99bb11c1-c35d-409b-bd0d-dcee65a09685 Eerste FarmBot op CSG Reggesteyn in werking Docenten van PIE en HBR op CSG Reggesteyn in Rijssen sloegen de handen ineen en bouwden recent de eerste FarmBot. Ook het Groen Praktijkonderwijs sloot aan. Een FarmBot is een uniek concept voor de vmbo-leerlingen om aan de slag te gaan met moderne technologie in de landbouw. Ofwel: smartfarming! Linda van Gelder is Docent Technolab op CSG Reggesteyn: “We leven in een wereld van constante vernieuwingen, niet alleen op het gebied van techniek en technologie, maar ook hoe wij ons eten zien en ervaren. Op Reggesteyn willen wij onze leerlingen hiermee voorbij de basis laten kijken en hen stimuleren om grenzen te verleggen, ook na hun opleiding. Banen worden steeds meer geautomatiseerd, ook de agrarische banen die onze vmbo-leerlingen mogelijk later krijgen. Met die technologie willen we onze leerlingen nu al in aanraking brengen, waaronder smartfarming. Dit fenomeen rukt op, ook in onze regio. Bij smartfarming zijn nagenoeg alle facetten van zaadjes planten tot en met oogsten geautomatiseerd. Om de leerlingen hiermee daadwerkelijk in aanraking te brengen, hebben we dankzij STO Twente een FarmBot kunnen aanschaffen en is inmiddels in werking.” FarmBot: een geautomatiseerde landbouwmachine Een FarmBot is een geautomatiseerde landbouwmachine: “De basis is een houten bak met aarde. Daarin planten de leerlingen bijvoorbeeld kruiden. De FarmBot maakt gebruik van hardware die zich over de bak kan verplaatsen om zo op de millimeter precies zaadjes te planten, deze zaadjes water te geven, het vochtigheidsniveau van de aarde te detecteren en onkruid te verwijderen. Daarnaast maakt de FarmBot gebruik van een camera om het onkruid te detecteren en om de gezondheid van de plantjes bij te houden.” Smart moestuin De leerlingen creëren hiermee, onder begeleiding, in feite een ‘smart’ moestuin en kunnen deze bewerken met de bijgeleverde app. Een unieke manier om vmbo-leerlingen te betrekken bij landbouw en technologie. Linda: “Veel leerlingen hebben geen idee hoe hun voedsel groeit. Door er nu zelf mee aan de slag te gaan, krijgen ze ook die kennis als vanzelf mee.” De leerlingen bedienen de FarmBot zelf. Linda: “Wij programmeren voor en leggen het uit. Als de FarmBot eenmaal draait, kunnen zij deze helemaal zelf ontdekken en onderhouden. Daar leren ze heel veel van.” Samenwerking tussen profielen Het mooie is dat er meerdere profielen samenwerken op dit technologieproject, vooral Machiel Dijkslag, docent Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR), Patrick Kleijn, docent Produceren, Installeren en Energie (PIE) en Hans Mulder van het Groen Praktijkonderwijs. Machiel: “Momenteel testen we, samen met leerlingen, uit wat het beste geschikt is voor de FarmBot, zoals paprikaplantjes, dille, rucola en basilicum.” Patrick Klein, docent PIE: “Er zit heel veel techniek in een FarmBot. Vanuit PIE zijn we vooral betrokken als technisch ondersteuner bij het opzetten van de FarmBot inclusief alle benodigde wateraansluitingen, slangetjes, leidingen en meer. Het is een proef, we lopen tegen kinderziekten op, dus verbeteren wij onszelf hierin stap voor stap omdat we gaandeweg dit traject ook nieuwe inzichten opdoen. Met als doel uiteindelijk het afleveren van een goed werkende FarmBot. Neem circulariteit, ook belangrijk voor onze leerlingen. We denken erover het benodigde water op te vangen met een regenton. Hier ligt weer een link met het vak Aardrijkskunde. Ook overwegen we de installatie van een zonnepaneel om de FarmBot van energie te voorzien.” Ook aantrekkelijk voor meiden Linda: “De FarmBot staat nu nog op ons schooldak, maar we gaan deze verhuizen naar de groenkas op ons binnenplein. Sterker nog, er komen twee FarmBots in te staan, plus een Hydrophonics systeem waarmee de PIE-leerlingen een compleet watersysteem bouwen.” Patrick: “Nu staat de farmbot nog op het dakterras en we hopen volgend jaar, samen met Hans Mulder van Groen Praktijkonderwijs in samenwerking met HBR en PIE, een mooie groene groenkas neer te zetten. Want een plek ín de groenkas beschermt de ingezaaide producten tegen bevriezen. Opnieuw een verbreding omdat we in dit project daarmee dus ook het Praktijkonderwijs meenemen. Kortom, we combineren meerdere profielen en de kennis van de docenten met als doel samen een lesprogramma voor de FarmBot te draaien.” Linda: “We hopen met dit soort schone technologie meer meiden te interesseren om in een kas te willen werken of bij een tuiniersbedrijf via de afdeling Groen op onze Pro school.” Iedereen betrekken Hoe is deze samenwerking tussen de profielen eigenlijk ontstaan? Machiel: “Linda voedt ons met goede ideeën op het vlak van techniek en technologie zoals met de FarmBot. Daarmee inspireer je de collega’s in je eigen profiel. Vervolgens zoek je in je school collega’s binnen de andere profielen die ook willen samenwerken. STO draait erom dat je iedereen op je school betrekt, informeert, elkaar stimuleert en elkaar zo verder brengt.” Linda: “Mijn doel is de betrokken docenten en afdelingen te koppelen en vervolgens kan ik het loslaten.” Patrick: “Klopt, Linda is hierin onze verbinder.” Aan de slag! Na de zomer gaan de leerlingen bij het profiel HBR aan de slag met de FarmBot. Linda: “We hopen dan een mooie, veelzijdige groene kas te hebben, met onder andere de FarmBot. De leerlingen komen hierin op de lange termijn met zowel fysieke als digitale ervaringen in aanraking. Met als doel om problemen op te lossen, samen te werken en te communiceren. Competenties die hen maximaal voorbereiden op het latere werkveld in de steeds meer geautomatiseerde agrarische sector.” Patrick: “Ook voorzie ik een blijvende inbreng van onze PIE-leerlingen om de HBR-leerlingen met de FarmBot te ondersteunen.” Link met Technolab Eveneens ligt er een mooie link vanuit dit project met het Technolab van CSG Reggesteyn: “Ons Technolab is gebaseerd op de ‘7 werelden van techniek’ en één daarvan is Voeding & Natuur. Leerlingen uit het basisonderwijs willen we onder andere aanbieden dat zij bij ons in het Technolab aan de slag gaan met de Neuron e-modules van Makeblock. Hiermee kunnen deze jonge leerlingen, onder begeleiding, een watersysteem programmeren en aanleggen. De leerlingen krijgen een uitleg over de FarmBot en gaan vervolgens zelf aan de slag: hoe maak je dit en welke onderdelen heb je daarvoor nodig? Met dit soort activiteiten betrekken we niet alleen meer profielen bij het Technolab, maar ook de leerlingen vanuit het basisonderwijs.” Patrick: “Dit soort projecten draagt bij aan de doorlopende leerlijnen waar STO Twente ook op inzet.” Oogst in eigen huis bereid en geserveerd Uiteindelijk levert de FarmBot een oogst op. Machiel: “Die verwerken de leerlingen van HBR in gerechten én serveren we in ons schoolrestaurant. Een aansprekend voorbeeld voor de leerlingen van circulariteit! Vanaf het komende schooljaar kunnen geïnteresseerden hiervoor op de maandag- en woensdagmiddag reserveren.” Ook benadrukt Machiel de samenwerking met het Technolab: “Eerst dacht ik: wat moet HBR met het Technolab? Want onze leerlingen werken vooral ambachtelijk met de handen. Nieuwe technologie zie je niet zo in ons profiel, maar met de FarmBot is dat inzicht wel aan het landen, en dat is ook belangrijk voor het beroepsbeeld van onze HBR-leerlingen. We leven in 2023 en ook vanuit HBR omarm ik graag voor mijn leerlingen alle technologische vernieuwingen, want die gaan ze uiteindelijk later in hun werk tegenkomen.” MENU

63e370f2-67e3-40e2-a3a1-6db0acd72d43 Keuzevak Bouw en Woonrijp Maken slaagt door goede samenwerking Bouw- en Woonrijp Maken is een gloednieuw keuzevak van het Canisius in Tubbergen. Centraal staat de samenwerking met het opleidingsbedrijf InfraVak in Holten en de bedrijven Kruse Groep uit Geesteren, Aannemersbedrijf Gerwers uit Tilligte en Gebr. Poppink uit Reutum. Maar liefst drie bedrijven werken voor dit keuzevak collegiaal samen. InfraVak is dé vakopleider, samen met het ROC van Twentein de grond-, weg en waterbouwsector (GWW). Marleen Peddemors is vanuit het Canisius de drijvende kracht achter dit keuzevak: “De drie bedrijven, InfraVak, ROC van Twente en het Canisius hebben er heel bewust voor gekozen om het mooie infravak sámen uit te dragen.” Verbreden vanuit D&P Marleen Peddemors legt het systeem achter dit keuzevak enthousiast uit: “We zijn een pilot begonnen met zeven leerlingen in de derde klas, en dat aantal is ook echt de limiet. Onze school biedt alleen het profiel D&P aan. Maar daarbinnen laten we de leerlingen allerlei uitstapjes maken naar de profielen BWI, Groen, PIE en meer. Daar past onze inzet op dit keuzevak ook goed bij. De leerlingen die voor het keuzevak Bouw- en Woonrijp kiezen werken graag met de handen en willen richting loonwerk, het hoveniersvak, werken als kraanmachinist of grond-, weg- en waterbouw. Dit keuzevak geeft hen nét het juiste opstapje om zich inhoudelijk goed te kunnen oriënteren. Bij hun daadwerkelijke vervolgstudie in welke richting van infra dan ook, geeft dit deze leerlingen alvast een zachtere landing.” Introductie én verdieping De leerlingen krijgen in totaal zeven lessen. Marleen: “De introductie vond plaats bij de InfraVak in Holten door Henk Roessink van het ROC van Twente. Daar kregen ze les over veiligheid en konden ze proeven en ruiken aan alle facetten van de infra. Vooral bedoeld om al enthousiasme te kweken.” Na deze introductie gingen de leerlingen twee keer aan de slag bij elk van de drie deelnemende bedrijven, dus zes bedrijfsbezoeken in totaal. ‘Grondige’ aanpak Bij Kruse Groep lag de focus op boren en grondonderzoek. Bij hun tweede bezoek aam Kruse Groep hebben de leerlingen bepaalde opdrachten uitgezet en uitgelezen met een laser. Ook leerden ze rechte hoeken en piketten uitzetten. Eveneens leerzaam: onze Nederlandse bodem ligt vol met leidingen, je kunt niet overal zomaar de spade in de grond zetten. Marleen: “De leerlingen leerden met een zogeheten CLIC-systeem vast te stellen waar er bijvoorbeeld water- en gasleidingen liggen onder de grond.” Veelzijdig aan de slag Bij Gerwers mochten de leerlingen mee naar een bouwproject in Hengelo, netjes gebracht in een taxibusje. Marleen: “Hier gingen de leerlingen concreet aan de slag met rioolaanleg en ontdekten zij hoeveel nauwkeurigheid daar bij komt kijken. Ook leerden ze welke soorten grond je allemaal tegen kunt komen, van leem en zand tot en met klei. En vooral ook: hoe gedraagt die grond zich als je daar in en op gaat bouwen?” Bij het tweede bezoek aan Gerwers lag het accent op het werk rondom duikers, zoals het plaatsen van platen en het nauwkeurig voorbewerken met een graafmachine.” Tot slot brachten de leerlingen twee bezoeken aan Gebr. Poppink in Reutum: “Naast grondwerk leerden de leerlingen hier ook van alles over straatwerk.” Afsluiting bij InfraVak Marleen: “Tot slot organiseren we in juli een afsluiting van het keuzevak Bouw- en Woonrijp Maken bij InfraVak. Uiteraard nodigen we hier de ouders ook voor uit. De leerlingen presenteren dan wat zij hebben geleerd bij de verschillende bedrijven. Elk groep leerlingen geeft een presentatie over één van de drie deelnemende bedrijven. Van belang ook als reflectie naar de bedrijven toe: is er bij de leerlingen overgekomen wat zij voor ogen hebben gehad?” Ook belangrijk: InfraVak vertelt de leerlingen en hun ouders ook welke vervolgopleidingen er mogelijk zijn. Goede samenwerking met alle partners Bij de meeste keuzevakken werkt een school samen met één bedrijf, maar voor dit keuzevak Bouw- en Woonrijp Maken slaagde het Canisius erin om maar liefst drie bedrijven te betrekken. Marleen: “Tijdens ons Talent Event in oktober 2023 werkten we ook al samen met deze bedrijven, dus die basis lag er al. Alle drie de bedrijven heb ik ons plan uitgelegd voor dit keuzevak. Wat dan helpt, is dat bij deze bedrijven ook al leerlingen van het Canisius stage lopen. De bedrijven, InfraVak, ROC van Twente en het Canisius hebben er heel bewust voor gekozen om het mooie en toekomstrijke infravak sámen uit te dragen. De bedoeling was om leerlingen én kennis te laten maken én warm te maken voor ons vak. We hebben het hele programma dan ook samen in elkaar gezet en de eindtermen gewaarborgd.” Pedagogisch-didactische ondersteuning Marleen: “Ook hebben we de bedrijven ondersteuning aangeboden bij het pedagogisch-didactisch goed onderbouwen van de bedrijfsbezoeken. Maar de bedrijven deden het fantastisch door de theorie heel goed uit te leggen vanuit de praktische invalshoek. Bijvoorbeeld Peter Gerwers legde heel goed uit dat je op de bouwplaats áltijd oogcontact moet maken en houden met de mensen op de machines. Vervolgens brachten ze dat op de bouwplaats bij de leerlingen heel praktisch in de praktijk door te vragen aan de leerlingen: “Wat moet je altijd doen op de bouwplaats?” Dat soort tips uit de praktijk zijn al fantastisch voor de leerlingen.” En het mooie is: alle bedrijven en ROC van Twente en InfraVak hebben inmiddels toegezegd om vólgend jaar opnieuw vol mee te doen met dit keuzevak. Er is zelfs al belangstelling vanuit andere InfraVak scholen in den lande. Reactie InfraVak Kim Wever-Brinkman is bij InfraVak verantwoordelijk voor marketing en communicatie: “Het is voor InfraVak de eerste keer dat we met een school zó intensief samenwerken met drie bedrijven voor een keuzevak. Wel willen we dit soort initiatieven heel graag uitbreiden naar meerdere scholen, want de samenwerking met het Canisius en de bedrijven bevalt ons heel goed. We hebben hiervoor drie bedrijven bij elkaar gebracht en zelf vinden zij het ook heel leuk en belangrijk om hier tijd en aandacht aan te besteden. Het kost hen uiteraard tijd en energie, maar we proeven nu al dat de bedrijven volgend jaar zó weer mee zouden doen met dit keuzevak Bouw- en Woonrijp Maken. Voor ons heel belangrijk, want ook infratechniek heeft te maken met een geringere instroom van jong talent. We moeten steeds meer doen om dezelfde instroom op peil te houden. Onze lid-bedrijven zoeken allemaal BBL-leerlingen, maar we kunnen niet aan de vraag voldoen. Daarom steken we graag ook energie in STO Twente. We wáren al actief in het vmbo en nu ook meer met STO Twente. Infratechniek is toch nog een onbekende sector voor de jeugd. We gaan al naar scholen, geven voorlichting en workshops en organiseren excursies. Maar met dit nieuwe keuzevak Bouw- en Woonrijp Maken krijg je ze veel directer en gerichter binnen.” MENU

dabd8a2c-33e6-4bd9-a3b7-f80abe1d9179 Experience Center Rijssen: technische inspiratie- én lesomgeving In Rijssen wordt er gebouwd aan Kampus voor de regio West-Twente. Een professionele plek voor innovatie en inspiratie waar technische opleidingen, cursussen en het bedrijfsleven samenkomen. Een voor jonge leerlingen aantrekkelijk onderdeel hiervan is het Experience Center, het fysiek centrale hart van Kampus. “Dit wordt ook dé plek voor Twentse vmbo-leerlingen om te ontdekken hoe technologie een rol speelt in techniek, bouw, en zorg. Uiteraard gebaseerd op de 7 werelden van techniek”, vertelt Maarten Scholten. “Ook gaan we het Twents vmbo hier uitnodigen voor allerlei events”. Maarten wordt manager van Kampus, en blijft daarnaast projectcoördinator Sterk Techniekonderwijs voor Rijssen. Centrale leerplek voor vakmanschap Kampus is een centrale leerplek waar van alles gebeurt op het gebied van vakmanschap. Niet alleen voor de jonge student, maar voor iedereen die zich wil ontwikkelen op onder andere het gebied van techniek, bouw en zorg. Dus niet alleen voor vmbo-leerlingen en mbo-studenten, maar ook trajecten voor leven lang leren en na- en omscholing. Maarten: “Beroepen die bij Kampus geleerd kunnen worden zijn voornamelijk praktisch. Dit is bijvoorbeeld de timmerman, metselaar, monteur of lasser. Maar ook de opleidingen Zorg en Commercie & Ondernemen krijgen hier een plek.” Daarnaast start komend schooljaar een nieuwe, innovatieve opleiding, genaamd Smartbuilding. Sterke partners Binnen Kampus werken samen onder andere ROC van Twente, REMO West-Twente en Bouwmensen; instellingen met de focus op vakmanschap in de regio. Maar bijvoorbeeld ook CSG Reggesteyn is actief betrokken om leerlingen uit de bovenbouw bij Kampus les te kunnen geven. Maarten: “Het doel van Kampus met daarbinnen het Experience Center, is dat het jongeren motiveert om een beroep in de techniek te kiezen.” Niet voor niets is CSG Reggesteyn al in Kampus actief met de afdelingen BWI en PIE bij respectievelijk Bouwmensen en Remo.” Experience Center: kloppend technologisch hart van Kampus Voor het verbinden van alle partijen wordt een speciale plek ingericht, namelijk het Experience Center. Maarten: ‘Dit is het gezamenlijke deel waar we ook allerlei zaken gaan organiseren, zoals introductiedagen en events. Deze ruimte zal dan weer uitlopen naar al de verschillende afdelingen in het gebouw.’ Leidraad: 7 werelden van techniek In Kampus, en dus ook het Experience Center, is het concept van de 7 werelden van techniek als leidraad genomen om bepaalde thema’s in de techniek uit te lichten. Maarten: ‘Dit is al een bestaand concept dat op vele plekken binnen het onderwijs gebruikt wordt, vooral ook binnen STO Twente. Het is mijn taak om de 7 werelden om te zetten in evenementen waarin specifieke thema’s worden uitgelicht. Dit zal bijvoorbeeld de vorm krijgen van een themaweek waarbij ook het bedrijfsleven en vmbo-scholen betrokken worden, zo kunnen we ieder jaar twee of drie thema’s behandelen.” Andere evenementen waar Kampus aandacht aan wil besteden is één keer per jaar een Girls’ Day om meiden te laten zien dat techniek heel mooi is, maar er zijn ook ambities om Skills vak-wedstrijden hier plaats te laten vinden. Maarten: “Kortom, ook het technisch vmbo betrekken we bij dit soort evenementen. Daarbij benadruk ik graag dat het Experience Center openstaat voor leerlingen van het vmbo uit heel Twente.” MENU

ee6eb55f-451f-4698-963e-ea25e4dff944 STO Café in subregio Almelo e.o.: mooi accent op successen van keuzevakken De subregio Almelo e.o. heeft de naam alles nét even anders aan te vliegen onder de paraplu van STO Twente. Een imago dat zij eer aandeden met hun originele invulling van het STO Café op vrijdag 30 september. De locatie? Het stadion van Heracles in Almelo. Het programma was inhoudelijk sterk, met een breed gedeelde discussie over nut en noodzaak van Keuzevakken in het technisch bedrijfsleven. Geopend door Patric Wigman Het STO Café werd geopend door Patric Wigman, de verbinder bij uitstek in de subregio Almelo e.o.. Patrick complimenteerde de deelnemers met de hoge opkomst. Ook sprak hij speciaal zijn dank uit aan de samenwerkingspartners die acte de présence gaven, zoals STO-partner ROC van Twente. Uitleg over concept Baanbrekend Leren Na Patrick kreeg Stephanie van den Kieboom het woord. Zij is onder andere verantwoordelijk voor de communicatie van het concept Baanbrekend Leren, een initiatief van Sterk Techniekonderwijs Almelo e.o.. Via een heldere presentatie nam zij de deelnemers aan het STO Café mee door de gedachte achter Baanbrekend leren: “Overheid, bedrijfsleven en onderwijs aan elkaar koppelen op technisch vlak met als einddoel meer vmbo-leerlingen in de techniek in Almelo e.o..” De kracht van Baanbrekend leren? “Onder andere de koppeling aan de 7 Werelden van Techniek”, aldus Stephanie. Inspirerende discussie over technische Keuzevakken Vervolgens leidde Stephanie een paneldiscussie over twee Keuzevakken die de subregio Almelo e.o. met succes heeft geïmplementeerd: het Keuzevak Koudetechniek en het Keuzevak Duurzame Energie. Hoppenbrouwers Techniek Almelo heeft meegewerkt aan de pilot ‘Keuzevak Duurzame Energie’. In samenwerking met Sterk Techniekonderwijs Twente en Baanbrekend Leren hebben derdejaars vmbo-leerlingen van regionale scholen bij Hoppenbrouwers Techniek Almelo het keuzevak Duurzame Energie gevolgd. De leerlingen kwamen zeven dagdelen om zowel theorie- als praktijklessen te volgen op het gebied van duurzame techniek. Gerben Geelen, projectleider bij Hoppenbrouwers Techniek Almelo, is enthousiast: “Samen met leerlingen, scholen en bedrijven werken we aan het Twente van morgen!” Daarnaast werkt de subregio Almelo e.o. samen met het bedrijf Airco Joop voor het Keuzevak Koudetechniek, Joop Veneman: “Wij geven het Keuzevak Koudetechniek voor gemotiveerde vmbo-leerlingen. Wat wij weten, is dat leerlingen aanslaan door te dóen. Ze hoeven niet alle theorie direct te doorgronden, als ze maar weten hoe bijvoorbeeld een airco werkt en hoe je die installeert. Daarmee is al heel veel gewonnen om hen te laten kiezen voor techniek.” Interessante conclusies Uit de discussie met beide bedrijven over Keuzevakken in samenwerking met het technisch vmbo Twente kwam een aantal interessante conclusies naar voren: · Zet technisch niet direct te hoog in. De leerlingen hoeven niet alles te kunnen, als ze maar een positieve techniekervaring opdoen. · Kies voor de praktijk bij een Keuzevak en minder voor de theorie. · Help als vmbo -school het bedrijf het Keuzevak invullen, maar laat hen ook inhoudelijk de ruimte. · Geef vmbo-leerlingen eerst een stevige techniekbasis in de breedte. Ga niet op te jonge leeftijd al specialiseren. · Koppel een keuzevak heel herkenbaar aan de 7 Werelden van Techniek. · Als je als bedrijf meewerkt aan een Keuzevak, levert je dat ook meer techniekstagiaires op. · Betrek veel meer de ouders bij de besluitvorming rondom de techniekstudie voor hun kinderen. · Hybride leren heeft absoluut de toekomst. Inspirerende rondleiding Bijzonder ook was de professionele rondleiding door het stadion van Heracles. Ook hier bleek maar weer eens hoeveel techniek en technologie er nodig is om de vele voetbalwedstrijden en allerlei soorten events die het stadion host, te realiseren. Of, zoals een deelnemer aan het STO Café opmerkte: “Je zou bijna van sporttechnologie een apart Keuzevak maken!” Ervaringen uitwisselen Na de rondleiding was er in het spreekwoordelijke ‘café’-gedeelte van het STO Café alle ruimte om met elkaar in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen. Hier ging dan ook de discussie over de kansen en mogelijkheden van technische Keuzevakken gewoon door. Als één conclusie gerechtvaardigd is na deze Almelose editie van het STO Café, dan is deze dat STO Twente zich gelukkig mag prijzen met een stevige samenwerking tussen vmbo-scholen en het technisch bedrijfsleven! MENU

56cfef16-c18d-4c70-b211-62577f48ee52 STELdag 2025 met De Sumpel schot in de roos De subregio Almelo e.o. organiseerde op woensdag 5 februari opnieuw een geslaagde STEL-dag. Nieuw bij deze editie was dat STO-partner ROC van Twente enthousiast aansloot en De Sumpel gastvrij openstelde, als opvolger van de eerdere STEL-locatie bij Heracles. Het voetbalstadion biedt helaas geen ruimte meer door een nieuwe grasmat. Brugklassers van alle scholen in Almelo en omgeving maakten op De Sumpel en in IISPA actief en (sportief) kennis met alles wat techniek en technologie hen te bieden heeft. Lekker zelf aan de slag! Circa 670 Almelose brugklassers maakten door de STEL-dag op een veelzijdige manier kennis met de thema’s rondom ‘STEL’. Dit staat voor Sport en beweging, Techniek en technologie, Energie en duurzaamheid en Leefstijl en gezonde voeding. Initiatiefnemer Henk Bos, decaan aan Alma College, was wederom de organisator, dit jaar voor het eerst samen met het ROC in Almelo. Henk Bos: “De afgelopen jaren bleek de combinatie van techniek, sport, voeding en nieuwe technologieën een gouden vondst. Leerlingen kunnen zelf aan de slag en dat slaat aan. Zeker als je daarbij ook nog een grote groep enthousiaste collega’s hebt die de gehele dag de activiteiten begeleiden.” Meerdere momenten in aanraking met techniek en technologie Henk: “Ze hoeven echt niet allemaal aan het eind van jaar twee voor techniek en technologie te kiezen, als ze er maar mee in aanraking zijn geweest. Dat is precies wat de STEL-dag hen aanreikt.” Henk hanteert een mooi motto dat ook direct over de hele linie binnen de STEL-dag terug te vinden is: “Je kunt áán techniek of mét techniek werken. Neem de sport, daarin kun je je trainingsarbeid digitaliseren en je prestaties optimaliseren. Je werkt dan niet aan techniek, maar met techniek. Als we dat de leerlingen tijdens de STEL-dag laten ervaren, hebben we al heel veel bereikt.” Henk schetst ook graag het grotere plaatje: “Naast deze STEL-dag maken de leerlingen ook nog kennis met bedrijven uit de techniek en technologie tijdens Techniek Tastbaar. Twee mooie events in leerjaar 1, vervolgens kijken ze in leerjaar 2 bij bedrijven binnen. De leerlingen komen dus op meerdere momenten in aanraking met techniek en technologie waaronder deze STEL-dag.” De Sumpel direct enthousiast Henk: “Met de deelname van De Sumpel maakten de leerlingen nu ook kennis met de harde technieken, een verruiming van hun beeld van wat er allemaal mogelijk is. Toen ik het idee voor hun deelname aandroeg, reageerden zij direct enthousiast.” Henk benadrukt dat alles voor De Sumpel uiteraard nieuw was: “Maar ze hebben zich organisatorisch heel snel aangesloten, waarvoor onze dank. We hopen in hen een duurzame partner te vinden voor toekomstige edities van de STEL-dag, want met De Sumpel kunnen we tijdens de STEL-dag de brugklassers nu alvast een doorkijkje naar het mbo van ROC van Twente geven.” Vier disciplines opengesteld Swenja Bruinink, planner Team Mobiliteit op ROC van Twente, locatie De Sumpel: “Voor mij was de STEL-dag helemaal nieuw. Henk Bos heeft dit samen met Aletta Bijsterveld, manager onderwijs Team Mobiliteit geïnitieerd. We zien allemaal in dat de toekomst ligt bij deze doelgroep. We hebben op 5 februari vier disciplines op gebied van Techniek en Technologie opengesteld: Mobiliteit (waaronder fietstechniek, (bedrijfs-) autotechniek en truck & vervoer), Transport & Logistiek, Elektrotechniek en ICT. Ieder team presenteerde meerdere workshops en/of doe-activiteiten. Hiermee lieten we de leerlingen op een speelse manier zien welke beroepen er zoal zijn binnen techniek en waar het overal wordt ingezet. Alle leerlingen kregen zo op één STEL-dag alle facetten bij ons van techniek en technologie op het mbo mee.” Techniek en technologie zijn overal In de IISPA konden de leerlingen op vier locaties onder meer drones besturen, een interactieve sportwand testen en Mbots in elkaar zetten. Bij De Sumpel gingen de leerlingen onder andere aan de slag met het uitlezen van e-bikes, simulatoren en VR. Henk: “Zoals Swenja al vertelde, verdeelde De Sumpel hun deelname over vier colleges die ieder vier hele mooie activiteiten presenteerden aan de leerlingen.” Door de samenwerking met ROC van Twente maakten de leerlingen tijdens deze editie ook kennis met ‘harde’ techniek. Henk: “Zo laten we zien dat techniek en technologie overal aanwezig is. Een mooie opbrengst voor de ruim 670 leerlingen die deelnamen op 5 februari.” Bereidwillige medewerking ROC van Twente Het ROC in Almelo werkt al lang samen met Sterk Techniekonderwijs Almelo e. o. en toch is dit ook nieuw voor het ROC. Aletta Bijsterveld is manager onderwijs Team Mobiliteit en werkte graag mee vanuit De Sumpel: “We zijn gevraagd om ons gebouw open te stellen en te laten zien wat we aan techniekopleidingen in huis hebben. Onder het motto 'wat je niet weet, kun je niet kiezen' hoop ik dat leerlingen iets ontdekken waar ze enthousiast van worden. Dat geldt voor de techniek, maar ook voor bijvoorbeeld duurzaamheid. We hebben treinsimulatoren en de leerlingen konden vliegen met drones, sleutelen aan e-bikes en pc's repareren. Het hele spectrum van techniek op De Sumpel kwam voorbij.” Robert Herman van Bouwmensen Almelo was present in de IISPA, samen met een collega: “Met VR laten we de leerlingen hier in 5 minuten en in ongeveer 10 stappen een digitaal demohuisje bouwen. We tonen ook hier graag ons gezicht en hopen zo de jeugd te stimuleren voor techniek en technologie in de bouw.” Lisenka van Midden van het Canisius Tubbergen: “Wij lieten de leerlingen Mbots over een circuit bewegen, met Ipads als controllers.” Coen Holtmaat: “We inspireerden de leerlingen in IISPA een dag lang met technologie, zoals met drones vliegen. Wat bijzonder is? Ze ontdekken technologie die zij thuis, in hun dagelijkse leven, eigenlijk niet zien.” MENU

0232c60a-d4da-46ec-86ab-66a728c97313 STO Twente haakt aan bij Week van de Logistiek De logistieke sector is een topsector in Twente met ongeveer 35.000 logistieke banen. Kortom, veel kansen voor bedrijven én werknemers. Ook in de logistiek nemen de technische innovaties toe dus focust STO Twente eveneens op deze sector. Tijdens de jaarlijkse Week van de Logistiek krijgt iedereen de kans om de logistiek zelf te beleven. En dat begint al op het vmbo! Dit jaar vond de Week van de Logistiek plaats op 16, 17 en 18 maart in de gastgemeente Oldenzaal. Het TCC locatie Postkampstraat was er uiteraard bij! Gerwald Leusman is docent M&T op het Twents Carmel College. Samen met zijn collega-docent M&T begeleidde hij de leerlingen van het TCC naar het Oldenzaalse bedrijf Bleckmann: “Op vrijdag 17 maart gingen we per fiets op bezoek met derdejaars Basis en Kader leerlingen van Mobiliteit & Transport van de locatie Potskampstraat, in totaal 26 leerlingen.” Loopbaankansen voor logistieke mbo’ers Ooit is Bleckmann gestart als een lokale Nederlandse en Belgische verlener van logistieke diensten voor bedrijven in de modebranche. Inmiddels is het bedrijf uitgegroeid tot een grote een internationaal opererende specialist. Bleckmann biedt veel loopbaankansen voor logistieke mbo’ers en die zijn uiteraard allemaal een keer gestart op het vmbo, hier ligt de link met STO Twente. Immers, ook in de transport en logistiek rukken techniek en technologische innovaties op. Neem warehouses, ofwel magazijnen; digitalisering en robottechnieken ondersteunen de medewerkers hier steeds vaker. Keuze uit zes workshops Gerwald blikt enthousiast terug: “In het kader van de Week van de Logistiek kregen onze leerlingen uitleg over het warehouse en alles wat daarbij komt kijken.” De leerlingen mochten zelf meedoen met maar liefs zes verschillende workhops. Zoals meerijden in een truck, een pallet inpakken met plastic folie en het uitvoeren van een opdracht met een VR bril. Gerald: “Ook konden ze een app downloaden en zo meedoen aan een logistieke game.” Eveneens kregen de 26 leerlingen praktische uitleg over het gebruik van een heftruck en een palletwagen. Vooral nuttig voor de middenmoot die nog twijfelt Gerwald: “De opzet van de Week van de Logistiek, en specifiek ons bezoek aan Bleckmann, was leerzaam. Voor de meeste leerlingen was het een compleet nieuwe ervaring. In onze klas weten een paar leerlingen al heel zeker dat ze later de logistiek in willen, bijvoorbeeld als truckchauffeur. Een aantal leerlingen kiest absoluut niet voor deze sector, weten ze nu al. Maar de grote middenmoot? Die weet het nog niet precies en juist voor hen is dit een waardevol bezoek. Zij ontdekken wat transport & logistiek in de praktijk betekent en wat er allemaal bij komt kijken. Dankzij dit soort bezoeken ontwikkelen zij een beter beroepsbeeld. Dit helpt hen hopelijk bij een gerichte keuze.” Eenmaal terug op school, in de eerste praktijkles in de week na het bezoek, is er met de leerlingen teruggekeken op het bezoek. Gerwald juicht STO Twente toe, en ook de aandacht daarbinnen voor transport en logistiek. Nuttig voor docentenprofessionalisering STO Twente focust niet alleen op leerlingen; ook de docentenprofessionalisering krijgt aandacht. Draagt dit soort bezoeken, zoals aan Bleckmann, bij aan de beroepsuitoefening van Gerwald als docent M&T?: “Zeker! Tijdens zo’n bezoek zie ik toch altijd zaken waar ik van leer, die ik niet kende, of niet zo goed kende. Met name op het gebied van technologische ontwikkelingen binnen deze sector. Maar daar moet je ook voor openstaan, en dat doen we!” MENU

a325df5b-3d1f-4e76-831b-9ac456707590 Twentse PIE leerlingen succesvol bij laswedstrijden Eind februari en begin maart vonden de regionale vmbo- en praktijkscholen laswedstrijden plaats, georganiseerd door het Nederlands Instituut voor Lastechniek (NIL). Opnieuw wisten meerdere Twentse vmbo-leerlingen succesvol door te dringen tot deze spannende regionale wedstrijden. Als klap op de vuurpijl stroomden twee van hen door naar de landelijke finale op 11 maart bij SMEOT én…wonnen! Lionne Horst van TCC Postkampstraat Oldenzaal werd tweede in de categorie TIG lassen en Arefin Ahmed werd zelfs eerste in deze categorie namens CSG Reggesteyn! Hoge eisen De kandidaten kregen tijdens de landelijke finale op 11 maart 1,5 uur tijd om het werkstuk te lassen en daarna schoon te maken. Tijdens het lassen hielden NIL-examinatoren toezicht, ook op het veilig werken, en zij voerden de beoordeling uit. Eveneens zagen zij toe op een correct verloop van de wedstrijd. Om mee te dingen naar een 1ste, 2de of 3de prijs moesten de werkstukken in ieder geval voldoen aan de exameneisen voor Niveau 1 MAG. Super trots ! Lionne Horst is leerling profiel PIE op het Twents Carmel College Potskampstraat Oldenzaal. Op 20 februari verzekerde Lionne haar finaleplaats voor deze landelijke laswedstrijd op 11 maart tijdens de regionale voorronde in Rotterdam. Hier won zij namens de regio Oost al veelbelovend de eerste plaats van de regionale wedstrijd voor TIG lassen. Deze regionale wedstrijd viel in Lionne’s voorjaarsvakantie, maar tot in haar vingertoppen gemotiveerd reisde zij, samen met haar moeder, toch af naar Rotterdam. Jos van Helden is de docent PIE van Lionne: “Op de dag zelf van de regionale voorronde ben ik ook naar Rotterdam gegaan om Lionne te steunen.” Tijdens de landelijke finale op 11 maart nam Lionne het op tegen de winnende vmbo-leerlingen uit andere regio’s. Een mooie tweede plaats voor Lionne in deze landelijke finale is haar schitterende resultaat en het Twents Carmel College Potskampstraat Oldenzaal is super trots op Lionne! Vervolgopleiding in constructie Lionne: “Toen ik bij mijn stagebedrijf Wilbers Werkstätten kwam, hebben ze mij direct achter het lasapparaat gezet. Vanaf dat moment heb ik heel veel in de praktijk geleerd.” Tijdens de landelijke finale was Lionne best wel wat gespannen: “Op een gegeven moment liep niet alles zoals ik wilde, en had ik nog maar een kwartier de tijd voor een aantal werkzaamheden. Toch heb ik alles net op tijd afgekregen.” Lionne is écht door het metaalvak gegrepen en start volgend jaar een mbo-vervolgopleiding bij SMEOT in Hengelo: “Daar ga ik constructie doen. Dat betekent drie dagen stage lopen en twee dagen naar school. Mijn stage hoop ik dan ook bij Wilbers Werkstätten te kunnen lopen.” Lionne wil graag blijven lassen, is erdoor gegrepen: “Maar het kan zomaar zijn dat ik over tien jaar iets anders doe.” Leerling CSG Reggesteyn landelijk winnaar TIG-lassen CGS Reggesteyn trok met twee leerlingen van het profiel Produceren, Installeren en Energie (PIE) naar de regionale laswedstrijd voor vmbo-leerlingen bij ROC Noorderpoort in Groningen. Voor TIG-lassen deed Arefin mee en Mees deed mee voor het MAG-lassen. Beiden zijn geslaagd voor hun praktijkdiploma niveau 1. Als kers op de taart werd Arefin eerste bij het TIG-lassen. Dit betekende dat hij op 11 maart in de finale stond bij SMEOT in Hengelo. Hier presteerde hij wederom geweldig en ging er met de eerste prijs vandoor en werd Nederlands kampioen TIG-lassen! Volop begeleiding gekregen Reggesteyn is uiteraard trots op haar winnende leerling: “Arefin is een gepassioneerde jongen die al toen hij bij PIE binnen kwam zei: “Ik wil onderwater lasser worden”. Deze insteek en zijn inzet hebben zich dubbel en dwars uitbetaald. Las-specialisten Wim, Stan en Henri zijn druk geweest om de jongens de kneepjes van het vak te leren en om ze klaar te stomen voor dit kampioenschap.” Erasmus praktijkonderwijs, Canisius Tubbergen en Noordik Vroomshoop Ook twee leerlingen van Het Erasmus praktijkonderwijs namen deel aan de voorronde van het Nederlands Kampioenschap lassen voor het vmbo. Huub uit de 2e klas haalde zijn praktijkcertificaat MIG/MAG niveau 1. Tim uit de 4e klas haalde ook zijn praktijkcertificaat én plaatste zich voor de finale door in Groningen tweede te worden. Op het Noordik in Vroomshoop heeft het lassen ook een prominente plek in het programma. Erik Raanhuis: “Twee leerlingen van ons, Thijs en Jarno, namen voor de discipline MAG deel aan de regionale laswedstrijden in Groningen. Door hun deelname hebben ze het praktijkgedeelte van het NIL examen reeds behaald. Het theoriegedeelte doen ze dan in samenwerking met Hofman Staalbouw. We hopen dit jaar 4 leerlingen aan een NIL diploma te helpen. Doordat we veel samenwerken met SMEOT hebben we dezelfde lastafels geplaatst die ook bij de SMEOT staan.” Ook Canisius Tubbergen deed mee aan de regionale wedstrijd in Groningen met hun leerlingen Jaap en Ryan voor het MAG lasproces onder leiding van docent Frans Stevelink. Kortom, Twente was op alle fronten uitstekend vertegenwoordigd! MENU

ce91e607-265e-42e9-83c7-31ec0b4e33ee Techniek Ontdekdag TCC Potskampstraat schot in de roos Op 19 november organiseerde TCC Potskampstraat de Techniek Ontdekdag voor leerjaar 1 & 2 basis & kader. De enthousiaste Annelie Haarhuis was de organisator, zij is docent BWI en mentor van klas 4BB. Zij kwam er zelfs van haar zwangerschapsverlof voor terug: “Uiteindelijk hadden we maar liefst 50 enthousiaste leerlingen die zich aanmeldden, helaas was er maar plek voor 20 leerlingen. Op twee toffe locaties ontdekten de leerlingen verschillende technische vakgebieden door vooral te dóen. Ideaal om zich al in klas 1 en 2 te oriënteren op welk profiel ze straks het liefst kiezen.” Workshops op twee locaties, ook voor Praktijkonderwijs Een bus haalde de leerlingen eerst op bij de schoollocaties in Losser, twee in Oldenzaal en Denekamp om naar Almelo te gaan. Annelie: “Ook deden er leerlingen mee van Praktijkonderwijs PRO BBL van onze vestiging aan de Leliestraat in Oldenzaal. Zij kunnen misschien doorstromen naar het vmbo en ook zij proeven op de Techniek Ontdekdag wat er allemaal mogelijk is. Natuurlijk komen de technische mbo-opleidingen bij ons op school om voorlichting te geven, maar dan zitten en luisteren de leerlingen. Nu gaan zij met hun handen aan de slag en denk ik dat ze daardoor een veel betere keuze kunnen maken.” Sleutelen bij De Sumpel! Vervolgens werden de leerlingen als eerste afgezet bij De Sumpel van ROC Twente in Almelo. Bij deze mbo-partner van STO Twente wachtten hen vier spannende workshops van 25 minuten bij transport & logistiek, ICT, installatietechniek en mobiliteit. Annelie: “Heel spannend, want ze maakten onder andere kennis met heftrucks en pallet forks. Ze zijn nog te jong om er daadwerkelijk mee te rijden, maar mochten er wel in zitten en ontdekken welke bediening er allemaal bij komt kijken. De jonge deelnemers waren enthousiast: “Dit was superspannend, zoals leren hoe de vrachtwagenklep werkt met laden en lossen en het stapelen van pallets.” Annelie: “Ook was de cabine van een vrachtwagen naar voren gekanteld zodat de leerlingen goed konden zien hoe de luchtbediende remmen van een truck werken. En bijvoorbeeld bij installatietechniek leerden ze hoe je door zelf schakelingen te maken lampjes laat branden. Bij ICT hebben ze een computerkast met moederboard los gesleuteld, weer in elkaar gezet en alle draadjes opnieuw gekoppeld.” De Sumpel zelf was ook enthousiast en vroeg direct wanneer er een tweede editie van de Techniek Ontdekdag komt! Bouwen bij de Bouwmensen! Daarna weer gezellig de bus in om vervolgens bij Bouwmensen Almelo aan de slag te gaan in praktische workshops met timmeren en metselen. Annelie: “De leerlingen zetten in teamverband bijvoorbeeld een huisje van hout modulair in elkaar op basis van stelwerk, tekening lezen én samenwerken in groepjes van drie tot vier leerlingen.” Oud-docent Alfons Koopman kwam vanuit zijn pensionering terug om de leerlingen uitleg te geven over ‘aan de draad’ metselen én hen aan het werk te zetten met specie en stenen. Leuk om te melden: Alfons is als docent de voorganger van Annelie. Alfons: “Als je nu ziet hoe ze voor het eerst met bijvoorbeeld metselen beginnen en hoe vergevorderd ze zijn als ze na vier jaar klaar zijn op het vmbo (BWI), een wereld van verschil! Ik zeg altijd tegen de leerlingen: als je iets met je handen maakt en ’s avonds achterom kijkt, zie je concreet wat je die dag gemaakt hebt.” Leerling Siebe: “Ik werk graag met mijn handen en ben daar ook best al goed in. Dus het bouwen van dit huisje vind ik heel leuk. We doen dit in een groepje met drie jongens en dat samenwerken is gaaf. Wie de baas is van ons team? Niemand!” Hugo: “Ik denk dat ik ga kiezen voor het profiel M&T, maar wat we doen in de workshop bij Bouwmensen Almelo vind ik eigenlijk ook wel heel leuk! Het bouwen en samenwerken is mooi. Door met je handen te werken, ontdek je nieuwe dingen.” Sebastian Otten is instructeur bij Bouwmensen Almelo: “Ik werk meestal met oudere leerlingen, tussen de 16 en 22 jaar. Maar het is ook heel leuk om met deze jongere leerlingen te werken en hen enthousiast te maken.” Ymke was lekker aan het metselen en riep uit: “Dit moeten we vaker doen!” Myla was naast Ymke aan het metselen, deze meiden kenden elkaar eerder nog niet, maar ontdekten tijdens de Techniek Ontdekdag dat ze allebei truckchauffeur willen worden! Of, zoals Ymke en Myla het in koor riepen: “Meiden die rijden!” Myla: “Eigenlijk vind ik het sleutelen aan trucks nog leuker dan het rijden zelf!” Hopen op jaarlijkse herhaling Annelie en haar collega’s hebben de smaak te pakken en hopen op een jaarlijkse herhaling van deze gevarieerde Techniek Ontdekdag. Annelie: “SMEOT vroeg al of we ook bij hen langskomen met eerste en tweedejaars leerlingen, met dus een bredere focus dan alleen de derde en vierdejaars leerlingen enthousiasmeren voor techniek.” Zelf wordt Annelie er ook enthousiast van: “We hopen deze leerlingen weer tegen te komen als ze inderdaad kiezen voor een technisch profiel.” Greep uit evaluatie Techniek Ontdekdag Na de Techniek Ontdekdag ging er een enquête uit naar de ouders van de deelnemende leerlingen. Graag geven we een korte selectie van vragen met enkele antwoorden. Waarom heeft u uw zoon/dochter voor deze activiteit aangemeld? "Goed voor de oriëntatie " "Omdat het mijn zoon leuk leek." "Omdat hem de workshops bij Bouwmensen Almelo erg leuk leek. Hij zit te denken om later eventueel de bouw in te gaan. Dus dit was een mooie kans om even te kijken." Voldeed de Techniek Ontdekdag aan de verwachtingen van uw kind? Ja 14 Nee 0 Is uw zoon/dochter enthousiaster geworden over techniek of techniekonderwijs? Ja 13 Nee 1 MENU

7e0723e0-a302-43a0-8e4e-87d9315271c9 1.400 Twentse vmbo-leerlingen ontdekken de bouw! Van 15 t/m 18 maart organiseerde het Techniekhuis Twente in Hengelo de tweejaarlijkse Bouwontdekdagen. Maar liefst circa 1.400 Twentse vmbo-leerlingen doorliepen een carrousel vol doe-activiteiten en wetenswaardigheden over de bouw. Jan Willem Aardema, directeur van Bouwschool Twente, onderdeel van het Techniekhuis Twente: “Met een mbo-diploma in de techniek heb je een gouden toekomst. Laten we met elkaar goed realiseren dat die toekomst in de meeste gevallen stárt op het waardevolle vmbo. Daarom zetten we onze deuren wagenwijd open voor deze doelgroep en niet te vergeten: ook hun ouders.” De leerlingen gingen aan de slag met het maken van een bureaulamp. Bij binnenkomst ontvingen zij hiervoor een tasje met alle benodigde onderdelen. Een ideaal werkstuk om gefaseerd met meerdere facetten van techniek kennis te maken, want schilderen, timmeren en elektrotechniek komen hier in deze carrousel heel mooi samen. Leren samenwerken Een uitdagende onderbreking van de carrousel was een spel met het in teamverband slim en efficiënt verplaatsen van gekleurde blikjes om samen een eindresultaat te bereiken. Hier gold even niet het technisch talent, maar de kunst van het leren samenwerken aan één doel. Ook in de techniek is teamwork een steeds belangrijkere competentie. Ook bekeken de leerlingen een film over de diverse bouwopleidingen in het Techniekhuis Twente. Huidige leerlingen vertellen in deze film over hun opleiding en ervaringen. Deelname vanuit heel Twente Vmbo-leerlingen uit de 2e en 3e klas van maar liefst 15 scholen uit Twente namen deel, van Rijssen en Nijverdal tot en met Haaksbergen, Almelo, Oldenzaal, Enschede en Hengelo. Na afloop van de carrousel nam elke vmbo-leerling, ter herinnering, de zelfgemaakte en unieke bureaulamp mee naar huis. De vmbo-scholieren werden door de organisatie van de Bouwontdekdagen per bus netjes bij school opgehaald en weer teruggebracht. Jan Willem: “Het draait niet alleen om kennismaken met techniek, maar ook om een stukje emotie en aandacht. We hopen dat zo een goede ervaring ontstaat met techniek die deze leerlingen meenemen bij hun profielkeuze.” Overigens, de foodtruck met een blikje drinken en een warm broodje ging er bij de jonge techneuten prima in. Jan Willem: “Bijkomend resultaat van de Bouwontdekdagen is dat de docenten en decanen van de vmbo’s die de leerlingen begeleiden, ons beter leren kennen. Het Techniekhuis Twente is nog niet bij alle professionals goed bekend als vervolgopleider in de techniek na het vmbo.” Ook de focus op ouders Onderzoek wijst uit dat de ouders van vmbo-leerlingen een grote stem hebben in de keuze voor techniek door hun kinderen. Jan Willem: “Dus stelt het Techniekhuis Twente op donderdag 21 april haar deuren wijd open voor de ouders van de leerlingen die de Bouwontdekdagen hebben bezocht. Via vier workshops ervaren ze zelf hoe het is om in de bouw te werken en ook: hoeveel mooie carrièrekansen er voor hun dochters en zonen liggen. En die loopbaan begínt op het vmbo!” Techniekhuis Twente: up and running Het Techniekhuis Twente aan de Lansinkesweg 28a in Hengelo is sinds januari 2019 volledig open en in werking. Dé plek waar aankomende bouwprofessionals samenkomen om de beste in hun vak te worden. In deze oude monumentale fabriekshal leren deze beginnende vaklieden de fijne kneepjes van het vak door dynamisch, innovatief en praktijkgericht MBO-onderwijs. In het Techniekhuis Twente werken onderwijs en bedrijfsleven samen onder één dak. MENU

4bad9bbc-a36b-410f-ae08-3b6c3122c30e Hybride professional ondersteunt keuzevak installatietechniek Loohuis Installatietechnieken B.V. in Almelo schaakt op twee borden een spannend spel. Enerzijds voorop blijven lopen met innovaties in de installatietechniek. En anderzijds voldoende jongeren interesseren voor het vak van installateur. Want hoe mooi innovaties zoals warmtepompen ook zijn: zonder nieuwe slimme handen en hoofden komen deze niet uit de fabrieksdoos en vertraagt de energietransitie. Daarom werkt Loohuis Installatietechnieken B.V. nauw samen met Sterk Techniekonderwijs Twente. En dat resulteerde op 21 februari in een leuke en leerzame avond voor zowel vmbo-leerlingen als hun ouders! Loohuis zet structureel in op de samenwerking met zowel het technisch vmbo in Twente als ROC van Twente. Steeds meer leerlinge volgen het Keuzevak Installatietechniek bij Loohuis in Almelo. Op 21 februari nodigden zij deze leerlingen uit, samen met hun trotse ouders. Doel? Hun werkstuk bewonderen, maar ook van ROC van Twente horen welke kansen er voor hen liggen ná het technisch vmbo. Loes Reints, bij Loohuis Installatietechnieken B.V. in Almelo verantwoordelijk voor Personeel & Organisatie: “We willen niet alleen vmbo-leerlingen enthousiast maken voor installatietechniek, maar ook hun ouders. Zo hopen wij ook hen te motiveren om hun kinderen in een vervolgkeuze voor installatietechniek of werktuigkundige installaties te ondersteunen.” Of, zoals één van de ouders na de afsluitende rondleiding zei: “Was dit er maar in mijn tijd geweest, dan had ik het wel geweten!” Nieuw technisch talent welkom Loes Reints heette de leerlingen en hun ouders van harte welkom. Haar heldere presentatie maakte één ding duidelijk: het bedrijf past haar dienstverlening voortdurend aan als de markt verandert. Begrijpelijk dat dit bedrijf daarom stevig inzet op de energietransitie. Loes: “Daar kunnen we heel veel nieuw technisch talent bij gebruiken. En dit start met onze structurele samenwerking met het Twentse vmbo onder de vlag van Sterk Techniekonderwijs.” Keuzevak Installatietechniek Vervolgens kwamen Eric Raanhuis en Erik van Bunnik aan het woord. Eric is docent PIE op CSG Het Noordik. Zijn collega Erik van Bunnik is docent Elektro op het Alma College. Zij legden aan de ouders de achtergrond van Sterk Techniekonderwijs uit: “Bedoeld om meer vmbo-leerlingen voor techniek te interesseren. Een belangrijke activiteit daarbinnen zijn Keuzevakken zoals voor Installatietechniek. Onze leerlingen uit het profiel PIE krijgen hiermee een aantal weken één dag per week praktisch les bij Loohuis. Dit als aanvulling op hun theoretische onderbouw bij ons op school.” Aan de slag, samen met ervaren professionals Bij Loohuis gaan deze leerlingen concreet aan de slag. Het bedrijf stelt hiervoor één dag per week, en 15 weken lang, hun uitvoerder Kees Pruijssen ter beschikking als hybride instructeur voor het Keuzevak Installatietechniek. Een praktische verrijking voor de vmbo-leerlingen van Alma College en CSG Het Noordik, onder andere uitgevoerd bij praktijkopleider BOVO in Vroomshoop én op de eigen locatie van Loohuis in Almelo. Kees Pruissen begeleidt deze leerlingen samen met zijn collega Albert Kamphuis. Ook Kees Pruijssen kwam aan het woord. Zijn aanstekelijke presentatie bracht twee dingen over: als je iets écht wil, dan lukt het. En dat geldt ook voor jongeren die voor een loopbaan in de installatietechniek kiezen. Zijn tweede boodschap voor de nieuwe generatie? “Als je later in een bouwproject meedraait, gaat het maar om één ding: samenwerken. Dus durf je collega’s in de toekomst van alles te vragen, daar word je alleen maar wijzer van.” Ook alvast kennismaken met mbo-leeromgeving Maar de ambities reiken na deze geslaagde pilot inmiddels verder! Samen met ROC van Twente wordt nu gewerkt aan een mooie aansluiting op de mbo-vervolgopleiding van deze leerlingen bij ROC van Twente. Hét schoolvoorbeeld van een daadwerkelijk doorlopende leerlijn. John Nijenhuis is docent Installatietechniek ROC van Twente: “Het gaat voor het keuzevak werktuigkundige installaties om in totaal vier middagen: drie intern bij Loohuis en één middag bij mij op ROC van Twente. Bedoeld om de leerlingen meer te leren over het watergedeelte binnen werktuigkundige installaties. We hebben hiervoor op ROC van Twente de technische leerfaciliteiten. Maar ook heel belangrijk: deze vmbo-leerlingen van Alma en CSG Het Noordik maken in één moeite door mee hoe ‘het werkt’ op ROC van Twente: de sfeer, de omgang met elkaar en de vereiste leerhouding.” Ook schetste John wat leerlingen te wachten staat die daadwerkelijk na het vmbo kiezen voor een opleiding installatietechniek op ROC van Twente: “Het begin is even pittig, maar we begeleiden deze studenten intensief. Als BBL’ers gaan ze dan leren en werken. En wie weet komen ze vervolgens als BBL’er weer terug bij Loohuis!” Loes Reints: “Dat zou mooi zijn, maar ik benadruk graag dat wij al deze moeite doen voor de hele regio Twente. Als dit jonge talent uiteindelijk gaat werken bij een collega-bedrijf in de regio dan hebben we hen in ieder geval behouden voor Twente!” Rondleiding Tot slot volgde de rondleiding door Loohuis en konden de leerlingen hun werkstukken tonen aan hun ouders. Zoals de 16-jarige Teun van het Alma College: “Als werkstuk maakte ik bij Loohuis een pijpleiding voor een CV. Dit is het deel dat water verdeelt over de leidingen nadat de thermostaat is aangezet. Voor dit werkstuk heb ik voor het eerst gelast. Eerst was het best een uitdaging, maar toen kreeg ik de feeling en ging het super goed! Heel leuk om te doen, vooral omdat ik met iets bezig was dat ik snapte. Mijn plan voor de toekomst? Ik zou graag een BBL-opleiding willen doen!” MENU