1f412ae8-3264-4182-b67b-34ed124eb56e Essen Motor Show laat leerlingen Motorvoertuigentechniek genieten en leren De jaarlijkse Essen Motor Show in Duitsland staat compleet in het teken van paardenkrachten, Newtonmeters, tuning, youngtimers, accessoires en alles wat verder met auto’s te maken heeft. De aantrekkingskracht van die combinatie van power en bling bling op leerlingen met het profiel M&T is gigantisch. Op woensdag 6 december trok een groep van circa 43 Mobiliteit & Transport (M&T)-leerlingen van het Alma College, Zone.college en het Noordik naar deze gemotoriseerde magneet, zoals elk jaar. Maarten Monninkhof, docent M&T aan het Alma College: “Voor onze leerlingen (jongens én meiden) is het een superdag uit, ze genieten én leren tegelijk.” Zowel technisch als visueel aantrekkelijk Maarten: “Al jaren bezoekt het Alma College vanuit ons profiel M&T met de leerlingen de Motor Show in Essen. Centraal hier staat de techniek van zowel motorische als optische tuning. Dus het technisch heel gedetailleerd en fijngevoelig aanpassen van motoren én het er super gaaf laten uitzien van al die speciale auto’s. Maar ook nemen we de leerlingen mee naar de afdeling waar al het bijbehorende gereedschap wordt gedemonstreerd. Kortom, een hele brede beurs met mooie auto’s waarover ter plekke aan de leerlingen (heel veel duidelijk gemaakt wordt.” Op één dag is het voor alle leerlingen en docenten uit-en-thuis. Van Alma College reisden drie collega’s mee evenals een collega van het Zone.college als het Noordik. Primeur: drie vmbo-scholen samen op pad Bijzonder dít jaar was dat het Alma College, Zone.college en het Noordik hierin gezamenlijk optrokken. Maarten: “Deze drie scholen hebben raakvlakken. Neem het Zone.college, dat is een groenschool, maar ook in die sector spelen gemotoriseerde machineparken een steeds grotere rol met veel raakvlakken met wat er binnen het profiel M&T én op de Motor Show in Essen te zien is. Voor ons de reden om vanaf 2023 gezamenlijk op excursie te gaan naar het Duitse Essen.” Supergaaf voor de leerlingen was onder andere de zogeheten drifthoek. Maarten: “Hier konden ze zelf meerijden op een parcour. Hoe spannend wil je het hebben? Ook mochten zij dit jaar meedoen met een soort pitstop, dus op tijd een wiel wisselen en via simulatoren konden ze zelf ervaren hoe het is om in zo’n getunede auto te rijden.” Docentenprofessionalisering Verder was de beurs enorm informatief, voor zowel de leerlingen als voor de begeleidende docenten, geeft Maarten aan. Doet dit soort uitstapjes iets met zijn docentenprofessionalisering, ook een doel van Sterk Techniekonderwijs? “Elk jaar gaat het organiseren van dit bezoek mij gemakkelijker af. En uiteraard verdiepen wij ons, als meereizende docenten, ook in de techniek die daar te zien is. Op de beurs in Essen zag ik een stand van een bedrijf dat uitleescomputers levert, dus heb ik mij direct kunnen oriënteren over de mogelijkheden van een nieuwe uitleescomputer.” Reflectie tijdens de mentorles Eenmaal terug op het Alma College, Zone.college en het Noordik komen de docenten M&T uiteraard terug op het bezoek. Maarten: “In de mentorles vragen we naar hun ervaringen, bijzonderheden en nieuwigheden. De leerlingen nemen van de beurs vaak hele tassen vol met posters en stickers mee. Ook verzamelen ze tuningsboeken waaruit ze inspiratie halen. Al die aspecten nemen we door met de leerlingen.” Meer samenwerking met vakscholen en bedrijven gewenst Maarten heeft nog een wens in relatie tot Sterk Techniekonderwijs Twente: “Voor de PIE- en BWI-leerlingen zijn er vakscholen zoals SMEOT en Bouwmensen Almelo. Ook zijn de bedrijven uit die sectoren inmiddels erop ingericht deze leerlingen te ontvangen zoals voor keuzevakken. Voor M&T in Almelo kennen we dit niet. Neem de garagebedrijven, die zijn vaak wat kleiner en is het best een uitdaging om daar met een groep leerlingen te komen. Het zou mooi zijn als dit voor M&T zich ook zo zou ontwikkelen als voor PIE en BWI. Hoewel we al wel welkom zijn bij ROC van Twente voor ons profiel Transport omdat we het daarmee oefenen niet in onze eigen werkplaats kunnen aanbieden. Hun inzet en intenties zijn heel goed. Ik zou graag zien dat wij voor M&T ook bij vakscholen en bedrijven met de leerlingen profielen en keuzevakken kunnen uitvoeren.” Zelf zien & beleven? Bekijk dan deze link naar het filmpje dat een leerling van het Zone.college maakte: https://youtu.be/JlJvoggUpIY?si=KEGP4CrXqcZxobNh MENU

3852cde8-628d-43e6-8b45-dadf714f2210 Subregio Almelo e.o. activeert docentenprofessionalisering met korte, praktische techniektrainingen Eerder dit jaar verspreidde de STO subregio Almelo e.o. een enquête onder haar techniekdocenten. De kernvraag? Hoe kan STO hen ondersteunen bij hun docentenprofessionalisering? Het antwoord was helder: geef ons toegang tot korte, praktische docententrainingen/workshops om nieuwe technologie beter te kunnen onderwijzen. Techniekdocent Erik van Bunnik en onderwijsassistent Kirsten Lejeune pakten die uitdaging samen op. In Studio 15 in Almelo vond op 8 december de pilot docententrainingen & workshops plaats en dit krijgt een vervolg. Praktisch op weg in 1,5 uur Meerdere techniekdocenten uit de subregio Almelo e.o. kwamen enthousiast op de pilot af. Deze bood in eerste instantie vier verschillende korte, praktische trainingen. Uit praktisch oogpunt moest de training Xtool laserbox even ‘on hold’, maar er bleef genoeg over om te leren in de trainingen. Verdeeld over drie ruimtes in Studio 15 vonden de trainingen plaats. Erik van Bunnik: “Elke training is compact en duurt 1,5 uur. Zowel bedoeld voor startende docenten als enigszins gevorderde collega’s. Uiteraard leer je in 1,5 uur niet alle finesses van de getoonde techniek, maar je wordt wel enthousiast gemaakt en technisch op weg geholpen.” En wat ook helpt: de docenten zijn even helemaal weg uit hun schoolomgeving. Erik: “De trainingen in Studio 15 halen je even uit je dagelijkse schoolomgeving met de vaak vele afleidingen.” Uitleensysteem voor verdere verdieping De trainingen worden vanaf januari 2023 zoveel mogelijk gepland op dinsdag- en donderdagmiddagen van 15.00 tot 16.30 uur, bedoeld om lesuitval te helpen voorkomen. Willen docenten zich na de training verder verdiepen in de materie? Dan kunnen ze profiteren van een uitleensysteem. Hiermee kunnen zij thuis zelf experimenteren en de diepte in of er direct mee aan de slag in de klas. Dit uitleensysteem geldt voor bijna alle trainingen zoals een handige koffer met drones. Peter Geuke demonstreerde Arduino . Dit is een opensource-computerplatform. Met deze toegankelijke technologie programmeer je samen met je leerlingen slimme en creatieve oplossingen van ontwerp tot realisatie. Marc-Jan Hengstman liet enkele docenten de mogelijkheden van Codey Rockey en Neuron zien. Zijn aanpak in de training? “Gewoon durven en doen, je kunt met deze technieken bij 0 beginnen. Het enige wat nodig is, is een klein beetje ervaring met een laptop en affiniteit met bewegende onderdelen. De rest volgt vanzelf.” Peter Weideman en Simon Uiterwijk Winkel gaven in de podiumruimte van Studio 15 een praktische training drones . Het hoge plafond in deze zaal bleek hiervoor uitermate geschikt. Verdere verdieping docentenprofessionalisering Kirsten Lejeune is onderwijsassistent op het Alma College en nauw betrokken bij dit pilotproject voor docentenprofessionalisering: “Uiteindelijk gaat het erom dat de techniekdocenten door deze professionalisering hun nieuwe kennis weer terugbrengen naar de leerlingen. De deelnemers kunnen blanco starten. Het idee is dat, als ze het willen, deze trainingen hen direct goed op weg helpen. Maar we willen meer doen op het vlak van docentenprofessionalisering. We zijn inmiddels begonnen om per techniekprofiel met de docenten rond de tafel te gaan: wat willen ze nog meer ondernemen op het vlak van docentenprofessionalisering? Op de antwoorden op die vraag willen we per techniekprofiel een tweedaagse praktisch-inhoudelijke studiereis baseren. Voor MVI staat in maart de eerste tweedaagse op de planning die Erik en ik samen gaan organiseren.” Voor alle leerkrachten en docenten Deze trainingen zijn in principe bedoeld voor alle docenten basisonderwijs en voortgezet onderwijs uit de subregio Almelo e.o. Erik: “De korte, praktische trainingen zijn ook toegankelijk voor leerkrachten uit het basisonderwijs. Dit past naadloos in het idee achter de doorlopende leerlijn. Ook versterkt het basisonderwijs hiermee haar inzet op W&T.” Naast techniekdocenten zijn de trainingen ook een verrijking voor onderwijsassistenten, collega’s uit de Technolabs en andere schoolmedewerkers die in technieklessen kunnen bijspringen. Erik: “Hoe breder we deze kennis verspreiden, hoe beter.” Het aanbod van trainingen zal groeien, is de insteek. Bijvoorbeeld een verdieping op Codey Rockey door het leren iets complexer te programmeren van robotjes met MBOD. MENU

51ed23cb-3703-4088-8b6a-d8bed2f94a61 Lekker aan de slag tijdens geslaagde Techniek Carrousel Rijssen Holten STO Rijssen-Holten nodigde in mei alle derdejaars tl-leerlingen in hun regio uit om deel te nemen aan de Techniek Carrousel. Op 14 mei waren de leerlingen van de Fruytier en de Waerdenborch welkom, en op 21 mei was het de beurt aan de tl-leerlingen van Reggesteyn en Pius X. Wat hen wachtte? Spannende workshops waarin ze direct zelf aan de slag mochten! Heerlijk, lekker zelf praktisch dóen Mirjam ten Brinke is decaan voor CSG Reggesteyn in Rijssen-Nijverdal en zorgde samen met haar onderwijscollega’s voor de organisatie: “Hoe gaaf is het voor tl-leerlingen om een ochtendje lekker praktisch aan de slag te kunnen? En ondertussen te ontdekken wat techniek hen allemaal te bieden heeft? Tijdens de Techniek Carrousel konden zij deelnemen aan leuke workshops op meerdere locaties. Vooraf hadden zij een flyer ontvangen met alle workshops en mochten zij hun favoriete top 3 doorgeven. Daar hebben we bij de daadwerkelijke toewijzing zo goed mogelijk rekening mee gehouden.” Ook veel docenten van de leerlingen kwamen mee en deden enthousiast met de workshops mee. Van hout tot zand! Welke workshops er waren? Bij Bouwmensen op de Kampus in Rijssen maakten de leerlingen onder begeleiding een houten insectenhotel. De handelingen die zij leerden waren boren, zagen en schroeven. Bij de workshop Infratechniek bij InfraVak Holten mochten de leerlingen in de praktijkhal lekker zelf aan de slag in de grond- en wegenbouw met professionele hulp van instructeurs. Al doende ontdekten zij wat er allemaal komt kijken bij het aanleggen van straten en rioleringen en het uitzetten van verschillende hoogtes en het besturen van een graafmachine. Van een lamp en logistiek tot en met slim bouwen Populair was ook de workshop TechLight bij REMO in de Kampus. In deze workshop leerden de leerlingen stap-voor-stap hoe je zelf een lampje maakt, met vooral het werken met metaal zoals buigen en vijlen. Daarna leerden zij hoe zij draden aan elkaar maken zodat het lampje écht gaat branden. Ook Opleidingscentrum Transport & Logistiek Rijssen-Holten (OT&L), gesitueerd vlakbij de Kampus, deed haar deuren gastvrij open voor de leerlingen. In hun gevarieerde workshop namen de leerlingen een kijkje in de wereld van Transport en Logistiek met een VR-Bril. Ze ontdekten de meest efficiënte manier van kratjes stapelen, een rijroute uitstippelen door Nederland én konden de binnenkant van een echte vrachtwagen bekijken. Bij de workshop Smart Building ontdekten de leerlingen hoe gebouwen worden bedacht én gebouwd. Zij leerden al doende hoe bouw, elektra en installaties samenwerken in een gebouw. Eveneens maakten de leerlingen kennis met gave, nieuwe technieken die nu al in de praktijk worden gebruikt. Enkele reacties van enthousiaste leerlingen: “Wow, ik hield voor het eerst een boor vast!” “Mijn zelfgemaakte lamp verberg ik thuis tot Vaderdag” “Het was super gaaf om in de truck te mogen zitten. Later voor mijn werk op een truck rijden wil ik misschien ook.” “Ik wist niet dat er achter muren en in plafonds in gebouwen zóveel draden liepen!” Al met al een geslaagd evenement Mirjam ten Brinke kijkt terug op twee geslaagde dagen voor de Techniek Carrousel: “Het verliep allemaal heel vlotjes, met bussen die de leerlingen heen-en-weer vervoerden. Het mooie weer zat mee en de leerlingen hadden er echt zin in. Op 14 mei ontvingen we circa 200 tl-leerlingen en op 21 mei ook nog eens 200 leerlingen, al met al een hoog aantal. We hopen hen voor techniek te hebben geïnspireerd bij hun profielkeuze.” MENU

3d453395-f707-4765-bdaa-8fb74384deb4 Kiezen voor techniek? Ook meisjes oriënteren zich eerst graag goed Meer meisjes in de techniek? STO Twente maakt daar graag werk van. Neem de actieve subregio Hengelo. Op het C.T. Stork College staan bij PIE en BWI de deuren wijd open voor jong talent, jongens én meisjes. Bijvoorbeeld de 15-jarige Marit Abbink en de 16-jarige Elvira Terrones, zij volgen beiden bewust het profiel PIE. Toch is het nog geen uitgemaakte zaak dat ze doorgaan in de techniek. Maar dat is ook niet erg; áls ze maar de kans hebben gehad om te ontdekken of het wel of niet iets is voor hen. Een manier van denken en doen die uiteindelijk de juiste talenten op de goede plek laat belanden, in of buiten de techniek. Vaders als voorbeeld Voor Marit was het altijd al wel duidelijk dat zij een technisch vak wilde leren. “Mijn vader is lasser van beroep en dat triggerde mij om ook voor techniek te kiezen.” Inmiddels is Marit druk met lasopdrachten, maar ook constructieplaatwerken lijkt haar een leuke uitdaging.” De dames hebben allebei een andere achtergrond. Zo heeft Marit eerst op het Twickel College Borne gezeten, een kleinschalige school voor de eerste twee VO-leerjaren: “Na twee jaar moest ik dus een keuze maken en heb ik ervoor gekozen om mij op het C.T. Stork College voor de opleiding PIE in te schrijven. Dit spreekt mij het meeste aan. Ik houd van hard werken en vind het juist fijn dat ik met jongens in de klas zit, want dat is heel gezellig. Het leukste wat ik heb gelast? Dat vond ik toch wel de uitdaging van het maken van een vuurkorf, die ik later mee naar huis mocht nemen”, aldus de enthousiaste Marit. Techniekervaring komt altijd van pas Elvira is sinds vier jaar in Nederland. Haar roots liggen op Aruba, het land waar haar vader nog woont. In Nederland was het voor Elvira meer een kwestie van afstrepen: “Ik wilde geen economie volgen. Toen ik klein was heb ik mijn vader vaak geholpen met zijn werk. Hij bouwt huizen en trailers en zo heb ik voor het eerst kennisgemaakt met techniek. Nu volg ik de richting Elektrotechniek en bouw ik panelen. Wie weet komt dat later ooit nog van pas. Mijn leukste uitdaging in de klas was het maken van een soort lampje met een foto.” Coronadip viel mee Elvira vond het niet vervelend dat zij door corona een tijdlang online lessen heeft moeten volgen. Integendeel, Elvira heeft dat juist als prettig ervaren. Zij luistert daarnaast graag naar muziek en houdt van gamen. Voor Marit was dit anders: “Ik heb vooral het op school samen zijn met mijn vrienden enorm gemist.” Marit, die graag uitslaapt, spreekt vaak af met vrienden. Wat wel vervelend is? “Het dragen van mondkapjes!” Techniek of niet? Alles is nog mogelijk Marit wil zich nog verder verdiepen in wat zij later als beroep wil uitoefenen: “Ik wil nog beter onderzoeken wat ik leuk vind om te gaan leren. Want al vind ik lassen heel mooi; het lijkt mij ook leuk om verloskundige te worden. Dat is wel totaal iets anders, maar ook dat vind ik een prachtig beroep.” Om daar te komen, zou Marit nog wel moeten ‘stapelen’ met haar opleidingen. Die route duurt dan ongeveer nog acht jaar. Elvira droomt ervan om later graphic designer te worden. Na deze opleiding wil zij doorstromen naar het ROC voor de richting Mediadesign in Enschede. Heel veel opleidingsroutes mogelijk Arnold Prinsen is docent PIE van Marit en Elvira op het C.T. Stork College: “De meeste jongeren die hier komen kijken of ze een techniekopleiding willen volgen en in de techniek willen gaan werken, denken hierbij vaak aan de ambachtelijke beroepen. Maar techniek brengt meer mogelijke opleidingsroutes met zich mee, zoals technisch tekenaar of projectleider op de bouw. Er zijn tal van mogelijkheden om, als je dat wilt en kunt, je technische vaardigheden fijn te slijpen op een (technische) vervolgopleiding.” Neem de mediarichting die Elvira wil volgen; ook daar komt digitale techniek bij kijken. Toekomstplannen Voor Marit is één ding duidelijk: ”Ik blijf altijd hier in Twente wonen en werken, nooit ergens anders.” Voor Elvira ligt dat anders: “Ik wil na mijn ROC-opleiding terug naar Aruba of een ander zonnig, warm land en daar een mooie toekomst opbouwen.” MENU

56dd250d-fd5a-4c00-bf49-6c94fc862d36 House of Skills neemt leerlingen basisonderwijs en voortgezet onderwijs mee in procestechniek House of Skills is een enthousiaste partner van Techkwadraat Twente. In mei van dit jaar stelden zij gastvrij hun deuren open voor de eerste regiobijeenkomst. Op donderdag 25 november organiseerde House of Skills een verdiepende bijeenkomst voor VO-docenten om samen te ontdekken wat House of Skills ook de aan Techkwadraat Twente deelnemende VO-scholen kan bieden. Zoals kant-en-klare workshops met praktische opdrachten voor maximaal contextrijk onderwijs. House of Skills: van idee tot uitvoering Twente kent veel werkgelegenheid in de procestechniek, vooral in de food. Denk aan Grolsch, Johma Salades en Heks’nkaas. House of Skills in Almelo is dé plek waar alles samenkomt als het gaat om proces- en voedingsmiddelentechniek. Roy Overbeek is manager praktijkcentrum procestechniek oost Nederland: “Onze werknaam is Process your Future, met House of Skills als onderdeel. Naast het verzorgen van onderwijs enthousiasmeren we PO- en VO-leerlingen voor proces- en voedingsmiddelentechnologie. Dat doen we samen met onderwijsinstellingen én met bedrijven.” Lekker praktisch aan de slag Bij House of Skills draait alles om leren, jezelf ontwikkelen, experimenteren en fouten mogen maken. Roy: “In deze inspirerende leeromgeving maken we gebruik van combinaties tussen fysieke, digitale en zelfs virtuele middelen. Met de modernste techniek, apparatuur, bibliotheek en interactieve leerplekken is dit de plek waar vakmanschap op het gebied van procestechniek wordt ontwikkeld. En dat begint al op het PO en VO, ook samen met de scholen die meedoen met Techkwadraat Twente!” De leerlingen gaan vanuit aantrekkelijk praktijkonderzoek breed aan de slag. Roy: “Van onderzoek en produceren tot en met procesregeling.” Montessori College is al aan de slag! Bijvoorbeeld het Montessori College in Hengelo, deelnemer aan Techkwadraat Twente, reserveerde vanuit Techkwadraat Twente al workshops voor haar vo-leerlingen. Roy: “Samen met hen hebben we een uitdagend programma opgesteld, maximaal doelgroepgericht en regelmatig geëvalueerd. Per week komen zij met groepjes van tussen de 40 en 50 leerlingen. In totaal komt elk groepje drie keer, dat zijn opgeteld zo’n 500 leerlingenbezoeken, met iedere keer een ander prikkelend programma. Eerst een instapprogramma met heldere instructie waarmee zij aan de slag kunnen, dan een tweede verdiepingsslag of een compleet andere opdracht, naar wens in te vullen door de docent van de bezoekende VO-school. Uiteindelijk vormt een derde praktijkbezoek de feitelijke afronding.” IJs maken met Erasmus… Ook het Erasmus uit Almelo kwam al op bezoek met 3 havo/vwo en 5 vwo. Roy: “Samen met Ben en Jerry’s hadden zij een project en de leerlingen kwamen hier om ijs te gaan maken. Hierbij ging het niet alleen om het proces van ijs maken, maar maakten we met de leerlingen ook een verdiepingsslag op de inhoud. In dit geval hebben we het gehad over de emulgatoren die in ijs zitten en meer. Ook PO-leerlingen en hun leerkrachten zijn meer dan welkom bij House of Skills. Roy: “Zetten leerkrachten voor hun po-leerlingen een lessenreeks uit vanuit Kids4Twente? Dan zorgen wij bij House of Skills voor de kers op de taart met praktische doe-opdrachten.” Een tip voor Techkwadraat Twente: Week van de Proces- en Voedingsmiddelentechnologie House of Skills organiseert elk jaar in januari de Week van de Proces- en Voedingsmiddelentechnologie. Roy: “Dat doen wij niet bij de bedrijven, maar samen met de bedrijven bij House of Skills. Hier kunnen de aan Techkwadraat Twente deelnemende scholen ook bij aansluiten.” Veel breder dan alleen techniekdocenten Je hoeft geen techniekdocent te zijn om bij House of Skills goed met je PO- en VO-leerlingen aan de slag te gaan. Roy: “We steken juist in op LOB in de breedste zin. Ook een docent Nederlands is hier met zijn of haar leerlingen welkom, bijvoorbeeld voor de connectie tussen techniek en taal. Of neem een docent Natuurkunde, die legt de Wet van Ohm uit in de klas. Maar als de leerlingen er hier mee aan de slag gaan, begrijpen ze écht wat het is en wat de feitelijke toepassing hiervan in de procesindustrie is.” Interesse? Kijk op de site: https://processyourfuture.nl/house-of-skills/ . Hier vinden scholen ook een zeer laagdrempelig reserveringssysteem. Even mailen met Roy Overbeek mag natuurlijk ook! roverbeek@rocvantwente.nl MENU

72c8d6ad-4fd9-4d06-a967-31a5f9d8b5b7 Eerste lichting voor keuzevak ‘Het groene machinepark’ zwaait af De STO subregio Almelo e.o. biedt vanaf schooljaar 2022-2023 het keuzevak ‘Het groene machinepark’ aan op het Zone.college. Want ook aan groene technici is heel veel behoefte. Het Zone.college is een zogeheten groenschool die participeert als niet techniekschool in STO Twente. Op 18 januari sloot de eerste ‘lichting’ dit technische keuzevak af met een presentatie. Vier leerlingen van het Noordik Vroomshoop namen deel. Een succesvol voorbeeld van het lesgeven in keuzevakken op elkaars faciliteiten op de woensdagmiddag. Techniekdocent Leon Oude Wesselink is super enthousiast: “Dankzij STO hebben we heel veel nuttig en modern lesmaterieel kunnen aanschaffen. De vier uren STO die ik geef, zoals ik het inmiddels noem, zijn voor mij de leukste van de week!” Zelf lesstof ontwikkeld Leon: “Ik ben nu 17 jaar techniekdocent. Op het Zone.college werk ik drie dagen en de rest van de week run ik mijn eigen bedrijf met 4 x 4 voertuigen. Bij de invoering van het concept van keuzevakken was ik direct enthousiast. Voor het keuzevak ‘Het groene machinepark’ heb ik alle lesstof zelf ontwikkeld en geschreven. Uiteraard beoordeeld en bijgestuurd door collega’s. Daarbij ben ik heel kritisch op mijzelf. Mijn insteek als techniekdocent? De lesstof voor het technische keuzevak maximaal tastbaar en vooral visueel maken. Dus met heel veel afbeeldingen, bijna op het overdrevene af. Leerlingen die dit keuzevak kiezen, haken af bij lappen tekst, het zijn doeners. Door de visuele aanpak blijft al het lesmateriaal heel, de leerlingen snappen wat ze moeten doen, en kunnen makkelijk de lesstof naslaan. Die visuele aanpak werkt het beste voor zowel leerlingen als de techniekdocent.” Grote fan van Sterk Techniekonderwijs Twente Leon is een grote fan van Sterk Techniekonderwijs Twente: “Eerder gaf ik het keuzevak ‘Het groene machinepark’ ook, maar dan zonder de hulp van STO. Dankzij dit programma én onze aanpak om keuzevakken school overstijgend te geven, krijg je leerlingen in de klas die écht geïnteresseerd en gemotiveerd zijn voor dit specifieke keuzevak. De leerlingen die meededen vanuit Vroomshoop op ons Zone.college wilden écht alles leren en meemaken, evenals onze eigen gemotiveerde leerlingen. Met hen ervaar je hele zinvolle en productieve lessen, voor beide partijen is dit aantrekkelijk.” Leon gaat graag wat dieper in op de toegevoegde waarde van STO Twente: “Dankzij STO Twente overleggen we nu school breed over techniekonderwijs. We leggen zaken open en eerlijk aan elkaar voor onder de paraplu van STO en we accepteren elkaars kritiek. Dat schakelt snel en succesvol. Daar heeft STO Twente een grote impuls aan gegeven.” Aanschaf van professionele lesmiddelen En wat ook belangrijk is, benadrukt Leon: “Dankzij de aanschaf van professionele lesmiddelen door STO kunnen we voor de leerlingen veel aantrekkelijker onderwijs verzorgen. We hebben alle oude machines kunnen vervangen door nieuwe versies en ook nieuwe machines die we nog niet hadden. We hebben hier nu prachtige lesmachines uit de hedendaagse werkpraktijk staan. Bijvoorbeeld het bedrijf Voskamp Tuinmachines heeft, samen met Stihl, deze machines voor een gereduceerd bedrag aan kunnen bieden. Dankzij STO Twente hebben we die nu daadwerkelijk in huis zoals nieuwe kettingzagen en grasmaaiers. Evenals bijvoorbeeld zes nieuwe scooterblokken, de leerlingen vinden het fantastisch om daaraan te kunnen sleutelen. Deze heb ik via Heima in Den Ham kunnen kopen. Gereedschap is ook heel belangrijk. Waar we eerder stonden te wachten op elkaar, kunnen de leerlingen nu in tweetallen een eigen gedeelde gereedschapskist pakken. Dit werkt echt super! Die nieuwe middelen maken het vak zoveel mooier én mij zoveel enthousiaster voor het vak. De woensdagmiddag waarop wij onze keuzevakken geven, is voor mij de leukste middag van de week!” Afrondende presentatie De eerste lichting leerlingen van het keuzevak ‘Het groene machinepark’ gaf op vrijdag 13 januari een eindpresentatie. Leon: “Ze vormden duo’s en mochten zelf een onderdeel van dit keuzevak selecteren waarover ze de groep iets vertelden. Het liefst een facet van het keuzevak waarover zij iets geleerd hebben, het mocht zo breed mogelijk zijn. Wat ik daarbij belangrijk vind, is dat de overige duo’s van leerlingen actief vragen stellen, dat is een voorwaarde.” Leon en zijn collega’s zijn super gemotiveerd om met de volgende groep leerlingen aan het keuzevak ‘Het groene machinepark’ te beginnen: “Dit smaakt naar meer! Wij hopen dat volgend schooljaar ook leerlingen van andere deelnemende scholen van dit keuzevak gebruik gaan maken.” MENU

2096e1de-68e9-4ecc-b8d6-a53325dd4496 Subtiele en succesvolle aanpassingen Techniek Tastbaar Oldenzaal Op vrijdag 22 maart opende Twents Carmel College (TCC) voor de derde keer haar deuren voor Techniek Tastbaar. Met opnieuw meer deelnemende bedrijven en heel veel bezoekers. Met enkele subtiele koerswijzigingen bewees Techniek Tastbaar opnieuw haar inspirerende voorbeeldfunctie. Kim Koehorst is projectleider STO voor Oldenzaal. Zij en haar team hebben een formidabel event neergezet: “Dit jaar telden we zelfs 47 deelnemende bedrijven, tien méér dan verleden jaar. Hoe dat komt? Veel bedrijven melden zich inmiddels zelf bij ons aan voor Techniek Tastbaar!” Techniek tastbaar mocht tussen de 1200 en 1400 bezoekers verwelkomen. Nieuw: focus op lokale bedrijven Wel koos STO Oldenzaal er bij deze editie van Techniek Tastbaar voor geen opleidingsorganisaties meer deel te laten nemen. Kim: “Ook nieuw is dat we dit keer in principe alleen lokale techniekbedrijven hebben uitgenodigd, dus uit Oldenzaal, Losser, Denekamp, Ootmarsum en Tilligte. Dit is het voedingsgebied waar wij ook onze leerlingen vandaan krijgen. Hiermee willen we bereiken dat de lokale herkenning van de bedrijven door de leerlingen nog groter is.” Aandacht voor verbreding profielen met STO STO Twente gaat in de periode 2025 t/m 2028 meer verbreden naar andere profielen met een technische/technologische component. Kim: “Al bij de eerste editie van Techniek Tastbaar hebben we daar geprobeerd aandacht aan te besteden. Dit keer hadden we bijvoorbeeld vanuit het perspectief van het profiel Zorg & Welzijn het bedrijf Voetencentrum Wender als deelnemer. Evenals Siemonsma Tandtechniek en Lewis Seating Systems die bijvoorbeeld een rolstoel hebben die je dankzij technologie met je hoofd kunt bedienen. Vanuit de foodtechnologie verwelkomden we Johma als deelnemer. We zetten daar met Techniek Tastbaar dus steeds breder op in.” Hansa-Flex: ook ondersteunend in onderwijs Ook Hansa-Flex uit Oldenzaal deed enthousiast mee. Deze speler met 500 vestigingen over de hele wereld is gespecialiseerd in hydrauliek. Zij hadden een mooie stand ingericht op het Techniekplein van Mobilteit & Transport. Marcel Dreierink, accountmanager: “Wij vinden het heel belangrijk dat de jeugd al op jonge leeftijd kennismaakt met techniek en hydrauliek in het bijzonder. We hebben ook in ons vakgebied een schreeuwend tekort aan technisch geschoolde vakkrachten. Extra leuk is dat het Twents Carmel College sinds dit schooljaar weer aandacht besteedt aan de grondbeginselen van hydrauliek, dat ondersteunen wij in de praktische zin vanuit Hansa-Flex. Het is de eerste keer dat wij deelnamen aan Techniek Tastbaar. We hadden een hydro-unit met cilinder bij ons en lieten de leerlingen ervaren welke krachten die genereert. Ook namen we een shovel mee waardoor de leerlingen inzien welk hydraulisch werk die cilinder in de shovel doet. We lieten de leerlingen in onze meegenomen servicebus een slangetje persen met een pershuls en een koppeling onder leiding van mijn collega en servicemonteur Gijs Kwak.” Lammerink Installatiegroep begint al in basisonderwijs Gerard Olde Venterink is projectleider/ praktijkopleider bij Lammerink Installatiegroep: “We steken veel energie in het enthousiasmeren van de jeugd voor techniek. We zijn daarvoor zelfs al in het basisonderwijs actief. Ik ben praktijkopleider en momenteel hebben we 23 leerlingen uit de BOL en BBL. We doen ons uiterste best om jonge mensen aan ons te binden. Mijn collega Daniël Groeneveld zat eerder als leerling op TCC. Daar gaf ik gastlessen en Daniël zag wat Lammerink Installatiegroep doet. Na zijn vmbo-opleiding besloot hij zijn BBL-opleiding bij ons te gaan doen, dus het jong inspireren van de jeugd voor techniek werkt!” Lammerink Installatiegroep trok veel aandacht tijdens Techniek Tastbaar van de leerlingen met een altijd uitdagende bibberspiraal én een opgave met stroom geleidende inkt. Johma legt link met 3D-printer Ook Johma ‘oet Twente’ deed mee, de bekendste en grootste saladebereider van Nederland. Zij toonden een 3D-printer waarmee de productie van Johma heel snel een vervangend hardplastic onderdeel voor het machinepark kan maken én testen. Mart Damer, continuous improvement engineer: “Voldoet dit? Dan maken wij dit onderdeel vervolgens in rvs voor permanent gebruik.” Heel herkenbaar voor de leerlingen omdat het Technolab van TCC zelf ook een 3D-printer in werking heeft. Leon Timmerhuis is bij Johma opleidingscoördinator: “We vinden het belangrijk om in de toekomst te investeren en dat start op het technisch vmbo. We willen graag meer technische mbo’ers op productieniveau aantrekken, vooral ook omdat we steeds meer met geautomatiseerde machines werken. Denk aan functies als technische en procesoperators.” Kobato: gave doe-opdracht Floris van Nijhuis studeerde Werktuigbouwkunde en nu Technische Bedrijfskunde aan Windesheim. Op zaterdag en in de vakanties werkt hij bij Kobato. Dit Oldenzaalse bedrijf is gespecialiseerd in het verwerken van polyurethaan. Enthousiast bemande hij de stand van Kobato tijdens Techniek Tastbaar, samen met een aantal andere jonge zaterdaghulpen “Het is ontzettend leuk om de jeugd te interesseren voor techniek. Zelf ben ik ook jong, net als de andere zaterdaghulpen, dus dan heb je wellicht een extra klik met de leerlingen.” Kobato had een gave doe-opdracht meegenomen. Floris: “Verschillende soorten malletjes waarin de leerlingen polyurethaan kunnen mengen. Dit kan met de hand of automatisch met een klein pistooltje. Ze konden dus kiezen tussen zelf doen of geautomatiseerd. In het klein ervaren zij dan wat wij in het groot doen.” Kobato biedt graag werkgelegenheid aan technische vmbo’ers, benadrukt Floris: “Vier dagen lopen ze bij ons in de fabriek en één dag in de week gaan ze naar school, BBL’ers dus. Als Erkend Leerbedrijf mogen we hen ook opleiden en ondersteunen.” Evaluatie Ook dit evenement is geëvalueerd, met een gemiddeld cijfer van 8,01 gegeven door leerlingen, ouders en bedrijven. Ruim 60% van de leerlingen geeft aan dat ze door Techniek Tastbaar beter weten wat ze later met techniek kunnen doen. 53% van de leerlingen geeft aan dat ze denken dat techniek bij hen past. 70% van de ouders geeft aan dat ze zelf nieuwe dingen hebben geleerd over techniek. Het grootste deel van de bedrijven geeft aan dat kinderen zeer geïnteresseerd zijn in hun activiteiten en dat deze goed kunnen aansluiten bij de doelgroep. Bedrijven zijn verder ook zeer tevreden over de organisatie en communicatie van het evenement. Ze willen volgend jaar allemaal weer meedoen. Kortom, véél bedrijven en véél leerlingen, ouders en andere geïnteresseerden. Voor hen zijn techniek en technologie nu…tastbaar! MENU

ed451c43-5529-45d8-b2f7-fac7cdffe89d STO Café Enschede verstevigt verbinding Elke subregio van STO Twente organiseert bij toerbeurt een STO Café. Dé plek om met alle STO-collega’s uit heel Twente bij te praten en kennis uit te wisselen. Op vrijdag 25 maart was het de beurt aan de STO subregio Enschede. En hoe kon het ook anders: het gloednieuwe Technolab vormde het inspirerende hart van het drukbezochte STO Café. Trots op bereikte resultaat Paulien de Jong is regioleider Sterk Techniek Onderwijs Enschede. Als dagvoorzitter opende zij het STO Café en sprak haar trots uit over wat we binnen STO Twente inmiddels met elkaar hebben bereikt. Gevolgd door een flitsend filmpje dat alle mogelijkheden van het Technolab in een notendop presenteerde. Het Technolab werd op dezelfde dag als het STO Café officieel geopend en wordt gebruikt door het Bonhoeffer College, Het Stedelijk Lyceum en het Zone.college. Het Technolab is een initiatief van Sterk Techniek Onderwijs Enschede en biedt oneindig veel mogelijkheden voor jonge mensen om zelf aan de slag te gaan met de meest innovatieve technologie. Ook leerlingen uit het Enschedese basisonderwijs zijn van harte welkom om alvast met de nieuwste technologie kennis te maken. Immers, het Technolab vervult een groeiende rol in de aansluiting op het W&T-onderwijs (Wetenschap & Techniek) in het primair onderwijs. Laat leerlingen techniek vanuit hun hart ontdekken Na de officiële opening kreeg gastspreker Mirjam Spitholt het publiek op het puntje van hun stoel met een vlammend betoog over het thema “Techniek & Gelukskunde’. Haar insteek? Laat leerlingen vanuit hun hart techniek ontdekken en je creëert gelukkige jonge mensen. Zelf aan de slag Na de meeslepende inleiding door Mirjam Spitholt kregen alle bezoekers van het STO Café de kans om zelf in het Technolab aan de slag te gaan. Alles stond klaar: materiaal, begeleiders én een heldere instructie. Na deze inspirerende sessie volgde nog een belangrijk onderdeel van het STO Café; bijpraten, ideeën uitwisselen en netwerken met STO-collega’s uit Twente. Het volgende STO Café? Dat staat gepland op 13 mei op het CT Storkcollege in Hengelo. MENU

8a48897a-7d1c-4480-bb50-8c16302638a4 Technische bedrijvendag in Oldenzaal voor veel leerlingen een eye opener Spannend! Maar liefst 125 leerlingen 3GT3 t/m 3GT9 van het Twents Carmel College (TCC) locatie Potskampstraat gingen op 15 maart op bezoek bij technische bedrijven. De bezoeken stonden in het teken van een beroepsoriëntatie. Deze Technische Bedrijvendag was een primeur voor het TCC. Elke leerling mocht kiezen uit twee bedrijven om die ochtend een kijkje in de keuken te nemen. Voortbouwen op succesvolle pilot In november ging hier een pilot aan vooraf met twee klassen uit het derde jaar. Bedoeld om te testen hoeveel leerlingen zich in zouden schrijven en hoe de deelnemende technische bedrijven de bezoeken ervaren. Het ging in deze pilot om vier bedrijven en circa 35 leerlingen. Het succes smaakte naar meer en op 15 maart deden maar liefst 125 leerlingen en 14 technische bedrijven mee. Dit aantal bedrijven werd behoorlijk snel geworven, een goed teken! Onverwacht bezoek van veel meisjes Zowel leerlingen als bedrijven hadden een grote animo om deel te nemen, vooral bij de meisjes. Sommige technische bedrijven zagen het enthousiasme van de dames niet aankomen en moesten hierdoor ook even omschakelen. Op dit terrein is her en der dus nog wel een wereld te winnen. Alle bedrijven deden erg hun best om de leerlingen gastvrij te ontvangen en een goed beeld te geven van wat zij allemaal te bieden hebben. De conclusie van de leerlingen? Techniek is heel divers! Evalueren Uiteraard worden de bezoeken met de leerlingen gezamenlijk geëvalueerd en schrijven ze zelf een evaluatie van hun ervaringen. Mooie input voor vervolggesprekken in de klas. Bijzonder is dat veel leerlingen verrast waren door de veelheid van mooie producten die deze Oldenzaalse bedrijven maken, en die vervolgens over de hele wereld hun weg vinden. Een concreet voorbeeld? De mengvoedermachines van Trioliet. Eveneens waren de bezoeken voor de leerlingen een eye opener dat er in een bedrijf ook andere technisch-gerelateerde beroepen mogelijk zijn, zoals binnen marketing of HRM. Verder gaven de bezoeken de leerlingen de kans om te ervaren hoe een bedrijf kan ‘aanvoelen’. Voel je je welkom? Hangt er een positieve sfeer? Ook deze wat zachtere elementen spelen een rol bij de keuze voor een technische richting. Een ander winstpunt is dat leerlingen zagen hoe technische producten uit ons dagelijkse leven ineens heel dichtbij gemaakt worden. Zoals een leerling die de fiets van zijn oma herkende in het productieproces van HUKA/Steggink. Dit soort ervaringen maakt dat ze inzien dat techniek een veel bredere reikwijdte heeft dan leerlingen vaak in eerste instantie denken. STO Twente bedankt de bedrijven! STO Twente bedankt alle 14 technische bedrijven die belangeloos hun deuren openden. Hoewel…belangeloos? Misschien liepen er onder de jonge vmbo’ers wel enkele toekomstige collega’s rond! Dus heel erg bedankt: Benerink, Tijdhof-Hobema, HUKA/Steggink, Autoschade Albert Kip, RIWO, Trioliet, MK Houtbouw, OT&L, Huisken Professional, Lassche Keizer, Europastry, Platvoet Beveiliging, Franssen Interieur en SKO Interieurbouw. Enkele reacties van bedrijven: “Leuk dat er veel meisjes waren. Toch weer heel anders dan jongens en ze gedragen zich netterJ.” “Bedankt voor de twee leuke groepen, hopelijk vonden ze het interessant.” “Het was een leuke ochtend! Vonden de leerlingen hopelijk ook 😉.” MENU

3ff0ef90-7430-425b-9f37-d081db45e3f5 Nieuw Technolab van CSG Het Noordik Vroomshoop officieel geopend Op 14 oktober opende de STO-subregio Almelo e.o. haar derde Technolab! Naast het Canisius Tubbergen en Alma College in Almelo heeft nu ook Het Noordik Vroomshoop haar eigen, veelzijdig ingerichte Technolab. De officiële opening werd verricht door Mark Paters, wethouder Onderwijs van de gemeente Twenterand: “Het Technolab is dé plek voor nieuwe generaties om op een innovatieve, indrukwekkende en inspirerende manier zelf aan de slag te gaan met nieuwe technologie. Tegelijkertijd ontdekken leerlingen in het Technolab van Het Noordik Vroomshoop ook welke kansen nieuwe technologie hen biedt voor hun verdere studie en loopbaan.” Uitdagende en nieuwe leeromgeving gerealiseerd Roelf-jan Schipper is schoolleider CSG Het Noordik Vroomshoop en direct betrokken bij Sterk Techniekonderwijs Twente: “Naar de opening van ons Technolab in Vroomshoop hebben we lang uitgekeken, en dit moment vieren we trots en dankbaar. Dankzij de visie en betrokkenheid van Heutink en haar onderaannemers staat er nu een prachtig, veelzijdig en inspirerend Technolab.” Ook dankte Roelf-jan speciaal Richard Borkent, vanuit het Noordik én STO Twente begeleidde hij het totale project. Roelf-jan: “Richard heeft er met zijn inzet, enthousiasme en doorzettingsvermogen voor gezorgd dat deze uitdagende, nieuwe leeromgeving concreet vorm kreeg.” Ook po van harte welkom Van de technologische leeromgeving die het Technolab biedt gaan de leerlingen van Het Noordik Vroomshoop de komende jaren enorm profiteren, benadrukte Roelf-jan in zijn openingsspeech: “Het Technolab onderstreept onze visie op leren vanuit een hybride leeromgeving met de regio als klaslokaal.” Nadrukkelijk nodigde Roelf-jan Schipper ook alle basisschoolleerlingen uit de omgeving uit: “Van basisschool tot en met voortgezet onderwijs ontdekken leerlingen hier wat de nieuwste technologieën en materialen voor hen betekenen én hoe zij daarmee hun eigen toekomst vorm kunnen geven. Een plek die leerlingen uitdaagt om verder te denken, creatief te zijn en oplossingen te zoeken voor de problemen van onze samenleving.” Impuls voor leerlingen, school én hele regio Het nieuwe Technolab heeft onder andere een drone area waar leerlingen leren vliegen en programmeren, een Green Screen voor creatieve producties met film en media en een instructieruimte voor het delen van kennis en werktafels voor Lego Mindstorms. Ook kunnen de leerlingen aan de slag met lasersnijders en 3D-printers om hun ideeën letterlijk vorm te geven. Eveneens leren leerlingen omgaan met Tessa de zorgrobot en uiteraard Virtual Reality. Roelf-jan: “Het Technolab maakt leren tastbaar, actueel en uitdagend. De leerlingen leren in groepen te plannen, samen te werken en te presenteren, belangrijke competenties voor hun toekomst. Wij denken dat dit nieuwe Technolab onze leerlingen, onze school én de regio een enorme impuls geeft.” Opening door wethouder Mark Paters Wethouder Onderwijs Mark Paters opende het Technolab officieel door een robotje digitaal over de drempel van het nieuwe Technolab te manoeuvreren: “Om ons heen zien we allemaal het belang van techniek en technologie en hoe snel de ontwikkelingen zich voltrekken. In het Technolab op Het Noordik Vroomshoop kan een nieuwe generatie zich op een innovatieve, indrukwekkende en inspirerende manier voorbereiden op hun toekomst. Daardoor ontdekken zij ook direct welke kansen nieuw technologie hen biedt voor hun verdere studie en loopbaan. Iedereen mag er trots op zijn dat één van de drie Technolabs in de STO-subregio Almelo e.o. in Vroomshoop een centrale plek heeft gekregen. Ook als wethouder ben ik hier heel trots op. Ik hoop dat ik nog eens terug mag komen om in de dagelijkse praktijk zelf te zien hoe het Technolab voor de leerlingen zijn creatieve en ontdekkende functie vervult, van po tot en met vo!” Scholen kunnen zich alvast melden Jan Abma is de beheerder van het Technolab. In de afgelopen periode was hij actief met het daadwerkelijk inrichten van het Technolab. Jan Abma is in het dagelijks leven instructeur op Het Noordik Vroomshoop. Richard Borkent: “PO-scholen die willen overleggen over het volgen van een workshop of master class kunnen hiervoor digitaal terecht op de website www.sto-almelo.nl . Zelf ga ik bijvoorbeeld de master class voor de lasersnijder verzorgen. De workshops en masterclasses zijn nog in ontwikkeling, evenals de personele bezetting van het Technolab, maar ook po-scholen zijn uiteraard welkom om daarvoor nu al hun interesse te melden.” MENU