90aef40c-a18a-4a7d-af08-43bed46bb5a2 STO subregio Enschede: kickstart 21-22 in splinternieuw Technolab De STO subregio Enschede hield op maandag 20 september een drukbezochte kick-off voor het schooljaar 2021 – 2022. De opkomst was groot, van de directie tot en met de betrokken docenten van de beide deelnemende vmbo-scholen zelf. De horloges werden gelijkgezet op een wel heel bijzondere plek: het gloednieuwe Technolab van de subregio Enschede voor zowel het Stedelijk Vakcollege als het Bonhoeffer College. Projectleider STO Enschede is Tim Klaver. Hij trad op als gastheer en liet alle STO-deelnemers zich kort voorstellen met ook vermelding van hun rol binnen STO Twente. Ideaal voor alle STO-werkgroepleden, medewerkers techniekruimte en STEAM-deelnemers van beide scholen om STO te kickstarten in het nieuwe schooljaar. Technolab: inspirerende impuls Het nieuwe Technolab geeft aan het uitvoeren van alle voorgenomen activiteiten een inspirerende impuls. Tim: “Een prachtige kijk-, doe- en leerplek die nog niet helemaal is ingericht, maar waar al wel heel veel mogelijk is. Het doel? Kinderen, ouders, begeleiders en docenten van PO en VO speels in aanraking laten komen en enthousiast maken voor techniek en technologie.” Goed om te weten, in het kader van de doelstellingen van STO Twente, is dat voor het Technolab inderdaad ook basisschoolleerlingen uit Enschede evenals leerlingen uit het Praktijkonderwijs worden uitgenodigd, benadrukte Tim. Oog-in-oog met de laatste technologie Leerlingen kunnen hier aan de slag met de laatste technologie, van Makeblock en 3-D printen tot en met leren met een echte VR-bril op. Ook een megagrote plotterplinter staat klaar voor gebruik. Tim: “We gaan de mogelijkheden van het nieuwe Technolab niet alleen binnen het Stedelijk Vakcollege en Bonhoeffer College promoten, maar zeker ook daarbuiten. Het Technolab is een mooie magneet om jonge mensen voor onze scholen en uiteindelijk voor de richting techniek te laten kiezen.” Wat daarbij enorm helpt in het Technolab, is de laagdrempeligheid en brede inzetbaarheid voor verschillende doelgroepen, voor scholen tot aan bedrijven. Connectie met Techzone Overigens is het nieuwe Technolab aan de Wethouder Beversstraat op een bijzondere plek gesitueerd: pal naast de al bestaande Techzone. Tim: “Hiermee beogen we één plek waarbij alles voor techniekonderwijs samenkomt. Het nieuwe Technolab kun je zien als het portaal voor leerlingen om zich vervolgens verder te verdiepen in techniek in de Techzone.” MENU

STO Café 15 december GEANNULEERD. Het geplande STO Café van 15 december is geannuleerd wegens kerstdrukte. STO café 29 sept. 2023: ROC van Twente, Hengelo 15 dec. 2023: bij Twents bedrijf 9 febr. 2024: bij Twents bedrijf 12 apr. 2024: bij Twents bedrijf 21 juni 2024: Regionale afsluiting, gezamenlijke programma plus BBQ Profiel meets Profiel 24 november 2023 & 8 maart 2024 Per profiel samen nadenken over wat er al staat en wat we willen in de aanloop naar een nieuwe programmaperiode 2025-2029. Locaties/uitnodigingen volgen nog. Studiereis STO Twente 2&3 november 2023 Techniek Tastbaar 22 sept. 2023: Hengelo 13 okt. 2023: Enschede 8 mrt. 2024: Almelo 22 mrt. 2024: Oldenzaal ntb Rijssen Hét doe- en beleef-event in de Techniek voor jongeren in de leeftijd van 10-14 jaar en hun ouders KALENDER STO TWENTE MENU STO Twente Kalender 2023-2024 Hier lees je in één oogopslag alle events die eraan komen. Pak je agenda, noteer en doe mee. Heb je zelf iets te melden voor op deze STO Twente Kalender? Eén mailtje naar communicatie@stotwente.nl is genoeg!

0d5f303a-49ab-4ada-96ca-a6cba15ab6bd Tweede Techniek Tastbaar C.T. Stork College: extra accent op doe-activiteiten Op vrijdag 22 september 2023 organiseerde C.T. Stork College in Hengelo voor de tweede keer een succesvol Techniek Tastbaar. De positieve leerpunten van het debuut van verleden jaar, een hoge opkomst én extra aandacht voor de doe-activiteiten maakten deze editie tot één groot kennismakingsfeest met techniek. Een impressie… Nog meer bedrijven dan verleden jaar Cindy te Raa is projectleider STO Hengelo en op het C.T. Stork College met haar collega’s nauw betrokken bij de organisatie van de tweede editie van Techniek Tastbaar: “We mochten dit keer maar liefst 40 bedrijven verwelkomen, tien bedrijven meer dan verleden jaar.” Cindy en haar team ontdekten verleden jaar, bij de eerste editie, dat het slim was om voor 2023 eerder te beginnen met het werven van de deelnemende organisaties: “Daardoor hadden we meer tijd om stevig te netwerken en hebben we meer bedrijven kunnen regelen.” Techniek Tastbaar duurde van 10 uur tot 18 uur. “In de ochtend was het heel druk met basisscholen; we ontvingen maar liefst tien complete klassen met hun leerkrachten!” In de middag was het de beurt aan de vmbo-leerlingen van uiteraard C.T. Stork College, maar ook leerlingen van de onderbouwlocaties uit Borne en Delden, en hun ouders waren welkom. Onze leerlingen waren ook in de ochtend en na 12.00 uur kwamen er ook nog wat basisscholen. Na 14.00 uur zagen we vooral ouders en opa's/oma's met basisschoolleerlingen. Positieve reacties Een reactie van een ouder: “Ik heb hiervoor speciaal vrij genomen en heb daar geen seconde spijt van. Met mijn dochter hebben we de ene na de andere doe-activiteit gedaan. We hebben thuis écht iets om over na te praten!” Pascal ter Braak, docent PIE C.T. Stork college: “Ook de eerste editie van Techniek Tastbaar in 2022 was direct een groot succes. Toen ik in mijn mentorklas met tweedeklassers onlangs vertelde dat er dit jaar weer een Techniek Tastbaar zou komen, was de eerste reactie: leuk! Dat zegt toch wel wat. Techniek Tastbaar maakt de wereld van basisschoolleerlingen en vmbo-leerlingen en hun ouders toch een stuk breder.” Leren solderen: een verdwijnende vaardigheid Een van de enthousiaste standhouders was Elect High-Tech Electronics uit Hengelo. Zij assembleren hoogwaardige pcb’s, substraten, modulen en complete systemen. Jacinta Twiest, kwaliteitsengineer: “Ik leid onder andere onze collega’s op en neem hun examens af. Specifiek voor Techniek Tastbaar laten we de leerlingen kennismaken met solderen. Die techniek dreigt verloren te gaan, maar is wel heel belangrijk zoals voor de productie van mobiele telefoons die tegenwoordig niemand wil missen.” Jacinta is niet de enige vrouw in de techniek bij Elect High-Tech Electronics: “Wij hebben veel vrouwelijke collega’s. Zij hebben heel veel aanleg voor het fijnere werk met elektronica. Daarom zijn we hier; we hopen hier de jonge generatie te inspireren voor techniek.” Triggeren voor techniek via zonne-energie Vennegoor Installatie was er verleden jaar bij en nu opnieuw. Paul Wolbers: “Dit keer hadden we bouwpakketjes bij ons, werkend op zonne-energie. Hadden de leerlingen dit ter plekke in elkaar gezet? Dan ontdekten ze dat zonne-energie het bouwpakketje kan aandrijven, zoals de wieken van een houten mini-helikopter. Vanuit die beleving gaan we met hen in gesprek over hun belangstelling voor techniek.” Om de leerlingen naar de stand te trekken had Vennegoor Installatie een onweerstaanbare trigger: botsauto’s waarin de leerlingen naar hartenlust konden rondrijden. Wanneer werd Paul Wolbers eigenlijk zelf getriggerd door techniek? “Bij mij was dat op de basisschool. In die tijd kregen we veel technieklessen onder andere bij handvaardigheid. Die vroegere inzet op techniek in het basisonderwijs mag van mij nu meer aandacht krijgen. Vanuit Vennegoor Installatie zijn we bezig om basisscholen meer naar ons pand te krijgen om de basisschoolleerlingen bekend te maken met techniek.” Oefenen met levensreddend knip- en snijwerk Ook Brandweer Twente was present. Zij lieten de leerlingen kennismaken met het gereedschap waarmee de brandweer werkt. Tom Steentjes, coördinator Onderhoud & Techniek: “We lieten de leerlingen met hydraulisch aangedreven redgereedschap ervaren hoe het is om deuren en daken open te snijden en te knippen om slachtoffers te bevrijden.” Uiteraard waren er geen echte ongelukken met slachtoffers: de leerlingen oefenden op het opensnijden van oude fietsen. SMEOT en HTM Nederland werken samen Uiteraard mocht ook de Hengelose mbo vakschool SMEOT dit jaar niet ontbreken op Techniek Tastbaar, een samenwerkingspartner in het technisch onderwijs van C. T. Stork College. Hans Fokke, coördinator vmbo/mbo onderwijs: “We lieten de leerlingen een werkende lamp maken. We ontmoeten hier leerlingen van zowel basisschool als begin vmbo. Wat kinderen niet kennen, daarvan kunnen ze ook niet beoordelen of het iets voor hen is. Je merkt toch wel dat veel leerlingen niet weten wat er op het vlak van techniek voor hen allemaal mogelijk is. We ontvingen hier bijvoorbeeld leerlingen van het Twickel College uit Delden en Borne, dat is voorbereidend op de bovenbouw van het C.T. Stork College. Straks kiezen deze leerlingen hun richting en misschien helpt Techniek Tastbaar hen de keuze te maken voor bijvoorbeeld PIE.” Voor deze Techniek Tastbaar presenteerde SMEOT ook speciaal een CNC draaibank. Hans: “We werken hiervoor tijdens deze Techniek Tastbaar in Hengelo samen met High Tech Maintenance Nederland. Een medewerker van dit bedrijf helpt de leerlingen met de CNC draaibank op weg.” Voor de andere edities van Techniek Tastbaar elders in de regio Twente werkt SMEOT hiervoor samen met techniekbedrijven uit die specifieke subregio’s: “We zien nu al de positieve wisselwerking dat bedrijven ons daarvoor zelf actief benaderen.” Ook bijzondere dag voor conciërge! Roy Kruijswijk is conciërge op C.T. Stork College: “Techniek Tastbaar is ook voor mij als conciërge heel bijzonder. Je krijgt toch ineens veel bedrijven en heel veel leerlingen in je school. Ook voor mijn werk is dit een verschrikkelijk leuke, gezellige dag. En wat het extra bijzonder maakt; we ontvangen veel leerlingen van ook andere scholen, waaronder de basisscholen. Je ziet alleen maar lachende gezichten. Dat is voor ons heel leuk.” Dusseldorp Infra, Sloop en Milieutechniek: oog-in-oog met de toekomst! Ook Maurits Koenders, BIM specialist bij Dusseldorp Infra, Sloop en Milieutechniek uit Lichtenvoorde stond er met een aantrekkelijke stand: “Via een natuurgetrouwe digitale simulatie konden de leerlingen een graafmachine op een groot scherm zo precies mogelijk besturen. Als bedrijf zijn we heel druk met een mooi gevulde orderportefeuille. Alleen, ook wij merken dat de arbeidsmarkt krap is als het gaat om technici. Hier, op Techniek Tastbaar, staan we oog-in-oog met de toekomst! dus steken we er graag tijd in om kinderen te laten zien hoe mooi en interessant techniek is én welke mogelijkheden er zijn om hierin te werken.” Extra aandacht doe-activiteiten John van Mierlo is één van de mensen achter het landelijke concept van Techniek Tastbaar. Hoe kijkt hij tegen deze tweede editie in Hengelo aan? “Dit jaar hebben we de indeling van de bedrijven in de school verder geoptimaliseerd en beter verdeeld over de beschikbare ruimten. Ook hebben we geleerd, en dat is eigenlijk bij elke eerste editie van Techniek Tastbaar zo, dat bedrijven nog meer moeite mogen steken in de doe-activiteit. Dat is bij deze editie door de bedrijven heel goed opgepakt! Er is door de bedrijven goed nagedacht over met welke activiteiten je jonge leerlingen kunt inspireren en hun aandacht vangt.” Gratis webinars John: “Vanuit de organisatie van Techniek Tastbaar helpen we hierbij met het aanbieden van een gratis webinar, een paar keer per jaar, over hoe je je doe-activiteit optimaliseert. Deze webinars worden heel inspirerend gegeven door Martha Hoebens van Bedrijf in de Klas. Zij ondersteunt bedrijven met complexe technische processen bij het terugbrengen van hun proces naar een kleine, compacte en aantrekkelijke doe-activiteit. We zien dat aan Techniek Tastbaar deelnemende bedrijven steeds meer van die kennis gebruikmaken.” De webinars zijn terug te vinden op de website van Techniek Tastbaar. Groei op alle fronten Verleden jaar had Techniek Tastbaar in Hengelo circa 1500 bezoekers met zo’n 30 deelnemende bedrijven. John: “Nu telden we rond de 40 deelnemende bedrijven met in totaal om en nabij de 2000 bezoekers. We mogen hier met elkaar trots op zijn!” MENU

8ae3f55b-f215-455d-a8bf-2bec5396cc07 Ik vind het geweldig om de jeugd te motiveren voor een goedbetaalde lascarrière De STO regio Enschede is blij met Gertjan Bleek als gastdocent lassen. Hij is met pensioen, maar werkt als lasinstructeur 100% gemotiveerd één dag per week op het Bonhoeffer en Stedelijk Alpha. Graag stelt Gertjan zich voor: ”Ik wil graag dat er meer lassers in Nederland worden opgeleid. De overheid heeft daar lang geen aandacht aan besteed, maar nu zie je daarin weer een positieve beweging, ook met STO Twente. Dankzij dit programma kan ik hieraan een bijdrage leveren.” Veelzijdige CV met lassen De inmiddels 67-jarige Gertjan Bleek heeft een ongekend groot en uitgebreid cv in de laswereld. Zo was hij onder andere lasinspecteur bij Shell Pernis en was hij betrokken bij de pijpleidingen van de Nederlandse Gasunie. Alle fabrieken in de Europoort kent hij op zijn duimpje. Ook geeft hij al heel lang les aan TSH vakopleidingen in Emmen: “Hier komen ervaren lassers die graag nog een andere lasdiscipline willen aanleren.” Gertjan is eigenlijk met pensioen, maar houdt te veel van zijn vak om stil te zitten: “Ik word bijvoorbeeld nog regelmatig gevraagd als lasinspecteur bij onderhoudstops bij alle grote raffinaderijen in de Botlek. Dat werk is niet continu, dus goed te combineren met mijn pensioen.” Een collega van Gertjan uit Ootmarsum werd gevraagd om op het Bonhoeffer en Stedelijk Alpha techniekles te geven als lasinstructeur.: “Hij tipte mij, want hij vond dat ook wel iets voor mij. Ik legde het contact en zo is dat balletje gaan rollen.” Gertjan is weliswaar met pensioen, maar vind het prachtig om de jeugd één dag in de week in het vmbo de beginselen van het lassen bij te brengen: “Op elk van deze scholen geef ik op één dag vier uur lasles.” Laagdrempelige introductie tot lassen Wat motiveerde Gertjan om gastdocent te worden op het Enschedese vmbo? “Dit is geweldig om te doen. De leerlingen komen heel stoer binnen als 16-jarigen. Via onze drie lasboxen probeer ik hen wegwijs te maken met de beginselen van het lassen. Prik je door de stoere houding heen, dan merk je toch wel dat ze zenuwachtig zijn. Lassen is ook echt wel een ding, met felblauw licht en gloeiend hete spetters. Eerst zeggen ze: ‘dit is niks voor mij!’ Dan is het aan mij om deze jonge leerlingen er toch een beetje vertrouwd mee te maken. De leerlingen op hun gemak stellen is een belangrijk deel van mijn werk. Ik leg uit wat lassen is, wat je er allemaal mee kunt. Ook open ik hen de ogen door uit te leggen dat lassen meer is dan een mooi tuinhekje lassen. Ik vertel ze over wat er in de Botlek gebeurt met hooggekwalificeerd laswerk. Uiteraard motiveer ik hen ook met de waarheid dat zij er later een hele goede boterham mee kunnen verdienen, vooral in de industrie. Want vaak denken ze dat ze alleen met een laptop en mobiel een mooi salaris krijgen. Dus naast hen motiveren voor het vak van lasser zelf, wil ik de leerlingen ook prikkelen voor de mooie toekomst die voor hen ligt.” Goede samenwerking met docenten Gertjan werk als gastdocent nauw en collegiaal samen met de reguliere docenten PIE van het Bonhoeffer en Stedelijk Alpha: “Zij sturen mij aan, want ik ben uiteraard meer instructeur dan docent. Ze zitten ook bij de les als deze start om mij en de leerlingen op weg te helpen.” Door zijn veelzijdige werkervaring is Gertjan 100% bij met de laatste stand van zaken als het aankomt op professioneel lassen. Wat betekent dat voor de leerlingen? Gertjan: “Lasapparatuur veroudert niet snel. Bonhoeffer en Stedelijk Alpha werken met lasmachines van zo’n 25 jaar oud, maar dat is eigenlijk niet zo relevant. Natuurlijk, software moderniseert, maar de manier van lassen blijft gelijk. Wel hebben we inmiddels overleg gehad om eventueel toch te vernieuwen met onze lasmachines. Maar al met al is de apparatuur op school best wel up-to-date, ook met lasersnijders.” Band opbouwen met leerlingen Eén dag in de week instructie geven is iets te weinig om snel een band met de leerlingen op te bouwen, geeft Gertjan aan: “Maar nu, na een jaar, kennen ze mij al aardig. Daar komt bij: ik vind het ook heel leuk om met jonge mensen om te gaan. Ik heb een warm kloppend hart voor de jeugd.” Wel constateert Gertjan dat zijn werk veel flexibiliteit vergt: “Maar door mijn jarenlange laswerk kwam ik ook in contact met allerlei mensen en instanties. Die flexibiliteit neem ik mee naar de school zodat ook de leerlingen met bijvoorbeeld een allochtone achtergrond de aandacht krijgen die zij verdienen. Meer dan gemiddeld krijgen zij van hun ouders mee dat werken in de techniek met een overal aan vies is en geen status heeft. Aan ons de taak om ook deze waardevolle groep voor een mooie toekomst in de techniek te motiveren.” MENU

2570c7a4-8172-4b0a-b350-a999028b291e Workshop Digitale Didactiek: hoe zet je online tools in om je lessen te verbeteren?’ Docenten van STO Twente waren op vrijdag 17 februari van harte welkom bij de Workshop Digitale Didactiek. De gastvrije organisator? Het Edulab van ROC van Twente aan de Hengelose Gieterij. Een inspirerende middag lang werden circa 15 deelnemers vanuit STO Twente ondergedompeld in digitale didactiek: les geven met behulp van moderne media en technologie. Ofwel: hoe zet je online tools in om je lessen te verbeteren? De gedreven docenten Bas Heerink en Christiaan van Meurs gaven vooral de Twentse docenten PIE, BWI, Zorg & Welzijn en MVI tal van ideeën mee. Lekker zelf aan de slag Bas Heerink is AR en VR expert in het Edulab van ROC van Twente: “In onderwijsland komt steeds meer technologie beschikbaar. Die kun je gebruiken om ook jouw techniekles beter te maken. In deze workshop Digitale Didactiek reikten we de deelnemers niet alleen een aantal Edulab Approved online tools aan; ook leerden wij hen hoe je deze kunt inzetten om je didactiek te versterken.” Bas zag veel interesse bij de docenten: “Ook merkte ik dat ze best wel verrast waren. Kijk, veel van wat zij doen draait om techniek en technologie en de mogelijkheden die technologie biedt. Daarbij ligt hun focus op het lesgeven óver technologie. Terwijl deze workshop juist ging over lesgeven met behúlp van technologie. Daarbij richten wij op ons didactiek, ongeacht de opleiding. Dus is deze workshop net zo relevant voor andere docenten uit andere richtingen dan alleen techniek.” Focus op vier leeractiviteiten Bas richtte zich in de workshop op vier leeractiviteiten en hoe je die synchroon online en offline kunt aanbieden. Dit zijn het activeren van voorkennis, het geven van een instructie, het gebruik van toetsing als leer- en oefenstrategie en tot slot: leerlingen actief laten werken. Uiteraard gingen de deelnemers lekker zelf aan de slag. Ook kregen zij de kans een tool van hun keuze nader te onderzoeken. Ter plekke konden de docenten dus hun eigen les ontwerpen met de inzet van deze tools.” Bas zag veel positieve reacties van de deelnemers: “We hebben een aantal tools laten zien waarvan ook de techniekdocenten heel goed gebruik kunnen maken in hun lessen. Bijvoorbeeld het C.T. Stork College is bij BWI aan het kijken of ze ThingLink kunnen gaan gebruiken. Bas: “Daar kwamen in de workshop de meeste reacties op. Leerlingen kunnen daarmee 360 graden foto’s van bijvoorbeeld een bouwplaats maken en verrijken met extra informatie. Daar maak je een instructie heel visueel mee.” Reactie deelnemers Jeroen ten Asbroek, docent media, vormgeving en ICT op het Stedelijk Alpha in Enschede: “Goed gedaan met deze workshop! Wederom was het verwonderend om deel te nemen. De denkwijze over het inzetten van digitale tools voor instructie, verwerking en automatiseren is erg inspirerend.” Marcel Vaneker is docent en Projectcoördinator Sterk Techniek Onderwijs bij De Waerdenborch in Holten en Goor: “Een hele nuttige workshop die ook interessant werd gepresenteerd. Het is bijzonder dat ROC van Twente docenten ondersteunt vanuit het Edulab. Een praktische stimulans voor ons als vmbo-docenten om een start te maken met de inzet van deze digitale tools zoals ThingLink. Echter, te vaak gebeurt er met dit soort nieuwe mogelijkheden te weinig in de waan van de dag. Je moet er in het onderwijs echt tijd voor vrij kunnen maken om ermee aan de slag te gaan. Bedoeld om het vervolgens concreet in te kunnen zetten in je lessen. Neem je er alleen kennis van en ga je er niet praktisch mee aan de slag? Dan is dat gewoon zonde.” Een digitaal walhalla Pascal ter Braak is docent techniek bij het C.T. Stork College in Hengelo en deelnemer aan deze workshop: “Ten eerste was het leuk om te zien dat alle afdelingen binnen techniek waren vertegenwoordigd in deze workshop. Ik kende al veel tools, en was eerder al op eigen initiatief op bezoek geweest in het Edulab. Ik ervaar alle mogelijkheden die in de workshop werden aangereikt als een walhalla en keek ik ook uit naar deze workshop. De middag was leerzaam en de adviezen die werden gegeven zijn ook wetenschappelijk onderbouwd. En het leuke was: we gingen aan de slag met een aantal aangereikte apps. Op het C.T. Stork College is digitale geletterdheid rondom nieuwe technologie een actueel onderwerp. Eén van de pijlers daarbinnen is computational thinking en dat passen we op school momenteel toe voor het maken van een website. Daarbij bleek een door het Edulab aangereikte app heel nuttig en die heb ik op school direct toegepast. Daarmee reik ik de leerlingen een manier van leren en werken aan die ánders is dan voordoen in de klas. Bij dit laatste zijn niet alle leerlingen gebaat en dankzij deze specifieke app kan ik iets visueels laten zien en alle leerlingen daarin meenemen.” Ook handig vindt Pascal de manier waarop Edulab de apps op haar website presenteert en uitlegt: “Dat is prima te gebruiken in een lessituatie.” Gewoon tijd voor vrijmaken! De Twentse collega’s kregen alle kans écht te onderzoeken welke tools zouden passen bij hun technieklessen. En ook: hoe je die vervolgens zo resultaatgericht mogelijk kan inzetten. Marieke Rinket, programmamanager STO Twente: “Wat de deelnemende docenten inderdaad aangaven was dat de waan van de dag vaak maakt dat ze toch weer doorgaan op de oude manier. Je hierin verdiepen en een tool ‘vullen’ voor gebruik in de lessen kost tijd en energie. Wellicht kunnen we dat gezamenlijk vanuit STO Twente oppakken, zodat docenten samen met collega’s van andere scholen hiermee concreet aan de slag kunnen.” MENU

2096e1de-68e9-4ecc-b8d6-a53325dd4496 Subtiele en succesvolle aanpassingen Techniek Tastbaar Oldenzaal Op vrijdag 22 maart opende Twents Carmel College (TCC) voor de derde keer haar deuren voor Techniek Tastbaar. Met opnieuw meer deelnemende bedrijven en heel veel bezoekers. Met enkele subtiele koerswijzigingen bewees Techniek Tastbaar opnieuw haar inspirerende voorbeeldfunctie. Kim Koehorst is projectleider STO voor Oldenzaal. Zij en haar team hebben een formidabel event neergezet: “Dit jaar telden we zelfs 47 deelnemende bedrijven, tien méér dan verleden jaar. Hoe dat komt? Veel bedrijven melden zich inmiddels zelf bij ons aan voor Techniek Tastbaar!” Techniek tastbaar mocht tussen de 1200 en 1400 bezoekers verwelkomen. Nieuw: focus op lokale bedrijven Wel koos STO Oldenzaal er bij deze editie van Techniek Tastbaar voor geen opleidingsorganisaties meer deel te laten nemen. Kim: “Ook nieuw is dat we dit keer in principe alleen lokale techniekbedrijven hebben uitgenodigd, dus uit Oldenzaal, Losser, Denekamp, Ootmarsum en Tilligte. Dit is het voedingsgebied waar wij ook onze leerlingen vandaan krijgen. Hiermee willen we bereiken dat de lokale herkenning van de bedrijven door de leerlingen nog groter is.” Aandacht voor verbreding profielen met STO STO Twente gaat in de periode 2025 t/m 2028 meer verbreden naar andere profielen met een technische/technologische component. Kim: “Al bij de eerste editie van Techniek Tastbaar hebben we daar geprobeerd aandacht aan te besteden. Dit keer hadden we bijvoorbeeld vanuit het perspectief van het profiel Zorg & Welzijn het bedrijf Voetencentrum Wender als deelnemer. Evenals Siemonsma Tandtechniek en Lewis Seating Systems die bijvoorbeeld een rolstoel hebben die je dankzij technologie met je hoofd kunt bedienen. Vanuit de foodtechnologie verwelkomden we Johma als deelnemer. We zetten daar met Techniek Tastbaar dus steeds breder op in.” Hansa-Flex: ook ondersteunend in onderwijs Ook Hansa-Flex uit Oldenzaal deed enthousiast mee. Deze speler met 500 vestigingen over de hele wereld is gespecialiseerd in hydrauliek. Zij hadden een mooie stand ingericht op het Techniekplein van Mobilteit & Transport. Marcel Dreierink, accountmanager: “Wij vinden het heel belangrijk dat de jeugd al op jonge leeftijd kennismaakt met techniek en hydrauliek in het bijzonder. We hebben ook in ons vakgebied een schreeuwend tekort aan technisch geschoolde vakkrachten. Extra leuk is dat het Twents Carmel College sinds dit schooljaar weer aandacht besteedt aan de grondbeginselen van hydrauliek, dat ondersteunen wij in de praktische zin vanuit Hansa-Flex. Het is de eerste keer dat wij deelnamen aan Techniek Tastbaar. We hadden een hydro-unit met cilinder bij ons en lieten de leerlingen ervaren welke krachten die genereert. Ook namen we een shovel mee waardoor de leerlingen inzien welk hydraulisch werk die cilinder in de shovel doet. We lieten de leerlingen in onze meegenomen servicebus een slangetje persen met een pershuls en een koppeling onder leiding van mijn collega en servicemonteur Gijs Kwak.” Lammerink Installatiegroep begint al in basisonderwijs Gerard Olde Venterink is projectleider/ praktijkopleider bij Lammerink Installatiegroep: “We steken veel energie in het enthousiasmeren van de jeugd voor techniek. We zijn daarvoor zelfs al in het basisonderwijs actief. Ik ben praktijkopleider en momenteel hebben we 23 leerlingen uit de BOL en BBL. We doen ons uiterste best om jonge mensen aan ons te binden. Mijn collega Daniël Groeneveld zat eerder als leerling op TCC. Daar gaf ik gastlessen en Daniël zag wat Lammerink Installatiegroep doet. Na zijn vmbo-opleiding besloot hij zijn BBL-opleiding bij ons te gaan doen, dus het jong inspireren van de jeugd voor techniek werkt!” Lammerink Installatiegroep trok veel aandacht tijdens Techniek Tastbaar van de leerlingen met een altijd uitdagende bibberspiraal én een opgave met stroom geleidende inkt. Johma legt link met 3D-printer Ook Johma ‘oet Twente’ deed mee, de bekendste en grootste saladebereider van Nederland. Zij toonden een 3D-printer waarmee de productie van Johma heel snel een vervangend hardplastic onderdeel voor het machinepark kan maken én testen. Mart Damer, continuous improvement engineer: “Voldoet dit? Dan maken wij dit onderdeel vervolgens in rvs voor permanent gebruik.” Heel herkenbaar voor de leerlingen omdat het Technolab van TCC zelf ook een 3D-printer in werking heeft. Leon Timmerhuis is bij Johma opleidingscoördinator: “We vinden het belangrijk om in de toekomst te investeren en dat start op het technisch vmbo. We willen graag meer technische mbo’ers op productieniveau aantrekken, vooral ook omdat we steeds meer met geautomatiseerde machines werken. Denk aan functies als technische en procesoperators.” Kobato: gave doe-opdracht Floris van Nijhuis studeerde Werktuigbouwkunde en nu Technische Bedrijfskunde aan Windesheim. Op zaterdag en in de vakanties werkt hij bij Kobato. Dit Oldenzaalse bedrijf is gespecialiseerd in het verwerken van polyurethaan. Enthousiast bemande hij de stand van Kobato tijdens Techniek Tastbaar, samen met een aantal andere jonge zaterdaghulpen “Het is ontzettend leuk om de jeugd te interesseren voor techniek. Zelf ben ik ook jong, net als de andere zaterdaghulpen, dus dan heb je wellicht een extra klik met de leerlingen.” Kobato had een gave doe-opdracht meegenomen. Floris: “Verschillende soorten malletjes waarin de leerlingen polyurethaan kunnen mengen. Dit kan met de hand of automatisch met een klein pistooltje. Ze konden dus kiezen tussen zelf doen of geautomatiseerd. In het klein ervaren zij dan wat wij in het groot doen.” Kobato biedt graag werkgelegenheid aan technische vmbo’ers, benadrukt Floris: “Vier dagen lopen ze bij ons in de fabriek en één dag in de week gaan ze naar school, BBL’ers dus. Als Erkend Leerbedrijf mogen we hen ook opleiden en ondersteunen.” Evaluatie Ook dit evenement is geëvalueerd, met een gemiddeld cijfer van 8,01 gegeven door leerlingen, ouders en bedrijven. Ruim 60% van de leerlingen geeft aan dat ze door Techniek Tastbaar beter weten wat ze later met techniek kunnen doen. 53% van de leerlingen geeft aan dat ze denken dat techniek bij hen past. 70% van de ouders geeft aan dat ze zelf nieuwe dingen hebben geleerd over techniek. Het grootste deel van de bedrijven geeft aan dat kinderen zeer geïnteresseerd zijn in hun activiteiten en dat deze goed kunnen aansluiten bij de doelgroep. Bedrijven zijn verder ook zeer tevreden over de organisatie en communicatie van het evenement. Ze willen volgend jaar allemaal weer meedoen. Kortom, véél bedrijven en véél leerlingen, ouders en andere geïnteresseerden. Voor hen zijn techniek en technologie nu…tastbaar! MENU

14389809-b628-4e26-b0ca-5b48b032fda1 STO Café Oldenzaal maakt geslaagde keuze voor bedrijfsbezoek RIWO Het succesvolle Twentse concept van het STO Café gaat inmiddels haar tweede cyclus in. Dus organiseerde subregio Oldenzaal voor de tweede keer het STO Café, onder leiding van Wout Ensink, projectleider STO subregio Oldenzaal. Gastheer op 2 december? Technisch bedrijf RIWO in Oldenzaal. Hun enthousiaste reactie na afloop: “Gaaf om samen te kunnen werken aan de snelle ontwikkeling in de techniek en de vraag naar technisch geschoolden in Twente!” Investeren vanaf het vmbo Meerdere deelnemers vanuit STO Twente, waaronder docenten van 9 deelnemende vmbo’s en hun projectleiders, kregen uitleg over de innovatieve werkzaamheden van RIWO. Zij zijn specialist in industriële automatisering, mobiele, machine- en procesbesturing. Ofwel, zoals zij het zelf noemen: system integration. Veel bijval van de deelnemers kreeg bijvoorbeeld de presentatie van de appel-pluk-robot en peren-selectie-machine. Na diverse presentaties van Wim Spit, Rick Smelt en Ronald Roord werd één aspect helder: RIWO investeert continu in het aangaan van duurzame relaties met het onderwijs, al vanaf het vmbo. Eén van de activiteiten van RIWO is panelenbouw, bij uitstek uitdagend werk op zowel vmbo- als mbo-niveau. Opvallend lage gemiddelde leeftijd In de ogen van RIWO maken mensen het verschil, juist ook in de techniek. De continue investering van RIWO in de jeugd resulteert in een personeelsbestand met een opvallend gemiddeld lage leeftijd. En niet alleen de werving van stagiairs krijgt serieuze aandacht: eenmaal in dienst biedt RIWO haar medewerkers alle gelegenheid voor een Leven Lang Ontwikkelen. Wel gaf RIWO een advies aan de technische vmbo’s. Sommige leerlingen brengen een rugzakje mee. Overleg vooraf hierover tussen de school en RIWO, waar mogelijk in het kader van de AVG, werkt alleen maar verhelderend en draagt bij aan een succesvolle stage. RIWO heeft een medewerker met als taak het begeleiden van stagiaires, contacten met bedrijven, intake, beoordelen en dergelijke. Kortom, ervoor zorgen dat leren in het bedrijf een succes wordt. Rondleiding en ideeënuitwisseling De deelnemers aan het STO Café splitsten vervolgens op in groepjes en kregen een uitgebreide rondleiding, van engineering tot en met uiteindelijke assemblage en montage. Wat opviel, is dat er binnen RIWO veel wordt samengewerkt in teams. Voor vmbo-leerlingen een veilige, stimulerende en uitdagende setting. Eveneens viel de ruime en schone ambiance bij RIWO op. Daarna was er alle gelegenheid om met elkaar ideeën uit te wisselen voor een nog betere samenwerking tussen RIWO en de Twentse vmbo-scholen, en ook scholen onderling, die samenwerken onder de paraplu van STO Twente. Reactie van deelnemer Ronald Rondeel Ronald Rondeel is Projectleider Sterk Techniekonderwijs STO-subregio Enschede: “Ik verbaas mij er elke keer weer over hoeveel technologie verscholen zit achter de industriële muren van de Twentse bedrijven. Ik realiseer mij dan ook des te meer dat we als school een taak hebben om leerlingen én hun ouders goed te informeren over de mogelijkheden in de technologie. En dat hier voor onze leerlingen een mooie en goede toekomst ligt. Een spreekwoord zegt ‘onbekend maakt onbemind’. Werk aan de winkel dus!” MENU

3d453395-f707-4765-bdaa-8fb74384deb4 Kiezen voor techniek? Ook meisjes oriënteren zich eerst graag goed Meer meisjes in de techniek? STO Twente maakt daar graag werk van. Neem de actieve subregio Hengelo. Op het C.T. Stork College staan bij PIE en BWI de deuren wijd open voor jong talent, jongens én meisjes. Bijvoorbeeld de 15-jarige Marit Abbink en de 16-jarige Elvira Terrones, zij volgen beiden bewust het profiel PIE. Toch is het nog geen uitgemaakte zaak dat ze doorgaan in de techniek. Maar dat is ook niet erg; áls ze maar de kans hebben gehad om te ontdekken of het wel of niet iets is voor hen. Een manier van denken en doen die uiteindelijk de juiste talenten op de goede plek laat belanden, in of buiten de techniek. Vaders als voorbeeld Voor Marit was het altijd al wel duidelijk dat zij een technisch vak wilde leren. “Mijn vader is lasser van beroep en dat triggerde mij om ook voor techniek te kiezen.” Inmiddels is Marit druk met lasopdrachten, maar ook constructieplaatwerken lijkt haar een leuke uitdaging.” De dames hebben allebei een andere achtergrond. Zo heeft Marit eerst op het Twickel College Borne gezeten, een kleinschalige school voor de eerste twee VO-leerjaren: “Na twee jaar moest ik dus een keuze maken en heb ik ervoor gekozen om mij op het C.T. Stork College voor de opleiding PIE in te schrijven. Dit spreekt mij het meeste aan. Ik houd van hard werken en vind het juist fijn dat ik met jongens in de klas zit, want dat is heel gezellig. Het leukste wat ik heb gelast? Dat vond ik toch wel de uitdaging van het maken van een vuurkorf, die ik later mee naar huis mocht nemen”, aldus de enthousiaste Marit. Techniekervaring komt altijd van pas Elvira is sinds vier jaar in Nederland. Haar roots liggen op Aruba, het land waar haar vader nog woont. In Nederland was het voor Elvira meer een kwestie van afstrepen: “Ik wilde geen economie volgen. Toen ik klein was heb ik mijn vader vaak geholpen met zijn werk. Hij bouwt huizen en trailers en zo heb ik voor het eerst kennisgemaakt met techniek. Nu volg ik de richting Elektrotechniek en bouw ik panelen. Wie weet komt dat later ooit nog van pas. Mijn leukste uitdaging in de klas was het maken van een soort lampje met een foto.” Coronadip viel mee Elvira vond het niet vervelend dat zij door corona een tijdlang online lessen heeft moeten volgen. Integendeel, Elvira heeft dat juist als prettig ervaren. Zij luistert daarnaast graag naar muziek en houdt van gamen. Voor Marit was dit anders: “Ik heb vooral het op school samen zijn met mijn vrienden enorm gemist.” Marit, die graag uitslaapt, spreekt vaak af met vrienden. Wat wel vervelend is? “Het dragen van mondkapjes!” Techniek of niet? Alles is nog mogelijk Marit wil zich nog verder verdiepen in wat zij later als beroep wil uitoefenen: “Ik wil nog beter onderzoeken wat ik leuk vind om te gaan leren. Want al vind ik lassen heel mooi; het lijkt mij ook leuk om verloskundige te worden. Dat is wel totaal iets anders, maar ook dat vind ik een prachtig beroep.” Om daar te komen, zou Marit nog wel moeten ‘stapelen’ met haar opleidingen. Die route duurt dan ongeveer nog acht jaar. Elvira droomt ervan om later graphic designer te worden. Na deze opleiding wil zij doorstromen naar het ROC voor de richting Mediadesign in Enschede. Heel veel opleidingsroutes mogelijk Arnold Prinsen is docent PIE van Marit en Elvira op het C.T. Stork College: “De meeste jongeren die hier komen kijken of ze een techniekopleiding willen volgen en in de techniek willen gaan werken, denken hierbij vaak aan de ambachtelijke beroepen. Maar techniek brengt meer mogelijke opleidingsroutes met zich mee, zoals technisch tekenaar of projectleider op de bouw. Er zijn tal van mogelijkheden om, als je dat wilt en kunt, je technische vaardigheden fijn te slijpen op een (technische) vervolgopleiding.” Neem de mediarichting die Elvira wil volgen; ook daar komt digitale techniek bij kijken. Toekomstplannen Voor Marit is één ding duidelijk: ”Ik blijf altijd hier in Twente wonen en werken, nooit ergens anders.” Voor Elvira ligt dat anders: “Ik wil na mijn ROC-opleiding terug naar Aruba of een ander zonnig, warm land en daar een mooie toekomst opbouwen.” MENU

KENNIS BANK STO TWENTE MENU Professionaliseren met padlets! Welkom bij de Kennisbank van STO Twente. Via handige links naar onze padlets haal je in één keer heel veel inspiratie op. Blijf hier komen, want we breiden de padlets regelmatig uit. Delen mag! STO KENNISBANK PRIMAIR ONDERWIJS Het Primair Onderwijs is een belangrijke partner voor Sterk Techniekonderwijs Twente. Want jong interesse kweken is cruciaal, ook voor de doorlopende leerlijn po-vo. Ontdek de inspirerende voorbeelden nu zelf. Naar de padlets... LOOPBAANORIËNTATIE EN BEELDVORMING Het beroepenbeeld van leerlingen over wat er in de techniek mogelijk is, kan altijd beter. Loopbaanoriëntatie en beeldvorming vormen hieronder de pijlers. STO Twente brengt je graag op ideeën. Naar de padlets... CURRICULUM EN KEUZEVAKKEN Inbedding van alle innovaties vanuit STO Twente is belangrijk. Zoals uiteraard binnen het curriculum, maar ook in de vorm van keuzevakken. Laat je inspireren door de mogelijkheden. Naar de padlets... PADLETS

STO SUBREGIO ENSCHEDE MENU STO SUBREGIO ENSCHEDE De subregio Enschede is met twee deelnemende vmbo-scholen in Enschede een compact en geografisch gunstig gecentreerde subregio van STO Twente. Inmiddels is deze actieve subregio volop actief onder meer met de introductie in het najaar van 2021 van een eigen technolab. Denkt u iets te kunnen betekenen voor het techniekonderwijs in Enschede? Neemt u dan contact met ons op! Onderstaand vindt u onze gegevens. DEELNEMENDE SCHOLEN Bonhoeffer College Het Stedelijk Lyceum PARTNERS CONTACTGEGEVENS Regioleider Paulien de Jong paulien@rutgersmanagementbv.nl Projectleider Ronald Rondeel r.rondeel@bc-enschede.nl Bedrijfsmakelaar Rick Ardesch r.ardesch@bc-enschede.nl SUBREGIO ENSCHEDE