Versterking doorlopende lijn PO VO vanuit Technolab Reggesteyn

Dirk Jan Boers is groepsleerkracht groep 7 op de Beatrixschool in Rijssen en hier eveneens coördinator Wetenschap en Technologie. Reggesteyn koos er bewust voor Dirk Jan elke vrijdag in haar Technolab te laten werken. Met als primair doel de verbinding PO-VO te versterken. Een inmiddels geslaagde constructie waarvan Dirk Jan graag de voordelen benoemt: “Die focus zien we inmiddels terug in de stijgende aantallen basisscholen die op bezoek komen. De scholen weten ons beter te vinden en die samenwerking borgen wij.”

Ruimte voor verbetering 

Dirk Jan: “Er wás al een samenwerking tussen PO en VO voor het Technolab op Reggesteyn. Maar daarin zagen we nog ruimte voor verbetering. Zoals meer bezoekende basisscholen, maar ook meer samenwerking, afstemming en borging op de inhoud van de workshops.” Dirk Jan werd enthousiast voor deze dubbelfunctie en wordt hierin ondersteund door zowel het bestuur van de Vereniging Protestants Christelijk Primair Onderwijs (PCPO) Rijssen, waar Dirk Jan ook voor werkt, alsook vanuit de subsidie van STO Twente: “Ook ik zag het belang in van deze versterking PO-VO. De leerlingen vanuit PCPO bezoeken het Technolab het meest, maar we zien ook steeds meer klassen van andere schoolverenigingen uit de omgeving. Eveneens ben ik intern binnen PCPO de inhoudelijke contactpersoon voor het Technolab.”

Inmiddels stijgende aantallen 

Dirk Jan staat elke vrijdag in het Technolab samen met René Nijkamp, eveneens beheerder van het Technolab. Vanaf dag één van de samenwerking lag de focus van Dirk Jan en zijn collega’s op meer basisscholen het Technolab te laten bezoeken evenals het creëren van een doorgaande lijn PO-VO: “Dat is een continu verbeterproces. We verspreiden onder andere een flyer en actualiseren het aanbod van workshops.” Ook verfijnt en actualiseert het Technolab haar digitale reserveringssysteem voor scholen. Dirk Jan: “Die brede inzet zien we inmiddels terug in de stijgende aantallen basisscholen die langskomen. De scholen weten ons beter te vinden.”

Mix van workshops en themagericht samenwerken  

De werkwijze van Technolabs binnen STO Twente verschilt. Wat is de aanpak van het Technolab van Reggesteyn? Dirk Jan: “Wij bieden heel bewust de combinatie aan van kant-en-klare workshops én inspelen op themagericht onderwijs waarmee de basisscholen ons benaderen. Puur en alleen maatwerk aanbieden per bezoekende klas is om meerdere redenen voor ons niet haalbaar. Het kost veel tijd en dan heb je vaak ook nét niet alle vereiste materialen bij de hand. Wel zien we veel mogelijkheden voor de mix van workshops en themagericht samenwerken met het PO. We zitten er met ons aanbod dus eigenlijk tussenin.”

Inhaken op wat er speelt in PO 

Hét grote voordeel van zijn combifunctie PO-Technolab is dat Dirk Jan directe lijntjes heeft met het PCPO: “Ik weet goed wat er speelt in het PO. Neem het terugkerende verkeersexamen in groep 7. Daar hebben we nu een hele mooie workshop voor ontwikkeld. Of neem thema’s en doelen die op het PO bij Natuur worden behandeld. Een sprekend voorbeeld is het thema Duurzame energie. Ook daar hebben we nu een workshop voor waarbij de leerlingen aan de slag gaan met onze waterstofauto. We proberen dus echt activiteiten te ontwikkelen die terugkomen in het basisonderwijs. Tegelijkertijd vinden we dat we ook kant-en-klare workshops moeten aanbieden. We merken dat leerkrachten enorm druk zijn en weinig tijd hebben om ook nog technieklessen te geven. Vanuit PCPO is de visie gericht op het ontlasten en faciliteren van de leerkracht.”

Stimulering doorgaande lijn PO-VO   

Eveneens is inmiddels een doorgaande lijn PO-VO in ontwikkeling. Dirk Jan: “Deze vind je praktisch terug in het Maakboek. De meeste scholen van PCPO werken hier inmiddels mee. Niet als verplichting, maar het is wel de bedoeling dat de scholen de doelen hieruit grotendeels behandelen. Waarom? Hier kan het VO op voortborduren.” Dirk Jan geeft een concreet voorbeeld: “PO-leerlingen doen basiskennis programmeren op. Door de inzet van bepaalde programma’s in het Technolab die we ook in het voortgezet onderwijs op Reggesteyn gebruiken, creëer je een logische overgang en daarmee de gewenste doorlopende lijn.” Dirk Jan noemt ter illustratie een mooie koppeling met de andere vakken op Reggesteyn: “Neem Nederlands. Verleden schooljaar ging dit over het maken van een stripverhaal, inclusief werkstukken met inzet van de 3D-printer en lasersnijden, evenals een stukje videobewerking. Daarmee focus je meer op de toepassing. In het PO ontdekken ze vooral hóe technologie werkt en op het VO ontdekken ze hoe ze het geleerde concreet kunnen inzetten.”

Ook aandacht voor traditionele technische vaardigheden 

Het Technolab is ideaal voor leren programmeren en digitale vaardigheden. Dirk Jan: “Kortom, nieuwe technologieën leren kennen. Tegelijkertijd is ook in onze STO regio Rijssen - Holten aandacht vereist voor traditionele technische vaardigheden, zoals zagen, schuren, boren en lassen. Die missen we nog binnen ons PCPO, evenals een centraal technieklokaal hiervoor. We overleggen nu met De Kampus hoe zij deze specifieke vaardigheden met een programma van workshops voor scholen in de regio kunnen opzetten.”

Visie op aanschaf nieuwe technologie 

Het Technolab van Reggesteyn biedt momenteel een waaier aan actuele technologie. Hoe kijkt Dirk Jan aan tegen de aanschaf van steeds weer nieuwe technologie? Dirk Jan: “Onze insteek is dat we de technologie die we nu hebben eerst compleet en diepgaand gebruiken en inzetten. Neem bijvoorbeeld Lego-sets; ga met elkaar eerst onderzoeken wat je daar nog meer mee kunt en bekijk of je eigenlijk wel alle mogelijkheden benut. Ik ben een groot voorstander van zaken borgen en zorgen dat het loopt. Voor heel veel PO-leerlingen is bijvoorbeeld een 3D-printer nog compleet nieuw. Dé uitdaging en focus nu is hoe we de structurele samenwerking tussen basisscholen en Reggesteyn bestendigen, compleet ingebed in het PO.”

Bewust geen voorbereidende lessen 

Het Technolab Reggesteyn werkt niet met voorbereidende lessen voor het PO voordat de leerlingen in het Technolab aan de slag gaan. Dirk Jan: “Onze visie daarop is vooral pragmatisch ingestoken. Leerkrachten hébben al een vol programma met heel veel aanbod. Dat weet ik zelf uiteraard uit eigen ervaring omdat ik ook leerkracht in het PO ben. Aan aanbod geen gebrek, wel aan onder andere voorbereidingstijd. Een workshop is in feite een les van het Maakboek, alleen dan rijker in uitvoering en beleving. Niet als extra les, maar ‘in de plaats van’ en draagt in die zin ook bij aan lesefficiency. Bij het digitaal reserveren van de workshops in ons Technolab zien de leerkrachten direct bij welke les in het Maakboek een specifieke workshop hoort.” Voor scholen die in de klas met proefjes uit het Maakboek aan de slag willen, leent het Technolab kant-en-klare boxen uit aan de PO-scholen. Voorzien van alle praktische benodigdheden zoals micro:bits, multimeters en meer. Hiermee besparen de leerkrachten heel veel voorbereidingstijd. Vraag er gerust naar!