werd doorgeleerd. Via de mavo/havo van nu ging ik naar het vwo. Maar ik viel terug. Wat ik uiteindelijk heb afgelegd is de weg van vmbo naar mbo naar hbo en uiteindelijk de universiteit. In mijn ogen wordt de universiteit overgewaardeerd. Door mijn lange studieweg begrijp ik jonge leerlingen die ergens mee worstelen goed. Ik heb gewoon meer met mbo en hbo en bewonder praktijkmensen. Als de wereld vergaat, geef mij dan maar een mbo’er die ons redt.” Het gaat niet om ‘ver’ komen Els ziet dat veel ouders willen dat hun kinderen vanuit school ‘ver komen’: “Maar in deze tijd is een zo hoog mogelijke scholing niet meer de leidraad naar succes. Je wordt nu zelfs beter betaald als je terechtkomt in een functie waarin je je goed voelt, waar je hart ligt, en waar je goed in bent. En dat bouw je uit. Neem een mbo’er, die kan in mijn ogen beter een specialist worden in zijn of haar vak dan doorgroeien tot manager en niet meer met de inhoud bezig zijn. Daar hebben we er al genoeg van.” Meer ontzorging voor het basisonderwijs Eén van de doelen is het basisonderwijs nauwer te betrekken bij de STO-activiteiten zoals de Technolabs. Els sprak Kim Koehorst van het TCC Oldenzaal en die zei het mooi: ‘Je moet de leerkrachten van de basisschool maximaal ontzorgen door de drempel zo laag mogelijk te maken. Zoals met een bus waarmee hun leerlingen naar het Technolab worden gereden.’ Ook voor de docenten van De Waerdenborch maken Els en haar collega’s de drempel graag zo laag mogelijk: “We willen alle docenten opnieuw de mogelijkheden van ons onlangs uitgebreide Technolab laten zien. Zo hebben we VR-brillen die je bij je taallessen kunt inzetten. Eigenlijk is technologie niet meer weg te denken als hulpmiddel bij alle vakken. Er is meer mogelijk dan sommige collega-docenten zich nu nog realiseren. Maar ook hier moet de drempel omlaag. 28 november hebben we daarom alle docenten uitgenodigd om onder het genot van een hapje en een drankje (opnieuw) kennis te maken met de mogelijkheden van het Technolab. We gaan achterhalen wat zij specifiek met het Technolab vanuit hun vak willen en kunnen.” MENU