92e39bbc-7a43-4639-8bad-ded55d8730d0 Girls’ Day De Waerdenborch: meiden werken aan technische skills anno 2022 De Waerdenborch beleefde haar eigen Girls’ Day 2022 op vrijdagochtend 10 juni. 40 meisjes uit de vestigingen Holten en Goor bezochten Tetem in Enschede, onder andere begeleid door Ynske van der Meulen, docent natuur en techniek op de Waerdenborch: “De meisjes hebben in een unieke omgeving enthousiast gewerkt aan hun technische skills anno 2022. Ze zijn een mooie, leerzame ervaring rijker!” Tetem: focus op digitale cultuur en maakcultuur Tetem is een innovatiecentrum met de focus op digitale en maakcultuur. Een plek waar jong en oud in de wereld stapt van beeldende kunst, technologie en digitalisering én waar je kan experimenten met nieuwe maaktechnieken. In het MaakMeeLab van Tetem kan iedereen aan de slag met interessante maaktechnieken zoals 3D (voedsel)printers, lasercutters, borduurmachines, Virtual Reality, Artificial Intelligence en robotica. Ideaal om laagdrempelig kennis te maken met bijvoorbeeld de Make-It@Home techniek-kits. Naast een fysiek bezoek kun je ook online KidsLab maak-, bouw & ontwerpworkshops volgen. Aan de slag met vier verschillende workshops Ynske: “Zelf kende ik Tetem niet en werd hierop geattendeerd door Natascha Prins, een actief pleitbezorger voor meer meisjes in de techniek. Het was voor de meisjes best wel spannend, maar de workshopleiders pakten dat heel goed op. In vier verschillende workshops maakten de meiden kennis met programmeren, 3D printen en tekenen, plotten en lasersnijder. Elk meisje deed in roulatie in twee workshops mee en heeft een concreet werkstuk gemaakt dat zij ook mee naar huis kunnen nemen. Zoals het ontwerp voor een 3D printer, het resultaat daarvan wordt nog nagestuurd. Ook heel gaaf; ze maakten samen een lichtpiano. Via leds en sensoren kwam er geen geluid uit de ‘piano’, maar verschillende kleuren licht.” Leerzaam ongeacht gekozen profiel Ynske houdt nog een enquête om de reacties van de meisjes te peilen: “Dit is ook leerzaam geweest voor de meisjes die geen technisch profiel kiezen, maar bijvoorbeeld Zorg & Welzijn. Ook in die sector is technologie met een opmars bezig en al onze leerlingen komen later in hun werk met techniek in aanraking. En een 3D printer? Die heb je over een aantal jaren misschien zelf thuis staan.” Ook Ynske zelf werd wijzer van het bezoek: “Thuis heb ik robotjes waar ik mij als docent nog in wil verdiepen. Op Tetem zag ik wat je daar allemaal mee kan, hoe je dit aan leerlingen kunt presenteren en ook hoe de leerlingen daarop reageren. Dus ook voor mijn eigen docentontwikkeling is deze Girls’ Day nuttig geweest.” Link met Technolab Ynske legt een mooie link met het in augustus te openen Technolab op De Waerdenborch: “We krijgen op de vestiging in Holten een gloednieuw Technolab en in feite is Tetem met al die technologische mogelijkheden dat óók. Dus het was bijzonder om alvast in zo’n Technolab-achtige omgeving inspiratie op te doen. De workshops die de meiden volgden in Tetem kunnen wij binnenkort ook zelf aanbieden. Dus ook voor de jongens én mijn andere onderwijscollega’s, want techniek en technologie zijn vakoverstijgend, zoals ik al aangaf.” MENU

ed451c43-5529-45d8-b2f7-fac7cdffe89d STO Café Enschede verstevigt verbinding Elke subregio van STO Twente organiseert bij toerbeurt een STO Café. Dé plek om met alle STO-collega’s uit heel Twente bij te praten en kennis uit te wisselen. Op vrijdag 25 maart was het de beurt aan de STO subregio Enschede. En hoe kon het ook anders: het gloednieuwe Technolab vormde het inspirerende hart van het drukbezochte STO Café. Trots op bereikte resultaat Paulien de Jong is regioleider Sterk Techniek Onderwijs Enschede. Als dagvoorzitter opende zij het STO Café en sprak haar trots uit over wat we binnen STO Twente inmiddels met elkaar hebben bereikt. Gevolgd door een flitsend filmpje dat alle mogelijkheden van het Technolab in een notendop presenteerde. Het Technolab werd op dezelfde dag als het STO Café officieel geopend en wordt gebruikt door het Bonhoeffer College, Het Stedelijk Lyceum en het Zone.college. Het Technolab is een initiatief van Sterk Techniek Onderwijs Enschede en biedt oneindig veel mogelijkheden voor jonge mensen om zelf aan de slag te gaan met de meest innovatieve technologie. Ook leerlingen uit het Enschedese basisonderwijs zijn van harte welkom om alvast met de nieuwste technologie kennis te maken. Immers, het Technolab vervult een groeiende rol in de aansluiting op het W&T-onderwijs (Wetenschap & Techniek) in het primair onderwijs. Laat leerlingen techniek vanuit hun hart ontdekken Na de officiële opening kreeg gastspreker Mirjam Spitholt het publiek op het puntje van hun stoel met een vlammend betoog over het thema “Techniek & Gelukskunde’. Haar insteek? Laat leerlingen vanuit hun hart techniek ontdekken en je creëert gelukkige jonge mensen. Zelf aan de slag Na de meeslepende inleiding door Mirjam Spitholt kregen alle bezoekers van het STO Café de kans om zelf in het Technolab aan de slag te gaan. Alles stond klaar: materiaal, begeleiders én een heldere instructie. Na deze inspirerende sessie volgde nog een belangrijk onderdeel van het STO Café; bijpraten, ideeën uitwisselen en netwerken met STO-collega’s uit Twente. Het volgende STO Café? Dat staat gepland op 13 mei op het CT Storkcollege in Hengelo. MENU

c226b718-b94c-4f83-ac21-d725857e17ea Enschede bereidt zich stevig voor op Techniek Tastbaar 2023 In oktober 2022 organiseerde de STO subregio Enschede voor het eerst een drukbezochte en geslaagde Techniek Tastbaar. De tweede editie staat inmiddels stevig gepland in alle agenda’s voor 13 oktober dit jaar. Uiteraard wordt er ook dit keer niets aan het toeval overgelaten. Dus nodigde het projectteam op 7 juni alle deelnemende bedrijven uit voor de aftrap met een inhoudelijk sterke Bedrijveninformatiemiddag. Toegewijd en professioneel projectteam Ruim 22 bedrijven van de in oktober 2023 deelnemende bedrijven waren aanwezig. Zij doorliepen een veelzijdig programma. Ronald Rondeel is projectleider: “Ik heb eerst het belang en de rol van STO Twente uitgelegd, ook in relatie tot Techniek Tastbaar. Wat ik graag benadruk, is dat we Techniek Tastbaar editie 2023 met een toegewijd en professioneel projectteam organiseren. Rick Ardesch is vanuit STO Enschede tot aan de aanstaande zomervakantie onze bedrijfsmakelaar. Hij werft de deelnemende bedrijven en communiceert met hen. Daarnaast zijn in het projectteam actief Renate Veldhuis, Heidi Delleman en Floor de Vries. Deze ervaren collega’s zijn daadwerkelijk druk met de organisatie en uitvoering van Techniek Tastbaar. Zij verzetten heel veel werk!” Samenwerking van drie scholen Tijdens de bedrijfsbijeenkomst hebben Renate en Floor het concept achter Techniek Tastbaar uitgelegd. Daarbij kwam ook duidelijk aan de orde dat de STO subregio Enschede Techniek Tastbaar in 2023 samen organiseert en uitvoert met het Zone.college. Ronald: “We hebben wederzijds belang bij een goede samenwerking richting de toekomst. Ook hun profielen willen we een plekje geven tijdens Techniek Tastbaar. Het Stedelijk Alpha, Bonhoeffer College en Zone.college werken dus schouder-aan-schouder hierin samen. Het plan is om voor de editie van 2024 ook het Greijdanus te betrekken.” Verbreding bedrijven over volle breedte techniek en technologie De editie 2023 kent een bewuste verbreding ten opzichte van vorig jaar. “In oktober verwelkomen we techniek- en technologiebedrijven uit de volle breedte. Een gericht speerpunt, passend bij het beleid van het ministerie om ook aanpalende profielen bij STO te laten aanhaken zoals Zorg & Welzijn. De verdeling is nu gelijkwaardiger dan bij onze eerste editie van Techniek Tastbaar.” Overigens deden er verleden keer 33 bedrijven mee en nu met 45 – 50 bedrijven dus substantieel meer. Ronald: “Niet omdat we uit zijn op schaalvergroting, maar omdat we over de volle breedte werven.” Actuele aanpassingen Ronald: “Dit keer duurt Techniek Tastbaar van 10.00 – 17.00 uur. Ook gaan we meer inspelen op een betere verdeling van de groepen leerlingen die ons bezoeken. Eveneens gaan we de bedrijven voor de 2023-editie nog beter helpen om zich voor te bereiden op hun stand-presentatie en vooral de doe-opdracht die zij de bezoekende leerlingen aanbieden. Bedrijven hebben daar echt support bij nodig en die gaan we hen bieden. Tijdens de Bedrijveninformatiemiddag op 7 juni heeft John van Mierlo van de organisatie van Techniek Tastbaar hierover uitleg gegeven aan de bedrijven. En op 11 september kunnen de bedrijven deelnemen aan een webinar vanuit de organisatie achter Techniek Tastbaar over de meest optimale aanpak. Tot slot hadden we de bijeenkomst op 7 juni zó ingericht dat bedrijven die eerder deelnamen én bedrijven die nu voor het eerst meedoen, met elkaar in gesprek konden gaan over aanpak en ervaringen. De bedrijven hebben dus op die middag van elkaar kunnen leren.” STO subregio Enschede Eveneens neemt de STO subregio Enschede de organisatievorm van Techniek Tastbaar nu meer in eigen hand. Ronald: “We maken gebruik van dit concept daar waar wij de kennis of de middelen missen, zoals het benaderen en uitnodigen van de 63 basisscholen. Ook zorgt John van Mierlo voor zaken als de subsidieregeling en een actueel overzicht van de deelnemende scholen. Echter, de complete organisatie om de tweede editie van Techniek Tastbaar tot een succes te maken doen we dit jaar van binnenuit, op basis van de praktische ervaringen van verleden jaar. Daardoor maken we enerzijds gebruik van de kennis en ervaring van John van Mierlo en anderzijds kunnen we tegelijkertijd ons lokale stempel drukken.” Belangrijk inzicht Ook noemt Ronald de gastspreker van die middag: Gertjan Aarnink, directeur van PO VCO Oost-Nederland. Hij gaf de bezoekers een belangrijk inzicht mee: “Bedrijven vinden de leerlingen die langskomen voor een bedrijfsbezoek vaak te jong. Echter, uit onderzoek blijkt dat keuzes voor techniek en technologie door leerlingen vaak al vroegtijdig in het po worden gevormd. Hier vindt hun beeldvorming plaats.” Hiermee droeg Gertjan dus een belangrijk argument aan om de bedrijven die deelnemen te overtuigen van het belang dat ook po-leerlingen uit groep 7 en 8 op bezoek komen. Culinaire en gastvrije inzet van leerlingen profiel HBR Ronald: “De bedrijfsmiddag werd met alle deelnemers en docenten afgesloten in ons mooie restaurant. Vanaf de ochtend waren hier een tiental leerlingen van het profiel HBR bezig geweest alle lekkernijen te bereiden én te serveren voor circa 60 gasten. De bedrijven waren hier enorm aangenaam door verrast, want wanneer maak je nu mee dat vmbo-leerlingen voor je koken en je serveren? Dit vind ik een mooi voorbeeld van onderwijs ten top!” MENU

d9265ce6-5fef-47f1-b9d5-728e0299fbfb STO Café in Hengelo: het bruist in héél Twente Opnieuw organiseerde STO Twente een succesvol STO Café. Dé plek om bij te praten met kartrekkers, projectleiders, collega-techniekdocenten en meer uit heel Twente. Dit keer was de subregio Hengelo op het C.T. Stork College de gastvrije organisator. Een leuk, spannend en gevarieerd programma trok veel deelnemers. De conclusie? Nu, na corona, bruist het van de activiteiten, initiatieven en samenwerkingen in heel Twente. Het STO Café in Hengelo op vrijdag 13 mei had een ontspannen kickstart; met een pubquiz konden groepjes van vijf deelnemers hun kennis bewijzen op uiteenlopende terreinen. Van muziek en actualiteit tot en met uiteraard vragen over Sterk Techniekonderwijs zelf. De winnaars? Het team van C.T. Stork College! Wellicht hielp hun adrenaline als organiserende partij voor dit STO Café ook bij het winnen van de pub quiz. Rondleiding door maar liefst drie Technolabs Vervolgens bezochten de deelnemers in groepjes de maar liefst drie Technolabs op het C.T. Stork College: de twee Technolabs voor PIE en BWI en de techniekruimte voor de onderbouw. Philip Unverzagt is docent BWI. In het Technolab voor BWI was zijn inleiding voor de bezoekers helder: “Dankzij STO Twente zijn er allerlei machines aangeschaft, zoals een compleet Festoollab. Door de leerlingen hier nu al veilig en professioneel mee te leren werken, sluiten hun ervaringen straks goed aan op wat zij in hun technische vervolgopleiding tegen gaan komen, en uiteindelijk in het bedrijfsleven. Dit draait allemaal om herkenning. Hiermee helpen wij een belangrijke doelstelling uit Sterk Techniekonderwijs Twente realiseren.” Nauwe samenwerking tussen bedrijfsscholen en het vmbo Een andere succesfactor van STO Twente is de nauwe samenwerking tussen het vmbo en de bedrijfsvakscholen in de regio. Het C.T. Stork College laat inmiddels al veel van haar techniekleerlingen kennismaken met het Techniek Huis in Hengelo, bijvoorbeeld via een keuzevak en een oriënterende stage. Techniekhuis Twente is dé mbo-opleider voor de bouw, installatietechniek en het schildersvak. Bouwschool Twente is hier één van de drie opleiders. Directeur Jan Willem Aardema hield een inspirerende presentatie: “Leerlingen die vanuit het vmbo naar het Techniek Huis doorstromen zijn een perfect voorbeeld van de doorlopende leerlijn die STO Twente nastreeft. Wel kan onze naamsbekendheid nog beter. Techniekdocenten uit de regio Twente die ons nog niet goed kennen, nodig ik graag uit voor een kennismaking en rondleiding.” Ook de presentatie van bedrijfsvakschool SMEOT benadrukte de samenwerking met STO Twente. Hans Fokke: “Het draait allemaal om de doorlopende leerlijn.” Hans stipte nog een mooie actualiteit aan; nieuw onderwijs op het SMEOT op het terrein van robotica. Vmbo-leerlingen die daar al kennis mee maakten, hebben hiervoor een grote interesse. Hans: “Robotica blijkt inmiddels een sterke trigger voor interesse in techniek.” Netwerken tijdens de barbecue De afsluiting was ideaal gekozen: een gezellige barbecue onder een stralend blauwe hemel. Netwerken en een hamburger verorberen bleken prima samen te gaan! We bedanken graag de Hengelose organisatoren van een wederom geslaagd STO Café: Benno Hams, Tom Blaauwgeers en Cindy te Raa. MENU

f1417ea8-fed8-471c-a614-7298ee3aa9cb Arent de Groot, innovatiedirecteur bij Moekotte: “Onze interesse in vakmensen van het mbo start natuurlijk al in het vmbo” Veel techniekbedrijven tekenden een cofinanciering met STO Twente. Inmiddels bestaan er stevige samenwerkingen. Eén van deze enthousiast meewerkende bedrijven is de Enschedese vestiging van Moekotte. Arent de Groot is innovatiedirecteur bij Moekotte. Moekotte is een engineering en installatie groep, een grote speler op het gebied van industriële automatisering, panelen- en modulenbouw en elektrotechniek. Moekotte is al jaren een praktisch pleitbezorger van de samenwerking tussen het technisch vmbo en het bedrijfsleven. Arent: “We werken vanuit een intrinsieke motivatie samen met STO.” Arent heeft het advies voor STO Twente om nog meer aandacht te geven aan de ouders van vmbo-leerlingen en hun beeld van techniek: “Zij zijn sterk beeldbepalend voor een keuze in de techniek richting hun kinderen.” Wat betekent jouw functie van innovatiedirecteur? Arent: “We wachten niet af welke technieken onze klanten van ons vragen. Op directieniveau is het een belangrijk speerpunt om technische innovaties te ontdekken, te doorgronden en voor onze klanten toe te passen. Op dit moment is Industrie 4.0 een hot topic, waarbij wij onze klanten adviseren in de mogelijkheden van optimalisatie van hun procesautomatisering.” Heeft Moekotte moeite om technische medewerkers aan te trekken? “Ook voor ons is dat een uitdaging. Neem alleen al het groeiende tekort aan monteurs op mbo-niveau. Binnen de BV Nederland zien we de komende tijd een grijze golf aan kennisdragers die met pensioen gaat en een stevige aanwas blijft uit. Daarom zijn we direct aangehaakt bij STO Twente. Je kunt niet vroeg genoeg beginnen met de jeugd enthousiast te maken voor techniek. We zien het als een soort morele plicht dat over tien jaar nog steeds het elektriciteitsnetwerk werkt en allerlei installaties geautomatiseerd kunnen worden. Daar komt bij: ons vakgebied is allang niet meer stoffig; het is gewoon geweldig gaaf om daar je werk in te doen. Zelf zijn we actief met het promoten van dit positieve beeld, bijvoorbeeld in onze contacten met ROC’s zoals ROC van Twente. Wij bieden ruim baan aan de inzet van technische BBL’ers bij Moekotte, in al onze vestigingen in Enschede, Apeldoorn en Veendam. En dat geldt ook voor stagiaires voor mbo en hbo waarvoor wij de deuren wagenwijd openzetten. Ook zie je Moekotte op alle open dagen, dus ook op die van het Twentse technische vmbo.” Uniek is dat Moekotte een eigen werving- en selectiebureau heeft overgenomen: TecT in Hengelo: “Maar dan nog blijft het ontzettend lastig goede technici te vinden”, benadrukt Arent. Waarom focust Moekotte nu ook op het vmbo? Arent: “Eerder lag bij ons het accent meer op het werven van hbo-studenten voor engineering. Maar Moekotte is meer dan alleen engineering; we hebben ook veel montagewerk op mbo-niveau binnen onze vestigingen en voor onze klanten in de Water en Infra, Industrie en Utiliteit. Potentiële medewerkers hiervoor zijn steeds moeilijker te vinden. Een reden daarvoor is dat veel mbo’ers denken dat het hbo-diploma het ultieme doel is. Daardoor zien we de mbo-medewerkers die goed werk met de handen doen verdwijnen. Tel daar bij op dat de aanwas van mbo’ers en hbo’ers die gericht kiezen voor elektrotechniek steeds beperkter wordt. Uiteindelijk zagen we in dat ook wij moesten inzetten op een zo breed mogelijke instroom in techniek. Dat betekent dat we onderkennen dat je al op de basisschool interesse voor techniek moet wekken en die lijn moet doorzetten naar het vmbo en mbo.” Wat is de kern van jullie STO-aanpak? Arent: “Onze specifieke insteek vanuit Moekotte voor instroombevordering? Leer jonge mensen precies wat elektro is. Wat kun je daarin worden? En wat ga je dan echt doen? Die vertaling naar de praktijk van alledag is belangrijk, vooral ook voor vmbo-leerlingen.” Hoe heeft Moekotte inmiddels al concreet meegedaan met STO Twente? “We hebben vanuit Moekotte inmiddels meegedaan met Techniek Tastbaar en een open dag op zowel het Enschedese, Hengelose als Almelose vmbo. En we hebben ons al aangemeld voor de Enschedese editie van Techniek Tastbaar in oktober van dit jaar. We laten daarmee dus regelmatig ons gezicht zien.” Vergt jullie focus op het vmbo een investering en planning op de lange termijn? Arent: “Een vmbo-leerling zien wij natuurlijk niet snel binnenkomen als werknemer, daar gaat toch wel zo’n zes jaar overheen, want die leerling leert eerst door op het mbo. Het is dus inderdaad een investering op de lange termijn. Daarom is het zo belangrijk dat STO Twente vanuit de landelijke overheid een verlenging en bijbehorende planning krijgt.” Moekotte heeft mooie voorbeelden in huis van een geslaagde instroom, geeft Arent aan: “We hebben werknemers die gestart zijn als BBL’er en nu zelfs een deeltijdopleiding op hbo-niveau gaan doen. Zij zijn dus ooit gestart op het vmbo en we zien hen doorgroeien in de organisatie. Dat is geweldig om te ervaren.” Hoe verloopt de samenwerking met STO Twente in praktische zin? “STO onderneemt de acties naar ons toe zoals voor de open dagen en onze deelname aan Techniek Tastbaar. Omdat we een Enschedese vestiging zijn van Moekotte lopen onze contacten via de STO subregio Enschede. Intern vullen wij onze participatie zo goed mogelijk in met in ieder geval een aantrekkelijke stand waarin ook echt wat te doen is voor de jonge leerlingen.” Wel valt Arent en zijn collega’s op dat de leerlingen bijvoorbeeld Techniek Tastbaar heel interessant vinden, maar de ouders daar minder toe geneigd zijn. Arent: “Op dit soort events is altijd héél veel te zien. Tegelijkertijd hebben de ouders vaak de neiging door te willen lopen, waarschijnlijk vanwege een eigen drukke agenda of om toch het aanbod aan bedrijven en mogelijkheden te kunnen zien. Mijn advies is om wellicht minder bedrijven voor dit soort bijeenkomsten uit te nodigen. Ook ga ik altijd het gesprek aan met de ouders. De kunst is hen er persoonlijk bij te betrekken want uiteindelijk zijn zij thuis aan de keukentafel een belangrijke beslisser voor de studiekeuze van hun kinderen. Mijn advies voor STO Twente is om nog meer aandacht te geven aan de ouders van vmbo-leerlingen en hun beeld van techniek.” Wat is volgens jou het geheim van de smid als het gaat om instroombevordering? Arent: “Wat we ook doen of organiseren: het gaat vooral om het overbrengen van enthousiásme voor techniek. Tijdens Techniek Tastbaar was er bijvoorbeeld een docent BWI gewoon heel enthousiast aan het presenteren aan leerlingen wat hij deed en wat je allemaal kunt met houtbewerking. Dat gaf mij opnieuw het inzicht dat instroombevordering vooral draait om enthousiasme overbrengen én nieuwsgierigheid wekken voor techniek. Vaak is dit wat sluimerend aanwezig bij jongeren en daar moeten we de juiste snaar zien te raken.” Hoe is de relatie tussen Moekotte en de Twentse techniekdocenten? Arent: “Er wordt vaak gezegd dat techniekdocenten vakinhoudelijk achterlopen omdat ze niet op de hoogte zijn van de laatste technische innovaties in het bedrijfsleven. Mijn beeld is dat ze daar redelijk tot goed bij zijn aangehaakt. Knap om te zien dat zij daar tijd voor vinden, want vanuit Den Haag komen er om de zoveel jaren onderwijsaanpassingen waar zij aan moeten voldoen. Tegelijkertijd ervaren zij de druk als het gaat om administratieve verplichtingen in relatie tot hun techniekonderwijs. Die belasting moet omlaag en die vrijgekomen tijd kunnen deze docenten direct aan hun leerlingen besteden.” Interesse? Heeft een leerling interesse om eens in ons bedrijf te kijken wat je zoal met techniek kunt doen, dan is daarvoor altijd ruimte. Ook dan heeft Moekotte diverse leuke stages of vacatures. Wil je daar meer over lezen, kijk dan op hun website: https://www.moekotte.nl/nl/Werken-bij/Vacatures MENU

bd753405-115b-44e2-a4b6-f543796e4035 Girls’ Day ROC van Twente: jong geïnspireerd, later geleerd Donderdag 28 oktober vond de allereerste Girls’ Day plaats bij ROC van Twente. Deze mbo-partner van STO Twente zet graag alles-op-alles om meer meiden vanuit het vmbo te laten kiezen voor techniek. Ruim 70 tweedejaars leerlingen van het C.T. Stork College, alleen meiden, maakten in de Hengelose Gieterij kennis met de technische opleidingen van ROC van Twente. De workshops werden verzorgd door perfecte rolmodellen: de vrouwelijke mbo-techniekstudenten van ROC van Twente en hun docenten. Bijzonder was dat een aantal moeders van de meiden van het C.T. Stork College ook deelnam. Ook zij volgden diverse workshops om een beter beeld te krijgen van techniek. Natascha Prins is namens ROC van Twente projectleider voor ‘Meer meiden in de techniek’. Ook is zij voor een dag in de week gedetacheerd naar STO Twente, dit versterkt de samenwerking. Eén van haar activiteiten is het organiseren van de Girls’ Day, een primeur voor ROC van Twente: “We wilden dit al eerder doen, maar corona gooide roet in het eten. Het was het wachten waard als je zag op welke leuke en enthousiaste manier de meisjes hier bezig waren in de workshops. Misschien kwamen ze hier zelfs voor het eerst in aanraking met techniek. Deze leerlingen uit de tweede klas van het vmbo staan voor hun profielkeuze. De hoop is dat deze Girls’ Day hen triggert om te kiezen voor een opleiding en baan in de techniek. Wat ook meespeelt: in de workshops zien ze dat andere meisjes het ook kunnen, dus waarom zij niet?” De wereld aan workshops De vmbo-leerlingen konden kiezen uit diverse workshops. Van procestechniek, laboratoriumtechniek, fietstechniek, ICT hardware en software tot en met elektrotechniek, creatieve technologie, werktuigbouw en bouw infra. Natascha: “Ook bezochten de meiden, samen met hun begeleiders, een technisch bedrijf in de regio. De aangesloten bedrijven staken ieder veel energie in een speciaal programma voor Girls’ Day. Dus niet alleen een rondleiding, maar ook een echte doe-activiteit. Jongens zien graag een machine, maar meisjes vragen: wat kan ik ermee? Daar was de doe-activiteit bij de bedrijven specifiek op ingericht. Ook weten we inmiddels uit onderzoek dat hoe maatschappijrelevanter en duurzamer techniek is, hoe meer meisjes geneigd zijn ervoor te kiezen.” De bedrijven die hun deuren openden waren Excite, Allus Media, Enerpac, Thales, Aqua+, Dura Vermeer, Voith, Landgoed Kaamps, Müller Logistics en Müller Transport. Ingedeeld op interesse Esther van Gils, decaan C.T. Stork College: “Vanuit ons LOB-centrum hebben we dit samen met Natascha georganiseerd. Voorafgaand hebben de leerlingen op school een opdracht uitgevoerd en testen gedaan: de Techcheck bestaande uit de Bèta Type-test en de 7-werelden van Techniektest. Hieruit bleek waar hun interesses liggen, vervolgens gekoppeld aan bijpassende bedrijfsbezoeken en workshops. Doordat de workshops ook gegeven werden door meiden kregen onze leerlingen uit de eerste hand aangereikt wat het betekent om als vrouw voor een techniekopleiding te kiezen.” Natascha: “Na Girls’ Day geven we hen opnieuw een gerichte opdracht om vast te stellen wat ze van de workshops hebben geleerd.” Plan: uitrol in heel STO Twente Het voornemen is om deze opzet van Girls’ Day met workshops en bedrijfsbezoeken volgend jaar binnen heel STO Twente uit te rollen. Natascha: “Alles ligt daarin nog open zoals de locatie en de opzet. De uitgebreide evaluatie van deze primeur, ook door heel gericht naar de eerlijke mening van de meiden te vragen, speelt daarin uiteraard een rol.” Geïnspireerd? Check het filmpje ‘Zo doet zij dat’: https://www.youtube.com/watch?v=q4xUm03EKzg MENU

2f46ba6f-434a-460b-aeaa-d8da2e43ca5a Masterclasses STO Twente van start Dit voorjaar organiseert STO Twente twee Masterclasses voor haar vmbo-docenten, projectleiders en teamleiders. Hierin krijgen zij heel praktisch de vaardigheden aangereikt voor het versterken van de kwaliteit van toekomstbestendig technisch beroepsonderwijs. Een tweede doel? Hun oriëntatie op de deelname aan het basisjaar van de Master Leren en Innoveren. De eerste drukbezochte Masterclass Onderwijsontwerper vond plaats op 4 maart. Deze masterclasses worden verzorgd door experts van de Master Leren en Innoveren van Saxion: Maria Hendriks en Maaike Vervoort. De laatste leidde de eerste Masterclass Onderwijsontwerper. Maaike: “Binnen het programma van STO Twente worden nieuwe programma’s en opdrachten ontwikkeld vanuit de praktijk van het beroepsonderwijs, vaak door scholen en bedrijven samen. Docenten moeten hierdoor nadenken over hun onderwijs en de keuzes die ze maken. In deze masterclass reiken we hen ‘denkgereedschap’ aan voor het (her)ontwerpen van onderwijs. Ook gaan zij met collega’s van andere STO-scholen aan de slag met praktische voorbeelden uit de eigen lespraktijk.” Vier concrete doelen De Masterclass Onderwijsontwerper kende vier doelen: 1. Kennismaken met het curriculaire spinnenweb en de relaties tussen de onderdelen van het curriculum, 2. De onderdelen van een curriculum herkennen aan de hand van praktische voorbeelden, 3. Samen met collega’s nadenken over de doorontwikkeling van een concrete opdracht en tot slot, 4. Kennismaken met manieren om onderwijs te ontwerpen. Kern: het curriculaire spinnenweb Maaike gaf uitleg over het curriculaire spinnenweb. Maaike: “De kern van een lessenreeks of onderwijsprogramma bestaat doorgaans uit de doelen en inhouden van het leren. Maar onderwijs is meer dan alleen de doelen en inhouden. Het curriculaire spinnenweb visualiseert welke leerplanaspecten nog meer een belangrijke rol spelen. Zoals het spinnenweb laat zien, vormt de ‘visie’ de kern. Alle andere leerplanaspecten zijn verbonden met deze visie en idealiter ook verbonden met elkaar. Deze verbindingen zijn net als in een echt spinnenweb flexibel maar ook breekbaar. Verander je één aspect? Dan heeft dit ook invloed op de andere aspecten.” Toelichting leerplanaspecten Maaike lichtte vervolgens elk van de leerplanaspecten toe. Dit zijn Leerdoelen, Leerinhoud, Leeractiviteiten, Docentenrol, Bronnen en leermaterialen, Groeperingsvormen, Leeromgeving, Tijd en tot slot: Toetsing. Waarom is het curriculaire spinnenweb zo nuttig voor het onderwijs binnen STO Twente? Maaike: “ We gebruiken het curriculaire spinnenweb (ook) binnen de Masteropleiding Leren & Innoveren om te kijken naar het bestaande onderwijs en na te denken over de effecten van bijvoorbeeld een andere leeromgeving of het gebruik van nieuwe leermaterialen en technieken. Dit kan bijvoorbeeld een lasersnijder of een warmtepomp zijn. Wat verandert er dan nog meer in je onderwijs?” Na de uitleg gingen de deelnemers in groepjes zelf aan de slag met het spinnenweb op basis van een concrete opdracht. Zowel vanuit het perspectief van BWI als PIE, dus heel dicht ‘bij huis’. Soorten ontwerpbenaderingen Leerzaam en leuk tegelijk was de afsluitende constructieopdracht waarbij de deelnemers met alleen marshmellows, spaghetti en plakband een zo hoog mogelijke toren moesten zien te bouwen! De Masterclass gaf in aansluiting hierop informatie over de verschillende Ontwerpbenaderingen waarmee deze opdracht kon worden aangepakt: Instrumenteel ontwerpen, Communicatief ontwerpen en Prototyping. Maaike lichtte toe: “Dit zijn verschillende manieren om onderwijs te ontwerpen of door te ontwikkelen. De vraag is: welke manier past bij jou, bij jouw collega’s en bij wat je wil ontwerpen?”. De indruk van één van de deelnemers? “Deze Masterclass Onderwijsontwerper gaf mij praktische en concrete handvatten in relatie tot techniekonderwijs, heel nuttig!” Vooruitblik naar tweede Masterclass Op vrijdag 20 mei vindt de tweede Masterclass met als thema de rol van Kartrekker plaats. Deze wordt gegeven door Maria Hendriks. Doeltreffend en duurzaam samenwerken aan nieuw techniekonderwijs met collega’s uit de school en in de regio, en ook met partners van buiten, blijkt vaak een uitdaging. Hoe begin je en hoe houd je iedereen betrokken? Wat zorgt ervoor dat je van een klein begin tot een duurzame vernieuwing komt? Wat zijn achterliggende opvattingen die succesvolle vernieuwing in teams en netwerken bepalen? En wat betekent dit voor je eigen handelen als docent, projectleider en teamleider? Maria Hendriks: “In deze masterclass ga je aan de slag met het samenwerken in teams en netwerken om nieuw techniekonderwijs te ontwikkelen en krijg je concrete tools om deze samenwerking nog beter te benutten.” Interesse? Aanmelden voor de tweede masterclass is helaas niet meer mogelijk. Wil je graag op de wachtlijst voor als er een plek vrijkomt? Geef dit dan door aan Marieke Rinket. Volgend schooljaar start een basisjaar met een verdieping in deze (en andere) inhouden uit de Master Leren en Innoveren. Je kunt je daarvoor aanmelden via je leidinggevende. MENU

b493f6a4-0db2-4e84-a3f9-604d5fc0e395 Doelab: Basisschoolleerlingen aan de slag bij PIE en BWI Dit schooljaar namen groep 7 en 8 leerlingen van drie Hengelose basisscholen in totaal vijf keer deel aan het Doelab van het C.T. Stork College. Door zelf aan de slag te gaan met praktische opdrachten maakten ze roulerend kennis met alle vmbo-profielen. Ook vanuit het perspectief van STO Twente is het Doelab super interessant, want de leerlingen gingen ook aan de slag bij PIE en BWI. Uiteraard professioneel begeleid door de docenten PIE en BWI van het C.T. Stork College! Samenwerkingsopdracht PIE en BWI Cindy te Raa is afdelingscoördinator onderbouw en projectleider STO Hengelo: “Het Doelab is vooral bedoeld voor praktisch begaafde leerlingen. Leerlingen die dus graag met hun handen werken. Leerlingen die cognitief uitblinken gaan naar een plusklas, maar leerlingen die juist goed en/of graag met hun handen werken, verdienen het ook om hun talent te laten zien. Het Doelab is bedoeld om leerlingen uit groep 7 en 8 alvast kennis te laten maken met onze profielen, waaronder de techniekprofielen PIE en BWI. Hier lag een mooie samenwerkingsopdracht voor hen klaar: het maken van een etagère, ofwel een serveertoren. De twee niveaus van de etagère maakten ze van hout bij BWI, inclusief het daarin aanbrengen van hun voornaam. De beide etages leerden ze vervolgens bij PIE met metaal met elkaar te verbinden. Hiervoor moesten ze bijvoorbeeld een metalen staafje leren zagen.” Deze bewerkingen bij PIE en BWI waren verdeeld over twee middagen en de laatste keer dat zij hiervoor naar het Doelab kwamen was op vrijdagmiddag 12 mei. Ook de ouders worden hierin betrokken. Cindy: “Op 16 juni komen alle deelnemende po-leerlingen weer naar C.T. Stork College bij Zorg & Welzijn. Dan maken ze daar zelf lekkere hapjes en serveren deze op hun eigengemaakte etagère ter plekke aan hun ouders.” Mooie balans tussen jongens en meisjes De deelnemende leerlingen, zo’n vijfentwintig in totaal, kwamen van de basisscholen IKC Titus Brandsma, IKC de Wooldemarke en IKC Hart van Slangenbeek, begeleid door hun leerkrachten of schoolondersteuner. Mooi om te zien, was dat zowel de jongens als meisjes goed waren vertegenwoordigd. Van de Wooldemarke deden tien leerlingen mee. Gabi Jongman is werkzaam op de Wooldemarke: “We zijn met onze leerlingen op alle dagen van het Doelab op bezoek geweest. De leerlingen uit onze groep 8 die meedoen werken allemaal graag met hun handen. Op onze basisschool zijn we actief met Wetenschap & Techniek (W&T). Dit Doelab is hier een mooie aanvulling op voor de leerlingen en heeft veel raakvlakken met W&T binnen onze school. Eigenlijk zou ieder kind deze kans moeten krijgen. Neem het werken met hout en metaal bij BWI en PIE; het heeft allemaal met techniek te maken en het Doelab wakkert wellicht hun interesse hierin aan.” Elke leerling is gelijkwaardig Jasper Lucas is BWI docent en begeleidde de po-leerlingen bij hun werkstuk voor wat betreft de houtbewerking en het aanbrengen van hun naam op de etagère: “Voor mij voelt dit niet anders dan leerlingen begeleiden die al op het vmbo zitten. Voor mij zijn alle leerlingen gelijk. Het zijn allemaal doeners. Dus zijn ze gebaat bij een korte en duidelijke uitleg en vervolgens kunnen ze zelf aan de slag. Wel is het een enorme luxe om tijdens deze Doelabs een kleinder aantal leerlingen te kunnen begeleiden dan in de reguliere BWI-lessen.” Andere basisscholen enthousiast gemaakt Simone Zweers is leerkracht op IKC Titus Brandsma: “Eerder hebben we ook al samengewerkt met C.T. Stork College. Verleden schooljaar mochten onze leerlingen aan de slag in het Technolab bij Technologie & Toepassing (T&T). Hier hebben zij met drones gevlogen en met robotjes gewerkt. Eén van de leerlingen zei toen: ‘Maar juf, er is nog veel meer leuks te doen op het C.T. Stork College.’ Toen zijn we rond de tafel gaan zitten en is het concept van het Doelab ontstaan. Op mijn beurt heb ik toen de collega’s van twee andere basisscholen enthousiast gemaakt om mee te doen. Vanuit onze basisschool hebben we nu met zes leerlingen meegedaan aan het Doelab. Ze hebben kennisgemaakt met verschillende profielen waaronder BWI en PIE.” Gericht aandacht voor W&T Simone: “Op IKC Titus Brandsma besteden we gericht aandacht aan Wetenschap & Technologie. We hebben zelfs een collega die daarvoor is opgeleid tot W&T expert. De leerlingen die we voor het Doelab selecteerden hebben het nodig om niet alleen met hun hoofd in de boeken te zitten, maar vooral ook om concreet aan de slag te gaan. Hen willen we via onder andere het Doelab inspireren om hun talenten met hun handen te laten zien. Zelf zijn ze heel enthousiast, want aan het begin van de week vragen ze al: ‘Juf, gaan we vrijdag weer?’ Als ze weten dat ze inderdaad vrijdag naar het Doelab mogen, zie je ze met meer motivatie de week doorlopen omdat ze weten dat ze op vrijdag met hun handen andere talenten mogen benutten.” MENU

437e06f3-3ccc-447e-9e65-8104bda389ef Zes vmbo’s in subregio Almelo e.o. leiden gezamenlijk technische specialisten op voor Cricut maker Twentse vmbo-docenten professionaliseren zich onder de vlag van STO Twente steeds meer bij op het gebied van nieuwe technologie. De subregio Almelo e.o. kiest hierbij zoveel mogelijk voor een gecentraliseerde aanpak. Erik van Bunnik & Kirsten Lejeune, verantwoordelijk voor docentprofessionalisering in de subregio Almelo: “We trainen onze docenten het liefst gezamenlijk als het gaat om de inzet van nieuwe technologie. Het mes snijdt aan meerdere kanten: dit is efficiënter en versterkt ook nog eens de onderlinge band tussen de aan STO Twente deelnemende vmbo-scholen. Het gezamenlijk professionaliseren scheelt een dure externe trainer per school, en je kunt maatwerk leveren.” De winst is duidelijk, benadrukt Kirsten: “Na deze trainingsdag heeft elke deelnemende school één technisch aanspreekpunt voor het gebruik van de Cricut maker en ook het oplossen van storingen.” Door de onderlinge goede verhoudingen kregen we van collega Marc-Jan van het Zone.college de mogelijkheid voorgedragen van deze training. Zo leiden we samen en met elkaar op.” Focus op leren bedienen en onderhouden van Cricut Erik: “Alle zes vmbo-scholen in de subregio e.o. beschikken inmiddels voor hun Technolab over een Cricut, een soort printer waarmee je ook kan snijden. Niet alleen papier, maar ook stoffen zoals vinyl, leer en andere (bijzondere) materialen. Onder de vlag van docentprofessionalisering van STO Twente hebben wij dit georganiseerd voor alle geïnteresseerde docenten van de zes vmbo-scholen. Concreet mondde dit uit begin januari in één trainingsdag in het Technolab van het Alma College. De insteek van deze lesdag? Hoe bedien je nu zo’n printer? Hoe los je het op als een stof vast komt te zitten? Hoe plaats je nieuwe printerkoppen? Eigenlijk kwamen alle basale handelingen voorbij om de printer te kunnen bedienen én te onderhouden, een groot succes.” De winst is duidelijk, benadrukt Erik: “Na deze trainingsdag heeft elke deelnemende school één technisch aanspreekpunt voor het gebruik en ook het oplossen van storingen. Deze trainingsdag was specifiek gericht op het opleiden van, zeg maar, de ‘technische dienst’ voor de Cricut voor elke school.” Aansluiting bij serie praktische workshops Eerder in deze nieuwsbrief publiceerden we over een serie praktische workshops vanuit STO Almelo e.o. voor docenten om nieuwe technologie in slechts twee uur onder de knie te krijgen. Deze serie herhaalt zich in 2024 met enige regelmaat in Studio 15 in Almelo. Kirsten: “Vanaf 2024 maakt ook een workshop Cricut hiervan deel uit. Deze is, evenals de andere workshops, vrij toegankelijk voor alle professionals binnen STO Twente.” Overzicht alle praktische workshops Kijk voor alle praktische workshops voor nieuwe technologie, zoals over Cricut of vliegen met drones, op https://www.baanbrekendleren.nl/docent-vo voor het programma in 2024. Wegens groot succes is de workshop voor de Cricut in maart al volgeboekt, maar voor de workshop in februari is nog plek. Vanaf februari volgt er elke maand een training voor de Cricut en de andere workshops. Voor exacte data is het advies om de bovenstaande link regelmatig te openen en naar de voortdurend geactualiseerde workshopdata te kijken. Om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen biedt STO Almelo e.o. de workshop(s) zo gespreid mogelijk aan. Daardoor kun je je altijd inschrijven op een dag die jou het beste past. Lekker thuis oefenen! Heb je deelgenomen aan de praktische workshop voor de Cricut? Dan hebben Erik en Kirsten nog een mooie verrassing: “We hebben een extra Cricut aangeschaft. Op aanvraag kunnen docenten die mee naar huis nemen op basis van een roulatie-/uitleensysteem. Ideaal om thuis in alle rust al het geleerde zelf nog meer onder de knie te krijgen door naar hartenlust te experimenteren. Want juist door zelf meters te maken met nieuwe technologie krijgt je deze pas écht voor de volle 100% onder de knie.” MENU

2b5531df-8fca-480d-9388-042477cbb517 Oost-Nederlandse House of Skills zet procestechniek op de kaart voor Twents vmbo STO Twente is volop bezig om vmbo-leerlingen inspireren voor techniek en technologie. Een sector die daarin nog wat onderbelicht blijft, is de procestechniek. Niet terecht, want in Twente tellen we talloze bedrijven en fabrieken die zónder procestechniek á la minute tot stilstand zouden komen. Van bierbrouwer Grolsch tot en met kaasmaker Heks’nkaas en nog veel meer. Want onder andere in de foodsector is procestechnologie onmisbaar. Daarom namen ruim 160 leerlingen uit klas 2 van het Bonhoeffer College en Het Stedelijk Alpha uit de STO subregio Enschede deel aan de ‘Maak kennis met de Procestechniek en Voedingsmiddelentechnologie’. Ronald: “We kijken terug op drie mooie dagen waarbij we de leerlingen een “kijkje in de keuken” van de Twentse procestechniek konden geven.” De organisatie was in handen van STO Enschede en het House of Skills Almelo, het praktijkcentrum van Process Your Future, House of Skills (PCPT). Een doorslaand succes Ronald: “Deze dagen waren een doorslaand succes! En het mooie is: PCPT en House of Skills zetten de deur wagenwijd open voor alle andere vmbo-scholen onder de vlag van STO Twente voor een soortgelijke experience! De ‘Maak kennis met de Procestechniek en Voedingsmiddelentechnologie’ organiseerden we samen met het House of Skills Almelo van Process Your Future. Dit laatste is het samenwerkingsverband tussen ROC van Twente, Zone.college, Saxion en bedrijven in de Twentse proces- en voedingsmiddelenindustrie. Deze samenwerking vindt plaats onder de hoede van PraktijkCentrum Proces-, Food en Feed Technologie Oost Nederland (PCPT)." House of Skills Gerard Nijhuis en Dirk Zuidema zijn beiden projectleider voor Process Your Future/PCPT. Gerard is eveneens senior docent Voeding & Technologie aan het Zone.college en Dirk is senior docent Procestechniek aan ROC van Twente: “House of Skills is dé plek waar leerlingen, studenten, werkenden en zij-instromers alles kunnen leren over procestechniek. In een omgeving waarin alles draait om leren, jezelf ontwikkelen, experimenteren en fouten mogen maken. Iets wat in een echte fabriek natuurlijk niet mogelijk is.” Trots laten Gerard en Dirk alle mogelijkheden in het House of Skills zien: “Leerlingen gaan hier zelf aan de slag met concrete onderdelen van de procesindustrie, zoals delen van productielijnen voor de foodsector. En wat zo mooi is: aanvullend, via grote schermen, zijn er tal van interactieve en digitale faciliteiten met VR, AR en 3D om ook de vmbo-leerlingen alle mogelijkheden in de procesindustrie zelf te laten beleven.” House of Skills is gevestigd aan de Kolthofsingel in Almelo. Van po en vo naar mbo en hbo Om jongeren al vroeg te interesseren en enthousiasmeren voor techniek en technologie zijn leerlingen van primair en voortgezet onderwijs van harte welkom. Gerard benadrukt dat House of Skills bewust inzet op de doorlopende leerlijn: “We willen leerlingen op meerdere momenten kennis laten maken met procestechniek in het House of Skills. Te beginnen in het basisonderwijs met een eerste verkenning, vervolgens op het vmbo met bijvoorbeeld de ‘Maak kennis met de Procestechniek en Voedingsmiddelentechnologie’ en daarna via het mbo.” Al die contactmomenten samen moeten het kwartje laten vallen voor hopelijk een studierichting procestechniek, maar Gerard benadrukt het volgende: “Natuurlijk hoeft niet elke vmbo-leerling voor procestechniek te kiezen, maar via ons House of Skills komen ze er in ieder geval mee in aanraking en krijgen ze de kans voor een bewuste keuze.” Inspirerende meertrapsraket Horen-zien-voelen en ruiken waren de zintuigen die drie dagen lang bij de vele leerlingen aangesproken werden tijdens de ‘Maak kennis met de Procestechniek en Voedingsmiddelentechnologie.’ Ronald: “We hadden een meertrapsraket opgebouwd, samen met de ervaren Dirk en Gerard van House of Skills. Eerst kregen de leerlingen op school inleidend les over procestechniek. Voor hun docenten had House of Skills een kant-en-klaar informatieboekje gemaakt. Vervolgens bracht House of Skills allerlei uitdagende procestechnologie naar ons Technolab voor actieve en inspirerende workshops én buiten de school bij House of Skills, gegeven door docenten van het Zone-college.” Als klapstuk gingen de leerlingen op bezoek bij een mooie dwarsdoorsnede van bedrijven in Twente die concreet werken met Procestechnologie: Heks’nkaas en Dessertmeesters in Oldenzaal, en Twence Recycling in Hengelo. Een aanrader: keuzevak procestechnologie Ook hebben Gerard en Dirk nog een andere belangrijke tip: “ROC van Twente doet regelmatig met vmbo-leerlingen een opdracht als onderdeel van een keuzevak. Nog niet veel docenten weten dat we voor vmbo-scholen ook alles op orde hebben om hun leerlingen via ROC van Twente het keuzevak Productietechniek, voedselveiligheid te laten volgen. Wij raden docenten daarom aan om hierover met ons te overleggen.” Baangarantie Dirk: “Vmbo-leerlingen die op mbo-niveau een opleiding voor procestechnologie volgen hebben in Twente gegarandeerd een baan.” Gerard: “Denk vooral aan functies als procesoperator. Die sleutelfiguur zorgt in technologisch zeer geavanceerde productieprocessen dat bijvoorbeeld gerst bier wordt en dat melk kaas wordt. Cruciale functies waar het Twentse bedrijfsleven om staat te springen. Ook bieden dit soort functies mooie doorgroeimogelijkheden. Wil jouw vmbo ook aan de slag met procestechniek? Zoals met een eigen ‘Maak kennis met de Procestechniek en Voedingsmiddelentechnologie’, het keuzevak Productietechniek, voedselveiligheid of met een andere insteek? Neem dan gerust contact op met Process Your Future: Dirk Zuidema, dzuidema@pcptoost.nl of Gerard Nijhuis, gnijhuis@pcptoost.nl . Ook de website geeft veel informatie: www.processyourfuture.nl . Op deze site zie je het House of Skills in 3D! MENU