Vmbo leerlingen bedenken concrete technische oplossingen voor bedrijven
De STO-subregio Almelo e.o. lanceerde een initiatief vanuit de specifieke STO-activiteit om de kennis van leerlingen buiten de school te verbreden, in combinatie met het bedrijfsleven. Bijvoorbeeld de vmbo GTL-leerlingen van Zone.college en Alma College bezoeken een bedrijf, halen daar een concrete technische uitdaging op en realiseren deze vervolgens in twee bijeenkomsten in House of Skills.
Marc-Jan Hengstman werkt als technisch instructeur op het Zone College gedetacheerd vanuit het Zone.college, en is adviseur bij House of Skills: “In een tijdspanne van enkele weken leren ze technische vaardigheden én soft skills. Van de leerlingen krijgen we vaak terug: ‘Wat een leuke opdracht, dit lijkt geen school!’”
Uitdagende opdracht
Marc-Jan Hengstman: “Het profiel Groen van het Zone.college en alle profielen van het Alma College maken in dit project kennis met de wereld van voeding en bedrijfsleven én wat er allemaal komt kijken om een product technisch op te leveren. Marc-Jan licht er één van de profielen uit: “De derdejaars BWI-leerlingen kregen de opdracht om een grote en nog blanco ruimte bij House of Skills in te richten als praktijkruimte voor voeding voor het Zone.college. Hiermee lost het Zone.college een huisvestingsprobleem op.”
Veelzijdige voorbereiding
De opdracht voor de BWI-leerlingen is om voor deze nieuwe praktijkruimte zelf een tekening te maken. Ook bij dit project, zoals bij elk specifiek profiel in dit project, geeft een bij de opdracht passend bedrijf uitleg en helpt de leerlingen op weg. Marc-Jan: “Een architectebureau heeft de BWI-leerlingen eerst uitleg gegeven over wat er allemaal komt kijken bij het inrichten van een technische instructieruimte.” Martijn Brama is instructeur BWI bij Alma College en verving tijdens één van de twee bezoeken van de BWI-leerlingen aan House of Skills zijn collega Simon Damink, docent BWI aan het Alma College: “Eerst kregen de leerlingen bij House of Skills een introductie door de architect vanuit de vraag: waar moet je rekening mee houden als je een industrieel ontwerp aanlevert voor een utiliteitsgebouw? Wat zijn voor je ontwerp de specifieke regels en aandachtspunten?”
Werkbezoek op locatie
Daarna hebben de leerlingen een bezoek gebracht aan de nog kale, betonnen ruimte bij House of Skills met de vraag: hoe zou jij een praktijkruimte voor voeding eruit laten zijn? Om inspiratie op te doen zijn de leerlingen vervolgens in het praktijklokaal HBR op het Alma College gaan kijken. Marc-Jan: “Hoe zit het bijvoorbeeld met de afmetingen en positionering van werktafels en alle bijkomende faciliteiten zoals een afwasmachine en werkbare looproutes? Al die inspiratie hebben ze vervolgens vertaald naar een eigen ontwerp.”
Ook werken aan presentatie skills
Elke leerling presenteert aan Marc-Jan en de begeleidende docent zijn of haar ontwerp. Marc-Jan: “Welke gedachte zit er achter hun tekening? Welke obstakels kwamen ze tegen en hoe hebben ze die opgelost? Zo leren ze ook wat er komt kijken bij het presenteren en uitleggen van je ontwerp.” Docent Simon Damink helpt om het fysieke ontwerp van de leerlingen te vertalen naar een digitale tekening in het programma Floorplanner, dus de presentatie vindt plaats via een laptop en groot digitaal scherm, net als in de professionele wereld! Bijvoorbeeld de enthousiaste Faye gaf een goed doortimmerde uitleg van haar ontwerpplan voor de ruimte inclusief helder antwoord op de aanvullende vragen over haar keuzes in het ontwerp. Marc: “Ook die presentatie skills oefenen we in dit project.” Faye wil graag door in de wereld van ontwerpen, dus deze opdracht was écht iets voor haar.
Leerzaam én leuk: kerstkoekjes bakken
Voor de leerlingen BWI was er tijdens hun laatste sessie bij House of Skills ook tijd voor ontspanning: ze mochten kerstkoekjes bakken voor thuis! Marc-Jan: “Voor deze leerlingen extra leuk, want met BWI is er voor hen geen enkele link met voeding, maar nu maken ze een leuk uitstapje naar deze wereld. Ook weer vanuit het perspectief om vmbo-leerlingen zo breed mogelijk met technologie kennis te laten maken.”
Ook andere profielen goed bezig
Zoals gezegd: de leerlingen van alle profielen van het Zone.college en het Alma College doorlopen een dergelijk project, samen met een bedrijf en House of Skills. Welke projecten lopen er nog meer, naast het ontwerpproject voor het nieuwe praktijklokaal? Marc-Jan: “Neem de basis/kader leerlingen van BWI. Zij gingen op excursie bij aardappelboerderij Leusink, met veel informatie over vooral de frites-aardappel. Bij House of Skills kregen ze vervolgens een praktijkles over frites maken en hebben zij die uiteindelijk ook zelf gemaakt. Mét aardappels van het bedrijf waar zij op excursie waren.” Ook de leerlingen PIE staan nog voor dit project op de planning. Marc-Jan: “Deze leerlingen sluiten aan bij onze Week van de Procestechnologie van ROC van Twente. Hun bedrijfsbezoek is bij Brusche Elektrotechniek en uiteindelijk komen zij hier om met onze technologie een vruchtennectar te maken. Vanuit hun PIE-achtergrond krijgen ze dan te maken met machines en installaties, ook met het onderhoudstechnische perspectief.” Of neem Zorg & Welzijn, deze leerlingen brengen een bezoek aan maaltijdbereider Food Connect in Almelo, onder andere voor zorginstellingen. Vervolgens is bij House of Skills hun praktijkopdracht: bedenk en maak, met behulp van food technologie, een eigen maaltijd aansluitend op de eisen en wensen van bewoners in zorginstellingen.”
Daadwerkelijk zicht op realisatie ontwerpideeën Martijn Brama: “Met dit soort projecten krijgen leerlingen een realistisch beeld van hoe het er buiten de school aan toegaat in een bedrijf met veel techniek/technologie.” Marc-Jan komt graag nog even terug op de ontwerpopdracht voor de BWI-leerlingen: “Wat ook enorm stimuleert, is dat het een realistische opdracht betreft waarbij elementen uit hun ontwerp ook daadwerkelijk worden overwogen voor het uiteindelijk uit te voeren ontwerp. De leerlingen kunnen dus straks na oplevering in het praktijklokaal zeer waarschijnlijk terugzien wat ze hebben aangereikt als ontwerpidee. We merken dat dit hoge praktijkgehalte hen enorm motiveert.”
