Project IJscokar bundelt onderwijs en bedrijven voor rijke ervaring PIE leerlingen

Het profiel PIE van Reggesteyn gunt haar leerlingen de allerbeste leerervaringen. PIE-docent Ton Schelfhorst: “Die realiseren we door het technisch bedrijfsleven rechtstreeks te betrekken bij de projecten van onze leerlingen. Zoals eerder het stokkenproject met Severfield, en nu het ijscokar project met de Staalcampus® van Brink Staalbouw, A3 Koel- en Vriestechniek en Marnix Sign. We doen dit op de Rijssense manier: korte lijnen en snel schakelen. Naast de techniek zelf geven we de PIE-leerlingen ook de verantwoordelijkheid voor de contacten met de deelnemende bedrijven. Daar leren ze heel veel van.”

Van idee tot en met uitvoering 

Ton: “Mijn PIE-collega Patrick de Kleijn kwam met het idee van de ijscokar en ik voer het namens hem met de leerlingen en de deelnemende bedrijven uit. Ik onderhoud de benodigde contacten met de bedrijven en stuur de leerlingen aan. Graag benadruk ik dat de leerlingen veel vrijheid krijgen in dit project om naast techniek ook andere vaardigheden te ontwikkelen zoals initiatief nemen, overleggen en communiceren met bedrijven.”

Tekeningen, staal en steun van Brink Staalbouw De PIE-leerlingen zijn gestart met een geschonken oude bakfiets inclusief onderstel. Ton: “Eerst ging die naar de lokale fietsenmaker omdat onder andere lagerpunten vastzaten, de trappers op orde moesten worden gebracht en meer. Dat kunnen we niet zelf.” Leerling Mees: “Er zat een elektrisch aangedreven wiel in. We moesten eerst een vervangend wiel vinden met dezelfde overbrenging.” Jan Dirk Vossebelt van de Staalcampus® van Brink Staalbouw: “Wij leverden de leerlingen een tekening voor de opbouw van de ijscokar en het hiervoor benodigde staal.” Leerlingen Mees en Jan werkten aan het project samen met klasgenoten. Mees: “Wij gingen aan de slag, zoals met het maken van een passende stalen opbouw voor de ijscokar. Brink Staalbouw stelde twee jonge collega’s, Geert en Koen, ter beschikking om ons te helpen. Ze kwamen langs of we hielden contact via WhatsApp voor onze vragen. Zij hielpen ons checken of alle onderdelen pasten en vervolgens met het in elkaar zetten. Daarna kon de constructie gecoat worden.” Waarom koppelde Brink Staalbouw juist Geert en Koen aan dit project? Jan Dirk: “Zij staan dicht bij de jeugd, maar ook dicht bij het vak. Voor het opleiden van technische jeugd halen we alles uit de kast. Collega’s die hun vak verstaan én met leerlingen om kunnen gaan. Niet alles staat op tekening en soms moet je in zo’n project ter plekke zaken bedenken en oplossen. Geert en Koen hielpen de leerlingen hiermee.”

Leren samenwerken in een team 

De PIE-leerlingen gingen in teamverband aan de slag met de ijscokar. Jan: “Ik startte als projectleider, maar we hadden onderling al snel geen teamleider meer nodig omdat iedereen gewoon zijn taak uitvoerde. Als er iets tegenzat overlegden we snel samen, of met de deelnemende bedrijven. Heel handig was onze groepsapp om met Brink Staalbouw en de andere bedrijven te overleggen over materialen en ondersteuning op school. Wat we ervan geleerd hebben? Samenwerken, logisch nadenken en zorgen dat alle onderdelen van de ijscokar uiteindelijk goed in elkaar passen. Samen creatieve oplossingen zoeken voor technische problemen.” Een strakke planning was niet aan de orde in dit project. Jan Dirk: “De school heeft ook met andere zaken te maken zoals roosters en de examens van Mees en Jan en de andere leerlingen. Veel meer hebben we samen gekoerst op een technisch en visueel mooi eindresultaat.” Natuurlijk zat het ook weleens tegen. Jan en Mees: “Zoals het boren van verkeerde gaten in het materiaal. Dan overleg je samen en doe je het gewoon opnieuw. Dankzij de materialen van Brink Staalbouw was die ruimte er.”

Ook bijdragen van A3 Koel- en Vriestechniek en Marnix Sign 

Naast het benodigde constructiewerk voor een passend onderstel kan de ijscokar uiteraard niet zonder een aluminium bak voor het ijs inclusief koelunit. Jan: “Die is geleverd door A3 Koel- en Vriestechniek uit Enter. Feitelijk een kant-en-klare oplossing met een stekker.” Mees: ”Wel was het een uitdaging voor ons om die koelkast in de diepte gezien passend te plaatsen en te monteren binnen de beperkte ruimte die we hebben in de ijscokar.” Wat goed smaakt en koelt, moet er uiteraard ook aanlokkelijk uitzien! Daarvoor haakte het Rijssense bedrijf Marnix Sign enthousiast aan. Marcel Schutten, bedrijfsleider Marnix Sign: “We voorzien de ijscokar van een feestelijke en kleurrijke belettering met ook de logo’s van de participanten, van Reggesteyn tot en met de deelnemende bedrijven. Signing is een vak apart, valt niet onder PIE en deze laatste afrondende handelingen laten de leerlingen met een gerust hart over aan Marnix Sign.”

De Rijssense methode: één grote kruisbestuiving Hoe werd Marnix Sign bij dit project betrokken? Marcel: “Zoals het eigenlijk altijd in Rijssen werkt: van mond-tot-mond. Wat natuurlijk ook helpt, is dat ik de docent Ton Schelfhorst persoonlijk ken! Want zo werkt dat hier. Daarnaast doen we ook werk voor Reggesteyn en is A3 Koel- en Vriestechniek ook een klant van ons. Samen vind je elkaar dan al snel om de schouders onder dit technisch schoolproject te zetten, één grote kruisbestuiving. We hebben samen met de andere bedrijven en Reggesteyn goed en geslaagd gebrainstormd over onze gezamenlijke inzet.”

Veelzijdig inzetbaar door alle deelnemers 

En als de ijscokar helemaal klaar is, inclusief fraaie signing? Dan kunnen alle betrokken bedrijven en uiteraard ook Reggesteyn deze bij toerbuurt inzetten, zoals bij bedrijfsdagen, events en open dagen van school. Marcel: “Voor die gelegenheid kunnen we de ijscokar voorzien van een eigen lay out en huisstijl voor de gebruiker in kwestie.” Jan Dirk: “Bij Brink Staalbouw willen we ‘m ook inzetten voor goede doelen, bijvoorbeeld om volgend jaar via NLdoet. We gaan er écht gebruik van maken.”

Advies 

Tot slot, wat ziet Jan Dirk als een actie die we moeten ondernemen om meer jeugd voor techniek te interesseren? Jan Dirk: “Elkaar opzoeken, samenwerken tussen onderwijs en bedrijven, de leerlingen een mooie ervaring meegeven en gas erop!” Marcel: “Neem de jeugd daarbij ook mee in de voortdurende technische innovaties zoals automatisering en robotisering. Alleen al het robotlassen neemt een enorme vlucht. Al die innovaties gaan een vast onderdeel van hun toekomstige werk vormen en zouden we nu al in het technisch onderwijs mee moeten nemen.” Goed om te melden: Reggesteyn en haar bedrijfspartners staan inmiddels klaar voor een nieuw project van de Staalcampus® van Brink Staalbouw: de Barbecue Challenge!” Ton: “We doen er als school heel veel aan om de jeugd te interesseren voor PIE zoals met voorlichting en ook onze deelname aan deze challenge.” Leuk om te melden: ook De Waerdenborch uit Holten doet hieraan mee. Jan Dirk: “Die kar om de jeugd te interesseren moeten we de scholen niet alleen laten trekken, de techniekbedrijven moeten hierin ondersteunen, zoals door onze deelname aan Techniek Tastbaar.”

Actief relatiebeheer 

Ton Schelfhorst: “In Martine Hagedoorn hebben we een actieve relatiebeheerder STO Rijssen/Nijverdal die de lijntjes naar de bedrijven uitzet en alle contacten onderhoudt.” En het goede nieuws? Jan en Mees zijn geslaagd voor hun vmbo-examen! Wat gaan ze doen? Jan: “Ik ga richting het buitenwerk en landbouw met de opleiding Groen, grond en groene infra. Ook daarin krijg je met techniek te maken.” Mees: “Ik ga de opleiding allround constructiewerker doen en daarna de buizenwereld in met onder andere gas- en koelleidingen.”