9c60a7f5-850f-4105-b20d-74df286b1f91 Deelnemende bedrijven aan het woord Tijdens de partnerbijeenkomst op 16 mei dachten ook meerdere bedrijven constructief mee. Met twee ervan gaan we in dit artikel graag de diepte in: hoe kijken zij naar de samenwerking met STO Twente en welke mogelijkheden zien zij voor de komende STO-jaren? Clemens Veldhuis, directeur van Huima Specials B.V.: ‘’In de samenwerking tussen techniekbedrijven en STO Twente liggen nog tal van mogelijkheden die we beter kunnen benutten.” Clemens Veldhuis is directeur van Huima Specials B.V. uit Enschede. Al meer dan 75 jaar ontwikkelt en produceert Huima Specials hoogwaardige aandrijvingen en aandrijfcomponenten. Dit innovatieve bedrijf is actief in onder andere de kassenbouw, intensieve veeteelt, marine en offshore. Huima Specials participeert vanaf de prille start in STO Twente. Ook deed Clemens enthousiast mee met de partnerbijeenkomst van STO Twente op 16 mei. Waarom? Clemens: “Het belangrijk om veel energie te stoppen in STO Twente en dus ook in deze partnerbijeenkomst. Zowel voor de continuïteit van de maakindustrie alsook voor Huima Specials Zodat we in Nederland en dus ook in Twente over 10, 20 jaar nog steeds mooie, innovatieve producten kunnen maken met genoeg en goed opgeleide vakmensen.” Hybride instructeur vrijgemaakt Huima Specials haakte bij de start van STO Twente direct aan. Hoe verliep de samenwerking met STO Twente in de afgelopen jaren? Clemens: “Een heel mooi voorbeeld is dat een collega bij ons, een vakman in verspanen, één dag in de week als hybride instructeur les geeft op het Enschedese Bonhoeffer College. Dat is onze concrete bijdrage om vmbo-leerlingen nu al de fijne kneepjes van het vak van verspanen en frezen mee te geven. Of op z’n minst deze leerlingen te laten ervaren wat deze specialismen inhouden. Ook denken we regelmatig mee in allerlei brainstormsessies om het vmbo-onderwijs nog beter te laten aansluiten op de praktijk van wat het mkb in Twente, en eigenlijk in heel Nederland, nodig heeft.” Mogelijkheden beter benutten Wel denkt Clemens dat er nog meer gehaald kan worden uit de samenwerking tussen het Twentse technische bedrijfsleven en de scholen en opleidingsinstituten. Clemens: “Daar liggen nog tal van mogelijkheden die we beter kunnen benutten, maar het moet wel van twee kanten komen. Het bedrijfsleven zou nog meer stappen kunnen zetten om bij dit soort initiatieven aan te haken. Huima Specials is in ieder geval heel bewust bezig met het aanhaken bij dit soort initiatieven.” Creatieve inbreng voor ander soort stages Clemens deed mee met de brainstorm tijdens de partnerbijeenkomst op 16 mei. Welk idee bracht hij in? “Het belangrijkste en het eenvoudigst te realiseren idee is om de stages die scholen organiseren breder te maken. Dus, zoek de samenwerking met meerdere bedrijven die elk een bepaald aspect in de techniek bedienen. Zoals een bedrijf als wij dat bezig is met draaien en frezen, maar zoek er dan ook een bedrijf in de installatietechniek bij, of in de plaatbewerking of bankwerken. Daarmee krijgt je stage in korte tijd veel meer rendement voor de leerlingen omdat zij heel efficiënt kennismaken met meerdere kanten van de techniek. Dit vergroot de kans dat er iets tussen zit wat de vmbo-leerlingen aanspreekt.” Paul Wolbers van Vennegoor Installatie: “Het is essentieel dat we jonge technici met plezier naar hun werk laten gaan” Paul Wolbers is bij Vennegoor Installatie in Weerselo verantwoordelijk voor K.A.M. Hij nam met volle inzet deel aan de partnerbijeenkomst van STO Twente op 16 mei: “We hebben fantastische techniekvakgebieden in Twente. Vennegoor Installatie wil voor de volle 100% haar concrete bijdrage leveren om jongeren te enthousiasmeren om zich daarbij aan te sluiten. We steken daar vanuit ons bedrijf graag heel veel moeite en energie in en met plezier!” Breed meedoen Paul geeft concrete voorbeelden van die inzet: “ We hebben praktijklessen gegeven op het Twents Carmel College aan de Potskampstraat en doen mee met Techniek Tastbaar in Oldenzaal, Almelo en Hengelo. Maar ook zijn we present op de techniekmarkt op ROC van Twente. Alles waar we ons gezicht kunnen laten zien, daar sluiten we ons bij aan. Een bijkomend voordeel daarvan is dat leerlingen ons herkennen en bij ons stage willen lopen. Binnen Vennegoor hebben we heel veel techniekrichtingen onder één dak, dat maakt de keuze voor stagiairs ook al makkelijker. We steken veel energie in het vmbo en beginnen eigenlijk al in het basisonderwijs met het wekken van interesse voor techniek. We hebben in ons bedrijf een eigen innovatiecentrum ingericht. Leerlingen uit het basisonderwijs kunnen hier heel laagdrempelig en spelenderwijs kennismaken met techniek.” Tandje bij zetten STO Twente is al enkele jaren volop actief. Hoe kijkt Paul daarop terug? “We hebben geëvalueerd en vanuit Vennegoor Installatie vinden we wel dat de techniekbedrijven nog meer integratie kunnen vinden met STO Twente en dan specifiek nog meer verwevenheid met de vmbo-scholen. Neem het hybride leren: wij gaan naar de scholen of zij komen naar ons. Maar dit kan nog intensiever zodat we uiteindelijk samen voor Twente op één geïntegreerd verhaal uitkomen. Beide partijen kunnen nog een tandje bij zetten door meer het gesprek met elkaar op te zoeken. Tijdens het brainstormen bij de partnerbijeenkomst hebben we dit nog eens benadrukt. Niet alleen Vennegoor denkt dat, want uit de meerdere bedrijfsbijeenkomsten van de laatste tijd maak ik op dat meer bedrijven er zo over denken. Overigens vind ik het heel mooi om te zien dat ook veel andere techniekbedrijven zich voor STO willen blijven inzetten en met STO Twente in gesprek gaat over nog onbenutte kansen.” Eigen innovatiecentrum Vennegoor Installatie geeft in haar eigen bedrijf technische mbo’ers graag alle ruimte en kansen. Paul: “We hebben daar binnen ons bedrijf vele mooie voorbeelden van. Elke jonge techniekmedewerker willen we graag op de werkplek plaatsen waar hij of zij zich gelukkig voelt. Negen van de tien stagiaires bij ons krijgen uiteindelijk een leer-/arbeidsovereenkomst op basis van BOL of BBL en een loopbaanplanning.” Tot slot heeft Paul nog een aanbeveling: “We moeten niet alleen veel energie steken in het vmbo-leerlingen de techniek ín krijgen maar hen, eenmaal daar, ook zien te behouden. Heb je hen eenmaal binnen? Blijf deze jonge technici dan ook volop aandacht en begeleiding geven, anders verlies je hen uiteindelijk weer. Dit vergt onder andere een goede match met de praktijkbegeleider. Het is essentieel dat we jonge technici met plezier naar hun werk laten gaan. Dan komt het leren vanzelf wel.” MENU

1a975646-22a2-4566-a8bf-a1ca62bea88f Stagemarkt SMEOT inspireert nieuwe generatie De stagemarkt SMEOT is een mooie, jaarlijkse traditie in september. SMEOT-studenten en studenten van ROC van Twente maken er kennis met bedrijven uit de sectoren metaal, mechatronica en verspaning. Maar daarnaast zet SMEOT haar deuren wagenwijd open voor derde- en vierdejaars vmbo-leerlingen van de technische profielen vanuit STO Twente én het praktijkonderwijs. Hoge deelname bedrijven Opnieuw was er heel veel belangstelling van deelnemende techniekbedrijven. Denise van Beilen organiseerde de Stagemarkt SMEOT. Zij is een ROC van Twente docent op de locatie SMEOT: “Het is de stagemarkt van ROC van Twente en SMEOT samen. Als ROC-docent heb ik in 2017 het voortouw genomen om dit jaarlijkse evenement te organiseren, met hulp van ons gezamenlijke ROC/SMEOT-team.” Vmbo-leerlingen interviewde bedrijven Ook de leerlingen uit het VO werden aan het werk gezet! Denise: “Aan de hand van de voorbereiding op school én een uitgeschreven vragenlijst lag het initiatief bij hen. Op eigen kracht moesten zij de stagebedrijven van hun interesse aanspreken en een gesprek op gang brengen met hun vragen.” Een prima oefening voor hun communicatieve vaardigheden, ook steeds meer van belang voor toekomstige technici die zich in een complexe arbeidsmarkt moeten zien te handhaven. Ruim baan voor STO Twente-scholen jaar kwamen vmbo-leerlingen van CT Stork College in Hengelo en het Stedelijk Alpha en Bonhoeffer Van der Waalslaan in groten getale langs om persoonlijk kennis te maken met bedrijven die stageplekken aanbieden. Hans Fokke: “Ook het praktijkonderwijs ’t Genseler in Hengelo nam haar derde- en vierdejaars leerlingen mee, met vooral de focus op metaal. Specifiek deze leerlingen maken hun technische opleiding binnen het praktijkonderwijs af totdat ze een arbeidsplek hebben. Wel ondersteunt SMEOT hun opleiding met verdieping op het vlak van onder andere lassen.” Demcon: connectie leggen met jeugd Eén van de aan de stagemarkt deelnemende bedrijven was Demcon, met als kernactiviteit Mechatronica. Tanju Kahraman: “We besteden hier graag aandacht en tijd aan. De jeugd is de toekomst van Nederland en dat begint ook al op het technisch vmbo. Demcon steekt heel graag tijd in de ontwikkeling van haar mensen en we hopen daarmee ook deze vmbo-leerlingen te inspireren. Jong bloed is hard nodig, vooral in de naaste toekomst als je weet dat alleen al eind dit jaar heel veel collega’s in de technische sector met pensioen gaan. Vaak kennen mensen onze naam wel, maar weten ze niet waar we voor staan. Deze stagemarkt is een prima gelegenheid om onze naamsbekendheid onder de jeugd te vergroten.” Braakhuis Metaaltechniek: aandacht voor verspaning Ook Braakhuis Metaaltechniek uit Borne deed enthousiast mee met de stagemarkt. Stefan Espeldoorn: “We zijn heel druk, toch maken we hier heel graag tijd voor vrij om verspaning meer bekendheid te geven onder BBL- en ook vmbo-leerlingen. Verspaning is binnen het spectrum van metaal een relatief onbekend specialisme. We hebben heel veel nieuwe collega’s voor verspaning nodig en dat start in het vmbo. Onze onderdelen vind je overal in terug, van melkmachines tot en met Defensie. Het is van belang dat we onze producten in Nederland kunnen blijven produceren en niet door gebrek aan technici moeten verplaatsen naar het buitenland. Docenten en hun leerlingen kunnen bij ons ook een afspraak maken voor een bedrijfsbezoek. Ook ouders zijn welkom, omdat zij eveneens een positieve invloed hebben op de technische studiekeuze van hun kinderen.” Vanaf een tekening zelf écht iets maken Nick Bloemendaal is collega van Stefan Espeldoorn: “Zelf heb ik ook vmbo gedaan en vervolgens bij SMEOT een BBL-traject gevolgd, met het werkgedeelte bij Braakhuis Metaaltechniek. Voor mij een perfecte combinatie van theorie en praktijk. Wanneer bij mij het kwartje voor techniek viel? Eigenlijk de eerste keer dat ik achter een computergestuurde machine kwam te staan. Toen zag ik in hoe mooi het is om vanaf een tekening echt een fysiek eindproduct te maken!” Oproep Hans Fokke Hans Fokke heeft tot slot een oproep: “Benut alle kansen die STO Twente biedt. Er is veel mogelijk met deze subsidiegelden, als je inhoudelijk maar een goed plan overlegt, passend bij de doelstelling van STO Twente. Het is daar zeker nog niet te laat voor, en het is ook hard nodig, want in de huidige tweede tranche van STO realiseren we met elkaar veel meer de verdieping en verduurzaming zoals met keuzevakken en profieldelen. Dat vergt meer capaciteit. Neem alleen al de nu zeer actuele praktijkgerichte programma’s (PGP) én de komst van Techkwadraat Twente.” Hans geeft een voorbeeld: “SMEOT ontwikkelt momenteel binnen het kader van het PGP een verdieping op robotica. Het zou ook mooi zijn als de collega-opleiders in Twente, zoals ROC van Twente en de bedrijfsvakscholen alle kansen optimaal benutten. Ook vanuit het perspectief dat de vraag enorm zal groeien, als ook de mavo, havo en TL aansluiten vanuit Techkwadraat Twente! Fysiek komen we dan capaciteit tekort bij SMEOT.” MENU

dabdc7e0-f8d0-4d78-a134-0e11583706ce Techkwadraat Twente beweegt van aanvraag naar ontmoeting Medio januari is de subsidieaanvraag voor Techkwadraat Twente ingediend. Hier is hard aan gewerkt door Marieke Rinket, projectleider Techkwadraat VO en Mirjam Nijhuis, projectleider Techkwadraat PO. Ondanks het krappe tijdpad konden ze voor de aanvraag putten uit de veelzijdige en creatieve input van de contactpersonen van de PO-besturen en VO-scholen. Dit enthousiaste meedenken is een veelbelovend signaal voor het vervolg. Graag geven Marieke en Mirjam een update. Techkwadraat in het kort In de eerste fase van Techkwadraat 2025-2028 stelt de overheid 129 miljoen euro beschikbaar voor het uitvoeren van plannen voor technologieonderwijs. Mirjam: “De middelen zijn voor activiteiten voor leerlingen in het basisonderwijs, speciaal onderwijs, vmbo-tl, havo en vwo.” De start van de uitvoering van goedgekeurde plannen in de regio’s valt samen met de start van het schooljaar 2025/2026. Marieke en Mirjam: “We hebben alle vertrouwen dat de subsidie midden juni wordt toegekend en pakken de voorbereiding alvast in het voorjaar op. Zodat we straks in het nieuwe schooljaar voortvarend kunnen starten.” Stichting KOE is de penvoerder voor Techkwadraat Twente. Wil je meer weten over Techkwadraat? https://techkwadraat.nl/ Fantastische kans Techkwadraat is een fantastische kans voor alle scholen en vooral ook hun leerlingen, benadrukt Mirjam: “Neem het PO: hun leerlingen krijgen hiermee de kans om veel meer technologie búiten de deuren van hun eigen school te ontdekken, in de echte wereld. Dit gaat bijdragen aan de keuzes die zij voor zichzelf gaan maken en dat is toch fantastisch? Tegelijkertijd halen de PO-scholen dankzij de steun van Techkwadraat nog meer de buitenwereld naar binnen. Het biedt alle ruimte voor zowel PO- als VO-scholen om veel meer met bedrijven en instellingen hun technologie-onderwijs doelgericht vorm te geven.” Het gemak van voorbereidend werk De werkwijze is helder: de PO- of VO-school bedenkt welke activiteiten hun leerlingen helpen om technologie te ontdekken en kiest die activiteiten uit een helder menu van activiteitenlijnen en/of specifieke activiteiten. Vervolgens haakt de school relevante partners aan om de gekozen activiteiten in een motiverende en verrijkende omgeving te ontwikkelen en/of uit te voeren. Marieke: “We hebben daarvoor medio januari een breed activiteitenplan ingediend waarin iedere school z’n eigen wensen zo veel als mogelijk in terug kan vinden. Dit biedt de scholen rust, want niet elke activiteit hoeft helemaal vanaf nul te worden bedacht en georganiseerd. Hun deelname biedt een mooie kans om bijvoorbeeld een activiteit met technologie die ze al ondernemen onder de vlag van Techkwadraat Twente verder uit te bouwen, te verbreden of te laten groeien. Ze hoeven dus niet elke keer het wiel opnieuw uit te vinden. Je kiest altijd activiteiten die passen bij de wensen van de individuele scholen.” Scholen die meedoen werken daar waar het nodig is samen in hun subregio (Hengelo, Oldenzaal, Enschede, Rijssen-Holten, Almelo (HOERA)) en daarnaast zijn er activiteiten voor de gehele regio Twente. Handige link met STO Twente Marieke benadrukt hoe nuttig het is dat de structuur van STO Twente er al stevig ligt: “De scholen kunnen vanuit Techkwadraat Twente aansluiten en desgewenst uitbouwen wat er al bestaat vanuit STO Twente. De subsidieverstrekker benadrukt die samenwerking ook.” Maar er is nóg een mooi voordeel van de samenwerking tussen STO Twente en Techkwadraat Twente. Mirjam: “Veel basisscholen doen al mee met STO Twente, met de focus op het VMBO. Techkwadraat richt zich aanvullend ook op PO-leerlingen die naar het VMBO-TL, HAVO of VWO gaan. Op alle niveaus maken PO- en VO-leerlingen dus kennis met technologie, niet alleen vanuit het perspectief van vakmanschap. Een enorme verbreding van het vervolgonderwijs en beroepsbeelden. Dit versterkt de complete technieklijn. Super leuk en innovatief want de PO-leerlingen zien rolmodellen buiten en in de school. Zij ontdekken in een leeftijdscategorie waarin zij daarvoor nog ontvankelijk zijn, wat er specifiek met technologie voor hen mogelijk zou kunnen zijn, ongeacht hun uitstroomniveau naar het VO.” Mooie kansen voor VMBO-TL, HAVO en VWO Marieke haakt aan vanuit haar projectleiderschap voor het VO: “Ook voor het VMBO-TL, HAVO en VWO liggen er mooie kansen. Er is een bewuste beweging gaande waarin we ook de leerlingen uit deze richtingen veel meer kennis willen laten maken met technologie. Techkwadraat Twente gaat hun scholen daar heel praktisch en gericht in meenemen. Ook kunnen VO-scholen die al een technologie-activiteit ondernemen in het kader van Sterk Techniekonderwijs Twente die nu eenvoudig uitbreiden met hun leerlingen van de HAVO en het VWO.” Bewezen organisatievorm De Twentse samenwerking voor Techkwadraat is geografisch geënt op het model voor STO Twente. De deelnemers zijn 169 PO- en 30 VO-scholen. Deze doen mee vanuit de praktische subregio’s zoals ook STO Twente die hanteert: Hengelo, Oldenzaal, Enschede, Rijssen/Holten en Almelo (HOERA). Marieke: “Hierbinnen gaat Techkwadraat Twente zowel regionaal als subregionaal samenwerken. Elke subregio benoemt een ontwikkelteam.” De subregio’s bestaan uit basis- en voortgezet onderwijsscholen mét bedrijven, bibliotheken, musea, technohubs en meer. Mirjam: “De bedoeling is dat de deelnemende scholen in de menukaart van de activiteiten(lijnen) kijken waaraan ze deel willen nemen, passend bij de visie en de ontwikkelingen van de school op dit moment. Ook denken de scholen na hoe ze deel willen nemen, bijvoorbeeld intensief bij de ontwikkeling van de betreffende activiteit of meer bij de uitvoering. Vervolgens bekijken we welke activiteiten samen ontwikkeld kunnen worden met andere scholen binnen de subregio of, wanneer het effectief lijkt, in de regio. We gaan zeker ondersteuning bieden bij deze organisatie.” Volgend jaar uw basisschool aansluiten kan altijd nog Is uw basisschool nu niet aangesloten bij Techkwadraat Twente? Geen probleem. In november kunt u alsnog aansluiten. Uw school heeft dan geen drie, maar twee jaar recht op subsidie. We gaan elkaar ontmoeten! Na alle ideeënvorming voor de aanvraag zelf gaan we elkaar ook ontmoeten! Marieke: “Eind maart - begin april organiseren we vijf subregio bijeenkomsten. Vooral bedoeld voor alle PO- en VO-scholen uit dezelfde subregio om kennis te laten maken met elkaar. Tijdens deze subregio bijeenkomsten is er nog alle ruimte voor nieuwe of aanvullende wensen en ideeën. Dus kom en brainstorm mee!” Nog voor de februari-vakantie ontvangen alle deelnemers een uitnodiging voor hun specifieke subregio bijeenkomst. Mirjam: “Houd je email in de gaten. We kijken uit naar jullie komst.” Regionale bijeenkomst: duidelijke afspraken Na alle subregionale bijeenkomsten volgt er in de eerste helft van mei een gezamenlijke regionale bijeenkomst voor heel Techkwadraat Twente. Marieke: “Op deze regionale bijeenkomst maken alle scholen kennis met de bedrijven en instellingen die zijn aangesloten bij Techkwadraat Twente. Dan maken we afspraken met elkaar over de organisatie van Techkwadraat Twente en inzet van scholen, subregio’s en de regio.” Ook voor deze regionale bijeenkomst volgt nog een uitnodiging. Mirjam: “Het doel is dat deelnemende scholen in mei weten wat hen te wachten staat zodat zij dit in alle rust mee kunnen nemen in de formatie- en jaarplanning voor schooljaar 2025/2026.” Vragen? Benader de juiste contactpersoon Een specifiek aspect van Techkwadraat is dat zowel het PO als het VO meedoet. Zij hebben ieder een geheel eigen manier van organisatie en cultuur. Wat betekent dat als de deelnemende scholen een vraag hebben over Techkwadraat Twente? Mirjam: “Daar willen we graag heel duidelijk in zijn. Marieke en ik zijn altijd benaderbaar als het om de inhoud en de (sub)regionale organisatie gaat, zowel door het PO als het VO. Hebben de deelnemende PO-scholen een vraag over de organisatie binnen hun bestuur? Dan is de contactpersoon binnen hun schoolbestuur de aangewezen persoon. Voor dit soort procesvragen kan het VMBO-TL, HAVO en VWO terecht bij de contactpersoon van hun eigen schoollocatie.” Communicatie Zodra de subsidie officieel is toegekend zal Techkwadraat Twente alle ontwikkelingen communiceren via een eigen nieuwsbrief. Nu al kunnen geïnteresseerden ons op LinkedIn volgen via https:// www.linkedin.com/company/techkwadraat-twente MENU

Ben jij een bevlogen technisch specialist in het Twentse bedrijfsleven en wil jij graag jouw knowhow delen met jongeren die nog aan het begin staan van hun techniekcarrière? Waag dan de sprong en wordt hybride professional. HYBRIDE PROFESSIONALS STO TWENTE MENU Hybride professional: breng je vakkennis over op de jeugd Ben jij een bevlogen technisch specialist in het Twentse bedrijfsleven en wil jij graag jouw knowhow delen met jongeren die nog aan het begin staan van hun techniekcarrière? Waag dan de sprong en wordt hybride professional. Als hybride professional sta je met één been in het bedrijfsleven en met het andere in het onderwijs. Je werk combineer je dus met een baan in het onderwijs. Afwisseling, een nieuwe omgeving, leergierige leerlingen In jouw vak sta je bij je werkgever vooraan bij proces- en productinnovaties. De laatste technische ontwikkelingen ontdek jij als eerste. Door die kennis als hybride professional over te brengen in het technisch vmbo in Twente verrijk je de leerstof op een ongekende manier. En wat het jou brengt? Afwisseling, een nieuwe omgeving, leergierige leerlingen en het gevoel een extra maatschappelijke bijdrage te leveren. Jij bepaalt de invulling Aan jou de keuze hoe je aan de slag gaat als hybride professional: voor enkele uren of structureel één of meerdere dagen per week. Uiteraard in goed overleg met jouw werkgever. En aan jou de keuze waar, want in Twente werken 19 vmbo’s samen in Sterk Techniekonderwijs Twente. Door die overkoepelende aansturing is er voor hybride professionals altijd wel een uitdaging in hun eigen omgeving. Wat vraagt STO Twente van jou? Heb je geen lesbevoegdheid voor het vmbo? Ook dan ben je welkom als hybride professional. Jouw praktijkervaring is al waardevol genoeg voor al die jonge leerlingen in het vmbo die staan te trappelen om het vak van jou te mogen leren. VOLG ONS Op LinkedIn vind je ‘ Sterk Techniekonderwijs Twente ’. Volg dit actieve kanaal en je leest regelmatig interviews met hybride professionals die vertellen over hun ervaringen. INTERESSE? BEL OF MAIL! Marieke Rinket Programma manager Sterk Techniekonderwijs Twente marieke.rinket@stotwente.nl 06 15422163 KOM IN ACTIE

9b7aa3c2-28de-4b72-9a5e-4aec43fd2e20 PIE-docenten sterk verenigd in Platform PIE STO Twente probeert onder andere om meer instroom te genereren voor het profiel Produceren, Installeren en Energie (PIE). Gelukkig kunnen we hiervoor steunen op een grote groep enthousiaste Twentse PIE-docenten. Zij zijn verenigd in Regio 2 (Overijssel en Gelderland Oost) van het landelijke platform PIE. Op 22 juni kwam deze Regio 2 bij elkaar voor overleg en STO Twente mocht meekijken. Doel van het Platform PIE Het doel van het Platform PIE is krachtig, eigentijds beroepsonderwijs voor vmbo-leerlingen in het profiel Produceren, Installeren en Energie (PIE). Erwin Geerdink, docent PIE van het Alma College, is Regiocoördinator regio Overijssel, Gelderland Oost van Platform PIE: “Vanuit Platform PIE, en wij dus vanuit Regio 2, ondersteunen docenten en instructeurs. We delen kennis, brengen hen in contact met elkaar en met bedrijven, en vertegenwoordigen hun belangen bij de overheid en in de techniekbranche.” Aangesloten bij STO Platform PIE heeft een landelijk netwerk met belangrijke partners zoals de Stichting Platforms vmbo (SPV) en uiteraard bestaat er een constructieve samenwerking met het programma Sterk Techniekonderwijs. In de kern zijn in de regio Overijssel, Gelderland Oost circa 40 PIE docenten aangesloten, verdeeld over 17 vmbo-scholen, waaronder een groot aantal vmbo-scholen binnen STO Twente. Nefit Bosch Thermotechniek B.V. te Deventer bood gastvrij ruimte voor de regiobijeenkomst op 22 juni. Op de agenda stonden veel onderwerpen, en twee daarvan sprongen eruit door hun relatie met STO Twente: het Praktijk Gerichte Programma (PGP) en de voortgang van STO. Praktijkgericht Programma (PGP) Emiel Dikkers, docent Technologie & Toepassing aan het Alma College, legde het PGP helder uit: “Het PGP vervangt als het ware de uitgestelde Nieuwe Leerweg. Bij een praktijkgericht programma voeren leerlingen praktische, levensechte en realistische opdrachten uit bij of voor opdrachtgevers (bedrijven en instellingen) binnen en buiten school. Hierdoor ervaren leerlingen hoe het eraan toe gaat in de praktijk. Zij leren tijdens het praktijkgerichte programma ook bredere praktische vaardigheden, zoals samenwerken, presenteren, zelfstandig werken en plannen. Ze kunnen zich oriënteren op verschillende opleidingen en beroepen. Daarnaast staan vakspecifieke kennis en vaardigheden en loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) centraal. Door vaker met deze vaardigheden aan de slag te gaan, doen leerlingen ervaringen op die de overstap naar een vervolgopleiding mbo of het havo vergemakkelijkt. De ontwikkeling van het praktijkgericht programma bevindt zich op dit moment nog in de pilotfase.” De conclusie van Emiel? “PGP TIV (Techniek en Innovatief Vakmanschap) is de PGP die het beste aansluit op PIE. Vanuit het Platform-PIE wordt dit ook gestimuleerd.” Situatie Alma College Het Alma College is één van de pilotscholen, maar vanaf schooljaar 2024-2025 kan elke school een praktijkgericht programma aanbieden. Belangrijk ook: het PGP is niet verplicht voor TL. Dit soort programma‘s vergt veel van de docent. Leerlingen werken aan projecten en moeten vaak eerst allerlei praktisch vaardigheden opdoen om (als je kijkt naar de techniek) iets te kunnen maken. Dit kan ook betekenen dat de docent niet of niet volledig vaardig is om leerlingen hierin te begeleiden. Deze ruimte is er vaak niet. Op het Alma College doen de Techniekprofielen verplicht T&T. In dat geval leren de leerlingen technische vaardigheden binnen het profiel die ze kunnen gebruiken binnen het vak T&T, maar dat zal niet/minder het geval zijn op een mavo/havo locatie. Docentenprofessionalisering Een belangrijk doel van STO Twente is docentenprofessionalisering. Ook onze PIE-docenten zetten zich hiervoor in. Tijdens deze regiobijeenkomst ontvingen zij het certificaat voor hun eerdere deelname aan de landelijke docentennetwerk- en professionaliseringsbijeenkomst “De kracht van verbinding”. Interessante rondleiding Na afloop van de bijeenkomst gaven enthousiaste medewerkers van Nefit Bosch Thermotechniek een interessante rondleiding. In Deventer werden van oudsher vooral de HR cv-ketels geproduceerd. Dit neemt om begrijpelijke redenen uiteindelijk af, en nu ligt in de productie vooral de nadruk op het maken van warmtepompen. De PIE-collega’s vroegen honderduit over deze nieuwe materie. Vooral zogen zij deze materie op voor hun leerlingen PIE. Nefit Bosch Thermotechniek benadrukte dat er door de energietransitie ook in hun bedrijf een grote behoefte is aan technici op mbo-niveau. Vandaar de grote gastvrijheid en bereidwilligheid van dit innovatieve bedrijf om ook te investeren in goede relaties met het vmbo! Nefit Bosch Thermotechniek…bedankt! Platform PIE, Regio 2, dankt Nefit Bosch Thermotechniek van harte voor de geboden gastvrijheid en veelzijdige rondleiding! MENU

81ab9dd4-3364-4f58-b58c-a2beb74a487b Relatiebeheerders benadrukken schakelfunctie Martine Hagedoorn en Nicole Hofland zijn in de subregio Rijssen-Holten beiden actief als relatiebeheerder. Graag delen zij hun inzichten, ervaringen en ideeën: “De essentie is dat we de belangen van beide kanten, dus onderwijs en bedrijfsleven, onderkennen en in balans behartigen. We halen op wat onderwijs en bedrijfsleven willen en proberen daar een koppeling in te maken vanuit onze schakelfunctie en een goede middenweg te vinden.” Vliegende start na aanstelling Nicole: “Relaties opbouwen en het beheer ervan vind ik zo’n beetje het mooiste wat er is. We werken met een team aan het relatiebeheer voor STO Twente subregio Rijssen-Holten. Momenteel ontwikkelen we een visie op het relatiebeheer vanuit de scholen richting techniekbedrijven. De kern daarvan: Hoe gaan we samenwerken met bedrijven en waarom doen we dat?” Nicole maakte na haar aanstelling een vliegende start met de geslaagde organisatie van de jaarlijkse Bedrijvendag in november 2024: “Ik ondervind een enorme betrokkenheid bij het technisch vmbo vanuit het bedrijfsleven. De wil om bij te dragen is heel groot.” Martine voegt hier aan toe: “Wat ook heel erg helpt, is dat de Twentse nuchterheid drempelverlagend werkt als je bedrijven benadert; het noaberschap is hier erg belangrijk.” Contacten met bedrijven Martine: “Ik heb Commerciële Economie gestudeerd, werkte op dit terrein in het bedrijfsleven en haalde enkele jaren geleden mijn bevoegdheid voor docent Economie. Sinds drie jaar werk ik als docent Economie op Reggesteyn. Ik kom uit een ondernemersfamilie en de functie van relatiebeheerder voor STO was voor mij de perfecte match tussen bedrijfsleven en welzijn.” Dit werk combineert Martine met haar docentschap en het mentorschap van een derde klas: “Ik krijg energie van deze combinatie.” Kant-en-klare menukaart Een concrete actie van de werkgroep Netwerk is het opstellen van een samenwerkingsovereenkomst met een heldere menukaart voor de aan STO deelnemende bedrijven: “Bedrijven worden van alle kanten door het vmbo benaderd voor activiteiten. Maar wat willen de bedrijven zelf? Op deze menukaart kunnen zij zelf kiezen waar zij behoefte aan hebben in de samenwerking met het technisch vmbo. Op de menukaart staan activiteiten als bijvoorbeeld het geven van een gastles, bedrijfsbezoek of deelname aan een keuzevak. Bedrijven nemen op deze terreinen misschien zelf niet zo snel initiatief. We helpen hen die drempel te verlagen door de bedrijven met de menukaart inzicht te geven in een aantal al bestaande samenwerkingsmogelijkheden. Daarmee creëren we een win-win situatie voor onderwijs en bedrijfsleven in een contextrijke leeromgeving.” Martine noemt nog een mooi ander voordeel van contacten met het technisch bedrijfsleven: “Ik ben mentor van een Kader 3 klas. Deze leerlingen twijfelen vaak over hun capaciteiten. Bij bedrijfsbezoeken komen we regelmatig vakmensen tegen die zich ook hebben ontwikkeld op het gebied van leidinggeven. Ook hun basis lag in het vmbo, en zij zijn inspirerende rolmodellen voor onze leerlingen. Als onze leerlingen een dergelijk voorbeeld ontmoeten tijdens een bedrijfsbezoek is dat een enorm positieve impuls.” Ervaringsadvies Nicole heeft ervaring met STO buiten de regio van STO Twente in Zoetermeer. Neemt zij vanuit die ervaring een tip of advies mee voor STO Twente? “Het is een goed idee om keuzes te maken in je bedrijfssamenwerking. Je kunt kiezen voor de opbouw van een heel groot netwerk en uiteindelijk met een beperkt aantal bedrijven uit dat netwerk samen activiteiten ontwikkelen. Wij kiezen vanuit de werkgroep Netwerk voor een kleiner, maar kwalitatief hoogwaardig netwerk. Daarbinnen streven we naar duurzame samenwerkingen waarbij onderwijs en bedrijfsleven beseffen dat het van belang is wat we samen doen. Niet alleen gebruikmaken van elkaar, maar écht samenwerken. We willen niet het externe bureau worden voor het administratief boeken van een bedrijfsbezoek of gastles. Veel meer willen we met een overzichtelijke groep techniekbedrijven samen nadenken óver en samenwerken áán hoe we het technisch onderwijs actueel en contextrijk maken en houden. De essentie daarbij is dat we de belangen van beide kanten, dus onderwijs en bedrijfsleven, onderkennen en in balans behartigen.” Gevolgen van verbreding profielen In de periode 2025 t/m 2028 zoekt STO de verbreding naar ook andere profielen dan de harde techniekprofielen. Wat betekent dit voor de bedrijfscontacten? Nicole: “Die verschuiving betekent dat we een heel goed haakje krijgen vanuit technologie dat je terugvindt in alle vmbo profielen.” Martine: “Op dit moment zijn we heel veel input aan het verzamelen binnen de STO werkgroepen die we hier hebben. Vanuit die verbreding proberen we daar inderdaad alle profielen bij te betrekken. Neem een hele grote bakkerij in de omgeving van Rijssen, dat bedrijf is sterk technologisch georiënteerd en ook logistiek speelt hier een grote rol, dus daar heb je een goede opening om de profielen HBR, E&O, PIE en M&T vanuit het perspectief van STO Twente bij te betrekken. En juist vanuit die technologische en logistieke verbreding zou je niet alleen met de leerlingen van HBR daar een bedrijfsbezoek kunnen brengen, maar net zo goed samen met de leerlingen van bovengenoemde profielen.” Nicole: “Inderdaad! Er zijn hele mooie combinaties van profielen voor bedrijfsbezoeken te maken en door de verbreding kunnen we nog meer bedrijven betrekken in de samenwerking.” Ook in het belang van ontwikkeling docenten Contacten leggen en onderhouden met techniekbedrijven is ook in het belang van docenten, benadrukken Nicole en Martine. Nicole: “Binnen Rijssen-Holten is er een geslaagde docentendag geweest waarbij docenten een kijkje namen binnen een waaier aan bedrijven. Die koppeling willen we zeker gaan uitbreiden. Het is heel goed voor docenten om hun blik te verbreden binnen techniekbedrijven en die nieuwe knowhow weer mee de klas in te nemen.” Nicole komt nog even terug op de Bedrijvendag in november verleden jaar: “Die is bestemd voor de leerlingen, maar ook dan merk je hoe enthousiast de begeleidende docenten daarvan worden.” Verbindende schakel voor STO-werkgroepen Martine benadrukt graag dat de relatiebeheerders ook expliciet ten dienste staan van de divers STO-werkgroepen in haar subregio: “We hebben STO-werkgroepen voor de harde en zachte profielen. Zo zijn BWI, PIE en M&T verenigd in een technische werkgroep. Ook kennen we de STO-gecombineerde werkgroep E&O, HBR en Z&W. Deze werkgroepen staan we graag terzijde in hun onderwijssamenwerking met techniekbedrijven. We kunnen hen ondersteunen en helpen. Want het is niet alleen belangrijk dat je als bedrijvencontactfunctionaris goed geïnformeerd bent en blijft bij de bedrijven, maar net zo goed weet wat er leeft bij de profielen op dit vlak. Vanuit die samenwerking kun je er iets moois van maken.” Nicole: “Dat onderschrijf ik. Wij kunnen vanuit onze functie als schakel opereren tussen die werkgroepen en het technisch bedrijfsleven. En wie hier na lezing van dit interview ideeën voor heeft? Benader ons gerust, we staan hier altijd voor open.” Kennis van relatiebeheerders delen binnen heel STO Twente Tot slot hebben Martine en Nicole nog een suggestie: “Het zou heel zinvol zijn als alle relatiebeheerders binnen STO Twente een moment creëren om hun kennis te delen. Bedoeld om met elkaar te sparren en ideeën en best practices uit te wisselen.” Dit interview is aanvullend op een eerder verschenen artikel met Barbara Smith. MENU

7fd5b16e-8abc-4e2e-9c52-563016a0a535 Veilig meekijken met EV auto via slim spiegelpodium Het profiel M&T van Twents Carmel College Potskampstraat investeert actief in de toekomst van motorvoertuigentechniek. Om de leerlingen nu alvast voor te bereiden op de elektrificatie van de automarkt kon M&T dankzij STO Twente investeren in een unieke spiegelopstelling van de elektrische auto waarover M&T beschikt. Gerwald Leusman, docent M&T: “De leerlingen kunnen nu meekijken naar de onderzijde van deze auto met daarin zichtbaar alle essentiële EV-componenten.” Inspelen op elektrificatie Gerwald: “Wij laten ons onderwijs voor het profiel M&T op TCC Potskampstraat graag maximaal aansluiten op wat het beroepenveld nú en in de naaste toekomst vraagt. Een mooi voorbeeld is onze eigen EV-auto voor onderwijs in een ontwikkeling die inmiddels in de automotive niet meer is weg te denken en waarin we de leerlingen meenemen vanuit het Keuzevak EV.” Deze EV-auto is eerder aangeschaft bij de firma Klein Gunnewiek. Samen met interieurbouwer, de “Verbouwformule” is het spiegelpodium voor de EV Twizy gerealiseerd. Meekijken via een…spiegel! Gerwald: “Al direct bij binnenkomst in ons M&T praktijklokaal valt het oog op onze elektrische auto die hier prominent staat opgesteld, een fraaie eyecatcher. Daar zit enorm veel elektronica in, maar hoe laat je de leerlingen dit zien? Deze elektrische auto is aan de onderkant compleet opengewerkt, de afdekbeplating hebben we verwijderd. Door deze auto hellend te plaatsen op een podium met daarin op de bodem een grote spiegel, kunnen de leerlingen via deze spiegel zien welke elektrische componenten in deze EV-auto zijn verwerkt. Met stickers op deze componenten worden deze benoemd, uiteraard in spiegelbeeld leesbaar. De leerlingen zien zo met eigen ogen wat bijvoorbeeld een hoog volt accu is. Veiligheid voorop De elektrische kabels die door de spiegel zichtbaar worden hebben een oranje kleur. Gerwald: “Daardoor leren de leerlingen dat als zij een oranje kabel tegenkomen in een voertuig dat daar hoogspanning op kan staan. Ook leren we hen hoe zij een EV-auto spanningsvrij kunnen maken. Veiligheid speelt in onze instructie in relatie tot EV-auto’s een hele grote rol.” Voor de goede orde: uit oogpunt van veiligheid in het praktijklokaal van M&T staat er op de EV-auto geen hoogspanning, maar de leerlingen leren wél de procedure voor het spanningsvrij maken. Passend binnen grotere upgrade Ook kreeg het praktijklokaal van M&T ruim rondom de opstelling van de elektrische auto een upgrade. Belijning, in verschillende kleuren vanaf de toegangsdeur leiden naar de verschillende leerzones op het plein. Zoals EV, mobiele werktuigen en transport. Daarnaast komen er actuele posters en banners aan de wanden. Gerwald: “Om dit alles te kunnen realiseren hebben we goed overleg gehad met de STO-projectleiding en het bedrijf de “Verbouwformule”. Verder zijn er staande werkplekken gecreëerd, langs de wanden, zodat de leerlingen kunnen werken aan practicum opdrachten. Ook kunnen de leerlingen hier gebruik maken van hun device, om bijvoorbeeld technische gegevens te kunnen raadplegen. Deze aanpassingen geven het praktijklokaal visueel een frisse aanblik, passend bij alle innovatieve activiteiten die we binnen M&T ontwikkelen.” MENU

559f43f5-3167-4c03-b7e5-f4bb609feff8 Excursie Keuzevak “duurzame energie” maakt veel los bij betrokken leerlingen Techniek en duurzaamheid raken steeds meer versmolten. Dus maakt C.T. Stork College werk van het beroepsgerichte Keuzevak ‘duurzame energie”. Op vrijdag 29 oktober bezochten de leerlingen uit klas 4 het nieuwbouwproject van het reststoffencentrum van Dusseldorp Infra, Sloop en Milieutechniek in Borne. Usman Azhar is docent PIE: “Dit centrum wordt maximaal circulair gebouwd en sprak enorm tot de verbeelding van de leerlingen. Hier zien zij hun eigen toekomst. De leerlingen waren betrokken, stelden volop vragen en zagen in dat duurzaamheid veel meer is dan zonnepanelen en windmolens.” Veel werk in energietransitie Usman: “Duurzame energie heeft de toekomst. De maatschappij heeft veel nieuwe technici nodig om de energietransitie waar te maken. Voor vmbo-leerlingen die in deze richting doorgaan, is er straks volop werk. Het is onze taak om onze leerlingen nog meer uit te dagen en enthousiaster te maken voor dit nieuwe vakgebied. Dus vinden wij het belangrijk dat ze met de buitenwereld in aanraking komen. Als je over duurzame energie spreekt, kom je al snel uit bij zonnepanelen en windmolens. Hoe mooi dit ook is: ik wilde de leerlingen laten zien dat er meer is als je kijkt naar duurzaamheid. Daarom organiseerden we het bezoek aan het reststoffencentrum van Dusseldorp Infra, Sloop en Milieutechniek. Met eigen ogen ontdekten de leerlingen hier wat duurzame energie nog meer kan betekenen.” Bouwen met gebruikte (sloop)materialen Het reststoffencentrum van Dusseldorp Infra, Sloop en Milieutechniek is gevestigd in Borne, vlak bij de A1. In Oldenzaal groeien zusjes TWW en Negam uit hun jasje. Usman: “Besloten werd om samen nieuw op het terrein in Borne te bouwen. De ambitie? Maximaal bouwen met bestaande, gebruikte (sloop)materialen. Mooi passend in de Twentse omgeving. De leerlingen konden dus in hun eigen toekomstige werkomgeving zien hoe Twente werk maakt van verduurzaming en welke technieken hierbij komen kijken. De bouw vond live voor hun ogen plaats.” De genoemde onderwerpen vallen binnen het onderwijsprogramma, en hebben veel raakvlakken met het beroepsgerichte keuzevak Duurzame Energie.” Volop betrokken leerlingen Het bedrijfsbezoek werd voor het C.T. Stork College georganiseerd via een zeer bevlogen tussenpersoon: Maurice Beijk. Usman: “Deze superspecialist in duurzaam bouwen noemt zich Rentmeester2050, begeleidt de nieuwbouw van het bedrijfspand in Borne en verzorgde voor ons de rondleiding.” Het bedrijfsbezoek liet de leerlingen in een realistische situatie kennismaken met onder andere de energietransitie, recyclen, duurzaamheid en Green Outstanding (BREEAM-certificering). Usman: “Maurice hanteert het thema ‘bouwen met ‘meuk’ is leuk.’ Dat sprak de leerlingen tot de verbeelding. Overigens ging het bezoek niet alleen over de techniek van duurzaamheid. Ook kwam voor de leerlingen aan de orde welke mentaliteit je moet hebben om hiermee aan de slag te gaan.” Maurice vertelde ook volop over zijn eigen huis dat uiteraard maximaal energieduurzaam is gebouwd. Zelfs gasloos in een tijd toen dat nog helemaal niet zo’n issue was. Usman: “Die praktische voorbeelden uit een woonomgeving inspireerden de leerlingen om zelf de link te leggen met hun eigen woonomgeving.” Kortom, Usman’s doel was geslaagd: “De leerlingen waren betrokken, stelden volop vragen en zagen in dat duurzaamheid veel meer is dan zonnepanelen en windmolens.” Opvolging op school Het bedrijfsbezoek volgt Usman op met een reflectie: “Momenteel voeren de leerlingen op school veel opdrachten uit die gaan over duurzaamheid en alternatieve energie, zoals het monteren van zonnepanelen. Plus theorie over bijvoorbeeld geothermische energie. Als ze hier in de klas over discussiëren, hebben ze nu ook een beeld door het bedrijfsbezoek van wat er op dit vlak in de buitenwereld speelt, vooral in de bouw.” Ook voor Usman betekende het bedrijfsbezoek en verrijking van zijn docentschap: “Een risico van docenten is dat zich inhoudelijk gaan herhalen. Daar komt bij: door tijdgebrek kunnen buitenschoolse activiteiten in de knel raken. Maar ik heb gewoon de knoop doorgehakt en mijn doel bereikt: de leerlingen in de buitenwereld laten zien wat er met duurzame energie speelt en welke kansen er voor hen liggen.” De insteek is dat dit soort bezoeken, in welke vorm dan ook, een vast onderdeel gaan worden voor de leerlingen. MENU

5b9c4c38-931f-447d-9924-478c6b6c4cef STO subregio Almelo e.o. op bezoek bij opleidingscentrum Kampus in Rijssen De STO subregio Almelo e.o. oriënteert zich graag breed, dus ook buiten het werkgebied. Zoals op woensdag 21 juni met een bezoek aan het gastvrije opleidingscentrum Kampus in Rijssen. Een uitgelezen moment om aansluitend ook te vergaderen over alle lopende en voorgenomen STO-zaken, in een door Kampus beschikbaar gestelde overlegruimte. Opleidingscentrum voor veelzijdig vakmanschap Rond de 15 STO-collega’s uit Almelo e.o. werden hartelijk ontvangen door Anniek van Buren. Zij is verantwoordelijk voor de marketing van REMO West-Twente, één van de partners van Kampus. Anniek verzorgde een veelzijdige rondleiding langs alle opleidingsdeelnemers in Kampus. Anniek: “Kampus is een opleidingscentrum in Rijssen voor verschillende vakopleidingen uit sectoren waarin veel vraag is naar talentvolle vakmensen, van bouw, installatietechniek en zorg tot en met retail. De opleidingspartners in Kampus zijn ROC van Twente, REMO, Bouwmensen en Zorggilde.” Daarnaast hebben de netwerkpartners van Kampus, onder meer in de transport en logistiek, infra en interieurbouw, een belangrijk aandeel in het nieuwe concept. Het viel de STO-collega’s op dat bij alle vakopleidingen de allerlaatste hoogwaardige apparatuur voor de leerlingen stond opgesteld. Anniek: “Dit is het resultaat van onze nauwe samenwerking met het bedrijfsleven.” STO Twente partner CSG Reggesteyn actief betrokken Ook STO Twente partner CSG Reggesteyn is actief betrokken om leerlingen uit de bovenbouw bij Kampus les te kunnen geven. Anniek: “Het doel van Kampus, met daarbinnen het Experience Center, is dat het ook vmbo-leerlingen motiveert om een beroep in de techniek te kiezen.” Niet voor niets is CSG Reggesteyn al in Kampus actief met de afdelingen BWI en PIE bij respectievelijk Bouwmensen en Remo. Sterker nog: het souterrain van REMO wordt momenteel volledig ingericht als volwaardig PIE-lokaal voor het voortgezet onderwijs. Na de herfstvakantie zal het deels in gebruik zijn voor de PIE-leerlingen van CSG Reggesteyn. Experience Center: alle vmbo-leerlingen uit Twente zijn welkom Hart van Kampus is het Experience Center. Dit wordt de innovatieve etalage voor nieuwe trends en ontwikkelingen in de bouw, de zorg, retail en techniek. Anniek: “Hier zal het bruisen van de energie, waar bedrijven zich presenteren en hun nieuwste innovaties lanceren. Jongeren en volwassenen kunnen in het Experience Center nieuwe skills ontdekken, hun talenten ontwikkelen en daar vervolgens verder mee aan de slag. Het Experience Center wordt ook een plek voor verbinding, ontmoeting en branche overstijgende samenwerking en zal openstaan voor leerlingen van het vmbo uit heel Twente.” Koninklijk bezoek! Koning Willem-Alexander bezocht woensdag 28 juni opleidingscentrum Kampus in Rijssen, samen met minister Bruins Slot van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties. Een enorme eer met ook een groot aantal positieve reacties. Aansluitende vergadering Na de inspirerende rondleiding en een kop koffie gingen de bezoekers uit Almelo e.o. rond de tafel om een aantal STO-gerelateerde onderwerpen door te nemen. Zoals de inhoud en de jaarplanning van het succesvolle concept van school overstijgende keuzevakken en ook de plannen hiervoor in het schooljaar 2023 – 2024. Ook de overlegstructuur binnen STO Almelo e.o. kwam aan bod met enkele aanpassingen om dit nog meer gestructureerd en efficiënter aan te vliegen. Tot slot kwam ook de voortgang over de nieuw te ontwikkelen hybride app naar voren, waarover in het najaar meer te lezen is in de nieuwsbrief van STO Twente. Namen de STO subregio Almelo: “Kampus, bedankt!” MENU

0cfff402-2e7c-4073-a795-37bb0dfd5868 Dankzij Sterk Techniekonderwijs nieuwe technologie gepresenteerd tijdens Transportdag Rijssen OT&L Rijssen-Holten (Opleidingscentrum Transport & Logistiek) organiseerde op zaterdag 14 mei de Transportdag 2022. Tijdens deze Transportdag presenteerden transportbedrijven uit Rijssen en omgeving hun bedrijf aan belangstellenden, ook aan jongeren. Daniëlle Hofsté greep de kans aan om haar nieuwste technologische onderwijsinnovaties te promoten, mogelijk gemaakt door Sterk Techniekonderwijs Twente (STO): “Onze focus bij de presentatie lag op de leerlingengroep van 10 – 17 jaar. We hebben wel 100 jonge bezoekers mogen ontvangen! Ook meisjes, want ik benadruk graag dat ook zij in de transportsector hele mooie functies kunnen vervullen.” Profiel M&T van belang voor STO Twente Daniëlle is docent Transport & Logistiek binnen het profiel Mobiliteit & Transport (M&T) aan CSG Reggesteyn: “Dit profiel valt onder het aandachtsveld van STO Twente. Mijn praktijklokaal heb ik bij OT&L, de organisator van de Transportdag 2022. Het mooiste praktijklokaal van Nederland, zeg ik altijd. Bij OT&L geef ik onze vmbo-leerlingen les en daarmee heb je al direct het idee achter de doorlopende leerlijn te pakken.” Presentatie heftrucksimulator Het praktijklokaal bij OT&L is door Daniëlle en haar leerlingen van CSG Reggesteyn extra netjes op orde gebracht voor de Transportdag: “Ook hebben ze creatief meegedacht met wat we de bezoekers zouden kunnen aanbieden. Wat zo mooi is, is dat ik inmiddels meerdere STO-projecten heb opgestart. Voor twee van die projecten waren net op tijd de materialen gearriveerd en konden we die aan de bezoekers van de Transportdag presenteren. Eén van die twee projecten is de aanschaf van een heftrucksimulator. In mijn praktijklokaal staan veel prachtige dummy materialen en transportmiddelen, maar mijn leerlingen van 14 tot 17 jaar mogen niet met alles aan de slag. Ze zijn nog te jong en hebben geen certificaat. Met de heftrucksimulator kan dat wel en krijgen ze daadwerkelijk feeling met het order picken. Deze simulator hebben we tijdens de Transportdag trots gepresenteerd aan de bezoekers, begeleid door een technicus van het bedrijf dat de heftrucksimulator levert.” Aanschaf robots Een tweede project dat is gerealiseerd dankzij STO Twente, is de aanschaf van robots. Daniëlle: “Een van de examenonderdelen is rit- en routeplanning. Leerlingen hebben daar geografisch moeite mee, merk ik. Dankzij robots maken we dat voor de leerlingen visueel veel toegankelijker. Ik ben gestart met Ozobots van Heutink. Met gekleurde stiften kunnen de leerlingen coderen en hun rit- en routeplanning maken. Daarmee zien we bij de leerlingen een enorme ontwikkeling. Eerst vinden ze het moeilijk en al snel zeggen ze: ik snap het!” Inmiddels heeft Daniëlle dankzij STO Twente een vervolgstap ingezet met een betere soort robots: de Rockies. Daniëlle: “Deze staan in het Technolab van CSG Reggesteyn. De leerlingen kunnen daarmee kartons optillen, die met 3D printers gemaakt zijn. Hiervoor zijn opdrachten geschreven met en door leerlingen. Dit kan gekoppeld worden aan stellingen en drones. Dat is weer mogelijk dankzij de technologie in ons Technolab. Met de robots en stellingen kunnen de leerlingen ook leren orderpicken. Zo grijpt alles in elkaar. Tijdens de Transportdag konden we de eerste opdrachten met een Rockie laten zien. Door deze innovaties zijn er steeds meer mogelijkheden om de toekomstige werkplek te simuleren en zijn de leerlingen nog beter voorbereid op het MBO.” Professionalisering dankzij STO Twente Daniëlle is enthousiast over STO Twente: “Dankzij dit programma kan ik mijn mooie vakgebied transport veel realistischer aan de leerling aanbieden. Ook heeft STO mij geholpen om weer een volgende stap in mijn eigen ontwikkeling te zetten. Zonder STO Twente had ik de technische creativiteit zoals we die voor de Transportdag hebben ingezet, niet zo professioneel kunnen etaleren.” MENU