De STO Twente regio Rijssen-Holten is zeer actief met de ontwikkeling van techniekactiviteiten. De samenwerking met de diverse bedrijfsscholen in deze subregio is hecht en stevig verankerd. Van basisschool tot in het bedrijfsleven. STO SUBREGIO RIJSSEN HOLTEN MENU STO SUBREGIO RIJSSEN HOLTEN De subregio Rijssen-Holten ís al langere tijd zeer actief met de ontwikkeling van techniekactiviteiten. De samenwerking met de diverse bedrijfsscholen in deze subregio is hecht en stevig verankerd. Het programma Sterk Techniekonderwijs Twente geeft daar de komende jaren nog eens een stevige boost aan, van basisschool tot in het bedrijfsleven. De subsidie voor de hele regio Twente is bedoeld om drie doelen te realiseren: verhoging van in- en stroom van leerlingen techn(olog)isch vmbo, het versterken van de kwaliteit van het techn(olog)isch vmbo én het verbeteren van de kwantiteit en kwaliteit van instructeurs en docenten in het technisch onderwijs. Daarbinnen streeft de subregio Rijssen-Holten ook naar de realisatie van vier ‘eigen’ doelen: een LOB-techniekcarrousel, een doorgaande technologie-leerling PO-VO, de ontwikkeling van een regionaal keuzevak techniek en het ontwikkelen van een digitaal LOB-platform. Denkt u iets te kunnen betekenen voor het techniekonderwijs in Rijssen - Holten? Neemt u dan contact met ons op! Onderstaand vindt u onze gegevens. Nieuwsberichten Feestelijke kick-off Sterk techniek onderwijs subregio Rijssen - Holten Rijssen holten komt met leerlijn om gang naar techniekonderwijs te bevorderen Doorlopende leerlijn po vo de eerste stap is gezet in Rijssen - Holten Technolab moet het techniekonderwijs in de regio een impuls geven Leerlingen in Goor leren vliegen met deels zelfgemaakte drones Vliegles in Holten met uitleg van Jeremy-Clarkson kan niet wachten dronepiloot te worden De Waerdenborch werkt hard aan gloednieuw technolab Eigen media subregio Rijssen - Holten Reggesteyn fotoalbum technolab Sterk Techniek Onderwijs: Techniek Carrousel uitgebreid - Waerdenborch Hoe Scholengemeenschap De Waerdenborch met hun Masterplan leerlingen in contact brengt met wetenschap en techniek DEELNEMENDE SCHOLEN CSG Reggesteyn De Waerdenborch Jacobus Fruytier Scholengemeenschap Pius X College PARTNERS SMEOT REMO Bouwgilde Vakademy REMO OT&L CONTACTGEGEVENS Regioleider Gerard Rutterkamp g.rutterkamp@reggesteyn.nl Projectleiders Maarten Scholten m.scholten@reggesteyn.nl Marcel Vaneker m.j.vaneker@waerdenborch.nl SUBREGIO RIJSSEN - HOLTEN

e4178640-64c9-4f90-b916-6592e1a4a992 Eerste Techniek Tastbaar Almelo e.o. een groot succes Techniek beleven en ervaren. Dát was vrijdag 24 februari mogelijk op het Alma College tijdens het drukbezochte event Techniek Tastbaar. Dit landelijk bekende techniekconcept werd nu voor het eerst georganiseerd binnen de STO subregio Almelo e.o. “Samen met zo’n 32 regionale bedrijven hebben we laten zien hoe leuk werken en leren in de techniek is’’, concludeert Henk Bos, de super tevreden decaan/kartrekker STO/docent op het Alma College. Al om halfdrie in de middag stond de bezoekersteller op 785! Henk: “Uiteindelijk mochten we circa 1019 bezoekers ontvangen.” Eerst ideeën opgedaan bij Techniek Tastbaar editie Enschede Henk Bos: “John van Mierlo is de projectleider van Techniek Tastbaar. Hij levert de organisatorisch beproefde blauwdruk aan van Techniek Tastbaar. Samen met hem en ons interne team van collega’s hebben we Techniek Tastbaar op het Alma College vervolgens vormgegeven. Technische bedrijven uit onze omgeving hebben we uitgenodigd om deel te nemen. Wat hielp, is dat we bij het eerdere Techniek Tastbaar in Enschede goed hebben rondgekeken naar het soort technische bedrijven dat voor deelname geschikt is. Zo zagen we in Enschede de waterstof auto staan van de Green Team Twente en die hebben we in één moeite door uitgenodigd voor onze Techniek Tastbaar.” Originele en uitdagende doe-opdracht Onder de deelnemende bedrijven waren ook de Innovatiehub Tubbergen en Ontdek Hightech Almelo. Henk: “Zij vertegenwoordigden, ieder op hun beurt, ook een aantal deelnemende bedrijven. De bedrijven hadden stuk-voor-stuk voor een originele en uitdagende doe-opdracht gezorgd in hun stands voor de leerlingen in de leeftijd van 10 tot 16 jaar. Van hypermoderne Virtual Reality tot en met aan de slag gaan met je handen. Zoals het metselen van een muurtje tot en met het maken van een houten vogelvoeder. Henk: “Zo konden zij zelf ontdekken wat er allemaal mogelijk is en of techniek wellicht ook bij hen past.” De range was breed: van min of meer traditionele technieken tot en met eigentijdse technologie, benadrukt Henk. Veel interessante doelgroepen ontvangen Het event was slim ingedeeld. Henk: “Van 10.00 tot 13.00 uur ontvingen we het basisonderwijs uit Twenterand en van 12.00 – 15.00 uur de eerstejaars van het vmbo. Van 15.00 - 18.00 was Techniek Tastbaar voor iedereen toegankelijk, ook voor ouders van leerlingen die inderdaad voor een positieve opkomst zorgden. Zo zagen we meerdere leerlingen van de basisscholen die met hun ouders langskwamen en ook broertjes en zusjes. Heel positief en verrassend, want vaak wordt er thuis in gezinsverband gepraat over wat een kind zou kunnen gaan doen in het onderwijs. Door het bezoek aan Techniek Tastbaar wordt de keuze voor techniek thuis zo een realistisch gespreksonderwerp.” Enthousiaste deelname door metaalbedrijf Witte van Moort Daniel Brouwer is afdelingsleider Technische dienst & Gereedschapsmakerij bij metaalbedrijf Witte van Moort uit Vriezenveen: “We zijn heel druk in ons bedrijf. Toch maken we met plezier tijd en capaciteit vrij om ons tijdens Techniek Tastbaar te presenteren aan de jeugd. Met de STO subregio Almelo e.o. willen we een goede samenwerking opbouwen om ons aandeel te leveren aan de instroombevordering in het technisch vmbo. We zijn enkele maanden geleden langs geweest en hebben met de docenten techniek overlegd hoe wij als Witte van Moort iets kunnen betekenen voor het Alma College. Niet zozeer om specifiek voor ons bedrijf nieuwe technische instroom te krijgen vanuit de route vmbo-mbo, maar vooral om voor de regio die instroom te helpen genereren.” Gaaf! Zelf een metalen telefoonhouder maken In de stand van Witte van Moort konden de bezoekende leerlingen in drie stappen een metalen telefoonhouder maken. Hoe? Door een vorm uit te snijden in een vlakke plaat, die te buigen met als afsluiting een persbewerking. Via plexiglas konden de leerlingen de bewerkingen écht van binnen zien. Daniel: “Dit is in ons bedrijf ook daadwerkelijk een van de takken van sport. Dus we brengen de jongeren tijdens Techniek Tastbaar in contact met een realistische werksituatie.” Ook vertoonde Witte van Moort in hun stand een bedrijfsfilm waarin duidelijk was te zien welke futuristische robot-cobot technologie hier in werking is: “Maar om de jeugd goed te interesseren voor techniek, tonen we in onze stand vooral hoe je eerst met je handen aan de slag gaat met metaal.” MENU

ae259121-5534-4f17-a9f6-2e793ddf128f Rijssen-Holten zet inhoudelijk sterk 2e STO Café neer De geslaagde organisatie van het 2e STO Café lag in handen van de STO subregio Rijssen-Holten (CSG Reggesteyn en De Waerdenborch). De presentatie van Edo Tempelman van Techni Science over STEAM en vakoverstijgende technologieën leverde actuele inzichten op. Ook de naborrel in het Technolab van Reggesteyn was gezellig en zinvol. De ideeënuitwisseling tussen de vijf subregio’s van STO Twente kwam mooi op…STEAM! Gerard Rutterkamp, regioleider STO Twente Rijssen-Holten, gaf de inleidende aftrap voor een grote groep deelnemers aan dit 2e STO Café: “De kracht van onze subregio? Heel snel schakelen met de drie O’s op basis van vertrouwen, onze eigenheid bewaren en tegelijkertijd goed samenwerken met de andere regio’s binnen STO Twente.” Gerard benadrukte dat STO Twente inmiddels in alle harten van de deelnemers zit, ook in de subregio Rijssen-Holten. Een terechte uitspraak die smaakvol kracht werd bijgezet door een hartvormige traktatie, gemaakt én geserveerd door de leerlingen Horeca, Bakkerij en Recreatie van de scholen uit de subregio Rijssen-Holten. Daarna gaf Gerard het woord aan de beide STO-projectleiders Marcel Vaneker en Maarten Scholten. In de subregio Rijssen-Holten focussen zij momenteel op meerdere doelen. Ontwikkeling online platform Technolabs Maarten: “Eén van onze doelen, is het ontwikkelen van een online platform waarmee basisscholen een bezoek aan en gebruik van de leermiddelen van onze Technolabs kunnen reserveren. Dit geeft aan hoe belangrijk wij de lijn vinden vanuit onze scholen naar het basisonderwijs in onze regio. Ook kunnen de basisscholen via dit platform bedrijfsbezoeken aanvragen bij de techniekbedrijven die bij ons zijn aangehaakt. Uiteraard kunnen ook de eigen docenten van CSG Reggesteyn en De Waerdenborch via dit platform het Technolab en de leermiddelen reserveren voor hun eigen lessen.” Oprichting bureau externe contacten Marcel: “Tot slot wordt er hard gewerkt om in dit platform een stagezoekmachine voor leerlingen op te nemen. Vertrekkend vanuit onder andere hun kerndoelen en kernkwaliteiten krijgen zij vervolgens op basis van hun postcode een aantal bedrijven uit hun omgeving aangeboden die zij kunnen benaderen voor hun stage. Immers, onderzoek wijst uit dat leerlingen makkelijker een relatie opbouwen met een bedrijf dat op fietsafstand van hun ouderlijk huis ligt. Ook werken we aan de oprichting van een bureau externe contacten. Hierin centraliseren we alle kennis die docenten van zowel De Waerdenborch als CSG Reggesteyn hebben over hun contacten met bedrijven voor stages, gastlessen en bedrijfsbezoeken. Dit betekent dat techniekbedrijven voor al deze activiteiten geregistreerd komen te staan met één aanspreekpunt. Dit brengt overzicht en rust en voorkomt dat techniekbedrijven voortdurend vanuit alle hoeken benaderd worden. Andersom wordt het zo duidelijk voor de bedrijven bij wie zij op onze beide scholen moeten zijn. Hiermee verduurzamen we al deze kennis en maken we deze niet langer persoonsafhankelijk.” Stichting Zwaluwstaarten Tot slot schetste Maarten de ontwikkeling rondom de stichting Zwaluwstaarten: “Het basisonderwijs heeft de verplichting W&T in het curriculum op te nemen. Er ligt nu een Wetenshap & Techniek lessenreeks vanuit de Stichting Zwaluwstaarten voor alle groepen in het basisonderwijs. Dit is gebaseerd op het concept van de 7 Werelden van Techniek. Leerlingen krijgen op de basisschool een voorbereidende les over een bepaald onderwerp. Vervolgens komen zij naar ons Technolab om de bijbehorende uitvoerende les te volgen. Afgerond met weer een bijpassende les op de basisschool. Deze lessen zijn opgebouwd volgens het principe van Onderzoekend en Ontwerpend Leren. Marcel: “Binnenkort starten vanuit Holten de eerste basisscholen die met het concept van de Zwaluwstaarten aan de slag gaan. Kortom, een laagdrempelige manier om leerlingen kennis te laten maken met de 7 Werelden van Techniek. Daar zit altijd wel een ‘wereld’ bij waar leerlingen affiniteit mee hebben. Een mooi en praktisch project waarmee we een eenvoudig uitvoerbare lijn leggen tussen basisonderwijs en vmbo.” Presentatie STEAM STEAM is een Engelse afkorting voor Science, Technology, Engineering, Art en Mathematics, dus: wetenschap, technologie, ontwerp, kunst en toegepaste wiskunde. STEAM-onderwijs stimuleert competenties als programmeren, samenwerken, creatief denken en onderzoeken. Bij uitstek competenties die techniekonderwijs en de doelen van STO versterken. De presentatie van Edo Tempelman van Techni Science over STEAM en vakoverstijgende technologieën leverde mooie inzichten en gesprekken op. Edo: “Door technologie en digitalisering gaan beroepen zoals we die nu kennen compleet veranderen. Met STEAM bereiden we leerlingen daar nu al op voor.” En toen was het tijd om te netwerken in het Technolab van CSG Reggesteyn. Alle bezoekers kregen tot slot een MENU

STO SUBREGIO OLDENZAAL MENU STO SUBREGIO OLDENZAAL De subregio Oldenzaal is een enthousiast en actief deelnemer aan Sterk Techniekonderwijs Twente. Uiteraard participeert Oldenzaal in alle activiteiten die Twentebreed worden uitgerold, maar daarbinnen legt de subregio Oldenzaal een sterk accent op het werven, opleiden en begeleiden van zogeheten hybride professionals. Dit zijn ervaren technici uit het bedrijfsleven die hun kennis en ervaring rechtstreeks op het vmbo aan de leerlingen komen overbrengen. Twents Carmel College (TCC) loopt door de inzet van hybride docenten als vmbo-school voorop in deze regio. De experts uit de praktijk zorgen voor een verbindende schakel tussen onderwijs en bedrijfsleven. Zij hebben een schat aan praktijkkennis en -ervaring waarmee zij leerlingen een reëel beeld geven van de mogelijkheden in de technische sector. Andere manieren om leerlingen in Oldenzaal te laten kennismaken met de praktijk in de technische sector zijn: Alle onderbouwleerlingen krijgen in de onderbouw lessen aangeboden die aansluiten op de technische profielen in de bovenbouw. Klassen 3 en 4 krijgen een wekelijkse stage bij bedrijven. Daarin wordt een afgestemd gedeelte van keuzevakken gevolgd en afgerond in samenwerking met leermeesters van bedrijven en docenten. Bedrijvendagen waarin leerlingen na een keuzeproces met een specifieke opdracht bij bedrijven op bezoek gaan. Technolab Last but not least: Oldenzaal heeft sinds mei 2021 een Technolab, te vinden in de locatie Potskampstraat van het Twents Carmel College. Hier komen leerlingen in aanraking met de nieuwste technieken via verschillende workshops. De workshops worden gegeven aan een diverse groepen leerlingen: groep 7 en 8 van het basisonderwijs, de eerste klas van het vmbo, havoleerlingen en leerlingen die de hbo-route volgen. Er is een nauwe samenwerking met het primair onderwijs via de inzet van leerkrachten uit het basisonderwijs. Het Technolab is ook toegankelijk voor bedrijven en instellingen. Denkt u iets te kunnen betekenen voor het techniekonderwijs in Oldenzaal? Neemt u dan contact met ons op! Onderstaand vindt u onze gegevens. Links naar subregionale nieuwsberichten Nieuwsbrief STO Oldenzaal Nieuwsbericht Technolab Nieuwsbericht hybride docenten Links naar eigen media subregio Oldenzaal Website STO Oldenzaal Impressiefilmpje Technolab DEELNEMENDE SCHOLEN Alle onderbouwlocaties van het Twents Carmel College doen mee. Alle leerlingen hiervan worden betrokken. Het gaat om de locaties: Potskampstraat, Oldenzaal Praktijkonderwijs, Oldenzaal De Thij, Oldenzaal Losser Denekamp Daarnaast is er een samenwerking met de basisscholen, onder meer door leerlingen uit groepen 7 en 8 workshops aan te bieden in het Technolab. PARTNERS CONTACTGEGEVENS Regioleider Marjolein Wolbers m.wolbers@twentscarmelcollege.nl Projectleiders Wout Ensink w.ensink@twentscarmelcollege.nl SUBREGIO OLDENZAAL

f234d818-8db5-4eac-bc44-217c49bd3b65 Bezoek studiereis STO Twente aan NS Treinmodernisering opent volstrekt nieuwe wereld De tweede dag van de studiereis van STO Twente startte met een bezoek aan de NS Treinmodernisering, onderdeel van NedTrain B.V. De verschillende en zeer grote hallen worden gebruikt voor modernisering en vooral grootonderhoud van treinen en ligt pal bij het NS-station van Haarlem, cruciaal om de treinen vanaf het reguliere spoor naar de werkplaats te manoeuvreren. De werkplaats is immens groot met verschillende hallen en we mochten heel dichtbij komen om tegelijkertijd veilig de werkzaamheden te observeren. Zo zagen we bijvoorbeeld dat er in voor modernisering opengewerkte treinen voor vele duizenden kilometers aan kabels lopen. NS Treinmodernisering neemt getrokken rijtuigen, elektrische treinstellen en draaistellen in revisie voor specifiek grootonderhoud in een lagere frequentie. Erik Koning is Afdelingshoofd Modernisering & Revisie: “Ook vinden er verbouwingen en moderniseringen plaats van treinen die doorgaans zo’n 18 tot 20 jaar oud zijn.” Ook het herstel van opgelopen schade behoort tot het takenpakket van NSTM. Bijvoorbeeld tijdens ons bezoek stond er de zwaar beschadigde trein die eerder dit jaar op een spoorwegovergang tegen een vastgelopen vrachtwagen volgeladen met peren botste, de ‘perentrein’. Het feitelijke werk wordt ondersteund door onder andere interne disciplines zoals engineering en kwaliteit. Leuk om te melden: van al het afvalmateriaal worden nieuwe producten gemaakt die NS in haar eigen upcycle shops verkoopt op de grotere NS-stations. Erik: “Van sleutelhangers en lampen gemaakt van oude informatieborden tot tassen, laptophoezen, schoenen en etuis van voormalige treinstoffen.” Open voor onderwijs en bedrijven De ontvangst was allerhartelijkst en Erik Koning gaf een praktische presentatie van het werk van de NS Treinmodernisering. Ook opleiden en inspireren krijgt een ruimte in het werkpakket: “We laten bedrijven en opleidingen graag zien welke soorten uitdagende technische banen wij bieden, ook voor MBO’ers. Zo doen wij mee met het PET Haarlem event voor groep 7 en 8 uit het basisonderwijs uit de omgeving om hen kennis te laten met onze wereld.” Dit inspireren van de jongste generaties technisch talent is van belang, want de NS Treinmodernisering heeft forse groeiambities. Erik: “We hebben nu ongeveer 250 monteurs en willen doorgroeien naar ongeveer 300 monteurs.” Eigen bedrijfsschool: de TechniekFabriek NS heeft een eigen bedrijfsschool genaamd de TechniekFabriek, met locaties in Zwolle, Berkel-Enschot en Amsterdam. Zij verwelkomt zoveel mogelijk technisch talent. Leerlingen uit het vmbo kunnen in de TechniekFabriek instromen op hun 16e en zijn op hun 18e klaar met de opleiding. Erik: “De schaarste doet zich bij ons vooral voor op MBO niveau 3 en 4. Zo kun je in de TechniekFabriek beginnen als trainee of monteur in opleiding en doorgroeien tot hoofdmonteur, engineer of misschien wel afdelingshoofd.” Naast de TechniekFabriek heeft NSTM ook een project met statushouders. Zij beginnen in de Kabelstraat en gaan daarnaast naar school en volgen Nederlandse les. Zij stromen daarna door naar andere plekken binnen de MR.” Indrukwekkende rondleiding Na de inleiding kregen de deelnemers aan de STO Twente studiereis een rondleiding door de gigantisch grote hallen. Het was indrukwekkend om te zien hoe volgens een slim schema rijtuigen, ook wel ‘bakken’ genoemd, en elektrische treinstellen naar binnen worden gereden en een compleet proces van modernisering of onderhoud ondergaan. Is al dit werk eenmaal gedaan? Dan wordt mét stroom erop alles tot in detail getest. Erik: “Staat in de werkplaats het sein op rood? Dan weet iedereen dat die testfase mét stroom gaande is en extra voorzichtigheid is geboden. Nieuwe Treinstellenhal In de werkplaats wordt met een efficiënt schema gewerkt en allerlei handelingen zijn gestroomlijnd en gestandaardiseerd. In een nieuwe, grote werkhal die momenteel wordt gebouwd zal de werkvariatie door een andere manier van plannen voor de monteurs veel groter zijn. Aniek van Onzenoort is productieleider voor de belangrijkste productielijnen in de NS Treinmodernisering. Zij gaf samen met Erik Koning de rondleiding: “De nieuwe treinstellenhal is ontworpen als een multifunctioneel complex en de hal is voorzien van vier sporen waarvan één speciaal is bestemd voor snelle revisies aan treinstellen, uitgerust met doorlopende bordessen en hefbokken voor efficiënt onderhoud. De volledige oplevering staat gepland in het voorjaar van 2026 en zoals gezegd krijgen de monteurs door een andere manier van plannen een grotere werkmix en dus nog meer uitdaging aangeboden.” Meedenken over verbeteringen NS Treinmodernisering heeft een eigen ‘Lean Academy’. Erik: “Alle monteurs die bij ons binnenkomen leren hier hoe zij kunnen bijdragen aan een zo efficiënt mogelijk onderhouds- en vernieuwingsproces, dus met zo min mogelijk verspilling ( = lean). Elk idee van elke medewerker is welkom en wordt op waarde geschat. In de Lean Academy zelf gaan de monteurs op basis van gamification, aan de slag met het samen bouwen van een quad. In het klein bedenken zij zo met elkaar productie- en procesverbeteringen die vervolgens in het groot in ons proces van modernisering en onderhoud worden toegepast.” Aniek van Onzenoort: “Ik studeerde af in Natuurkunde, heb een Master Data Science gedaan met een minor in Computational Science afgerond. Graag vervul ik rollen tussen Bèta-materie en de daarbij betrokken mensen in. Binnen NS ben ik nu productieleider. Ik ben echt NS-fan, ook omdat dit een aantrekkelijke werkgever is met heel veel verschillende loopbaankansen. Mijn liefde voor de NS is begonnen toen ik als student treinde en mij afvroeg hoe zij toch al die treinen overal op de juiste plek op het juiste moment kregen? Die wereld daarachter interesseerde mij en nu mag ik daaraan bijdragen.” De rondleiders in Haarlem ontvingen tot slot als dank van STO Twente een mooi aandenken. NS Treinmodernisering NS bedankt! MENU

af2bf6f2-c8e2-469c-af8e-362f0edc2f7c Universiteit Twente MEETS CT Stork College De afdeling PIE van C.T. Stork College ontving in september gastvrij een groep studenten van Universiteit Twente. Voornamelijk studenten die in opleiding zijn voor tropenarts bij Arts Internationale Gezondheidszorg of andere beroepen waarvoor zij na hun studie in het buitenland aan het werk gaan. Straks, in gebieden met vaak weinig technische support, moeten zij terug kunnen vallen op hun eigen technische kennis. Usman Azhar, docent PIE: “De studenten waren verbaasd over de hoeveelheid en variatie in apparatuur op onze afdeling PIE, vooral ook dankzij STO Twente.” Deze studenten namen deel aan een techniekweek bij de Werkgroep OntwikkelingsTechnieken van de UT. Een onderdeel daarvan was het op het CT Stork College meer leren over metaal bewerken. Lucas Kroon en Colin Willig zijn beiden lid van de WOT. Colin is eveneens lid van de commissie die de Techniekweek organiseert: “De WOT is een studentenvereniging vanuit UT met een passie voor technologie en ontwikkeling. We testen en ontwerpen extreem betaalbare technologieën voor gebruik in ontwikkelingslanden. Een waterpomp voor €20 of €10 voor een irrigatiesysteem? Wij ontwikkelen het voor degenen die dit het hardst nodig hebben.” Connectie met themaweek Usman schetst hoe de samenwerking ontstond: “Op CT Stork College werken wij met themaweken. Eén daarvan had als thema Wereldburgers. We wisten dat specifiek de organisatie WOT van UT tropenartsen, piloten en meer in opleiding extra traint in technieken die nuttig zijn voor hun werk in bijvoorbeeld ontwikkelingslanden of verre streken.” Colin: “Denk daarbij aan houtbewerken, metselen, elektrotechniek, watertechnologie en meer. Ook krijgen de deelnemers aan onze WOT Techniekweek een metaalbewerkingscursus waarin ze een touwpomp leren maken, waarmee ze met simpele technologie water kunnen oppompen. Daar komen allerlei metaalbewerkingen bij kijken zoals, boren, slijpen en lassen. Normaal doen we dit met de cursisten bij SMEOT, maar zij waren dit jaar verhinderd om ons te ontvangen. SMEOT attendeerde ons op de mooie werkplaats bij PIE van CT Stork College. We kenden de school vanuit een eerdere rondleiding voor hun leerlingen bij de WOT. We legden contact en bleken van harte welkom te zijn.” Rondleiding bij de WOT heel leerzaam voor leerlingen Usman blikt tevreden terug: “We hebben de WOT verleden jaar benaderd en mochten met onze leerlingen PIE bij hen op bezoek. Heel leerzaam, want de leerlingen zagen allerlei ontwikkelingen en duurzame uitvindingen die de WOT voor ontwikkelingslanden bedenkt én realiseert. Een paar voorbeelden zijn: een grondwaterpomp en een vergisterbak die biogas produceert. Hier kan iemand een aantal dagen mee koken. Het werk van de WOT sloot daarmee naadloos aan op ons thema Wereldburgers. De WOT vroeg recent op haar beurt of zij met hun studenten een bezoek mochten brengen aan onze afdeling PIE om onze middelen te leren kennen én concreet in te zetten.” Praktische manier van uitleggen sprak enorm aan Colin en Lucas: “De docenten PIE van CT Stork College stonden paraat om hun specifieke machines en gereedschappen uit te leggen, zoals hoe je een slijptol of lasapparaat gebruikt. Deze docenten PIE hebben veel expertise en bleken heel bedreven om hun knowhow op onze iets meer dan 20 studenten over te brengen. Eveneens hebben ze geholpen bij het maken van bepaalde onderdelen voor de touwpomp.” Colin en Lucas benadrukken waarom de instructie op het technisch vmbo zo goed hielp: “Onze studenten zijn niet gewend om praktisch uitleg te krijgen, ze moeten heel veel in de collegebanken zitten en toehoren. Bij CT Stork College kregen ze helder instructie, met bij elke handeling fysieke voorbeelden. Die praktische manier van begeleiden sprak onze studenten enorm aan.” Aan de slag met metaalbewerking De werkplaats van de WOT is niet geschikt voor instructie aan een grotere groep. Usman: “Wij hebben met plezier de afdeling PIE en onze expertise als techniekdocenten beschikbaar gesteld, zoals lassen, draaien en meer. We hebben aan de studenten van de WOT uitgelegd hoe onze machines werken en zij hebben daar vooral op het vlak van metaalbewerking naar hartenlust gebruik van kunnen maken om hun duurzame technische oplossingen te realiseren.” Ook keken de studenten mee met het soort opdrachten dat de PIE-leerlingen zelf uitvoeren en hoe hun curriculum in elkaar steekt. Lucas en Colin: “Het was heel inspirerend om te zien dat de docenten van CT Stork College zoveel plezier haalden uit het begeleiden van onze groep studenten!” Andere doelgroep werkt verfrissend Usman kreeg zelf ook energie van de samenwerking tussen het vmbo en UT: “Je krijgt een totaal andere doelgroep binnen. Zoiets werkt sowieso altijd verfrissend.” Ook de studenten zelf keken hun ogen uit: “Ze waren toch wel verbaasd over de hoeveelheid en variatie in apparatuur die wij op de afdeling PIE hebben, vooral ook dankzij STO Twente. Naast onze conventionele machines waren ze ook erg geïnteresseerd in onze geavanceerde technologieën bij PIE, zoals lasersnijden en 3D printen. Ook toonden ze veel interesse in de manier van werken op het technisch vmbo. Zelf zijn we ook erg enthousiast over hoe dit plaatsvond en we staan zeker open voor een verdere samenwerking, ook als studenten van de WOT aan de slag willen met onze nieuwe technologieën.” MENU

a1065dd9-ef33-4b04-b2d2-e429a42ff13e Kempisch Ondernemers Platform: het succes van een strakke samenwerking Het laatste bezoek van de tweedaagse studiereis van STO Twente was gereserveerd voor de locatie van het bedrijf Vencomatic in Eersel, gelegen in de Kempen. Een bezoek dat heel praktisch drie elementen aan elkaar verbond: een presentatie over Vencomatic, een uitleg over de rol van het Kempisch Ondernemers Platform in STO én de presentatie van Fleur Besters. Zij ontving de deelnemers vanuit STO Twente in haar rol als programmamanager onderwijs bij het KOP. Het Kempisch Ondernemers Platform (KOP) is een overkoepelende ondernemersvereniging van circa 440 maakbedrijven die gemeente overstijgende zaken behandelt. Via de vier ondernemersverenigingen in de Kempen zijn ruim 800 bedrijven in de Kempen aangesloten bij het KOP. De meesten opereren in de maakindustrie. Het KOP richt zich op vijf thema’s: talentontwikkeling/onderwijs, arbeidsmarkt, innovatie, bedrijventerreinen en collectief inkopen van bijvoorbeeld energie. Fleur Besters: “Samenwerking is het sleutelwoord in de Kempen, dus is KOP voor STO een belangrijke partner in deze regio. Vanuit KempenTech brengen we onderwijs en bedrijfsleven samen in, zoals wij zeggen, de grootste werkplaats van Brainport. Fijn om hierbij ook Twente te kunnen betrekken door kennisdeling.” Stichting Techniekportaal de Kempen Meer samenwerking tussen bedrijven en onderwijs om nog meer jongeren enthousiast te maken voor een toekomst in de techniek. Dát was in 2012 de aanleiding voor het oprichten van het Techniekportaal de Kempen. Aangejaagd door het Kempisch Ondernemers Platform (KOP), de bovenlokale koepel van de (industriële) ondernemersverenigingen in de Brabantse Kempen. Fleur: “Daardoor staat er een duurzame structuur, waarin alle betrokkenen hun aandeel leveren.” Ze werkt voor KempenTech samen met Ellen Keeris, officemanager bij het KOP. Behoefte aan samenwerken “Bedrijven hadden de behoefte om samen te werken met onderwijsinstellingen en hen te helpen met het vormgeven van kennis van techniek binnen het onderwijs," vertelt Fleur. "Het doel was om een betere aansluiting te creëren tussen het onderwijs en de maakindustrie en het bedrijfsleven. We willen techniek en de kansen die dat voor jeugd biedt 365 dagen per jaar voor het voetlicht brengen. Kinderen op de basisschool maken al kennis met techniek én de Kempische bedrijven. Op de middelbare school kunnen ze zich hier verder in verdiepen. Daardoor hebben ze een beter beeld van de mogelijkheden, de richtingen die er zijn en de kansen die er voor henzelf liggen." Keuze voor doorlopende aanpak Onder de naam KempenTech is in 2020 gekozen voor een doorlopende aanpak, in plaats van losse evenementen en is er meer structuur aangebracht in het aanbod en de werkwijze. Er zijn workshops in leskisten ontwikkeld door bedrijven en scholen samen. Alle Kempische scholen mogen deze – bij toerbeurt – gratis gebruiken. De eigen docenten geven de lessen, al dan niet samen met een techniekcoach vanuit KempenTech. Elke leskist is voorzien van een video waarin een Kempisch bedrijf in aansprekende taal uitleg geeft over techniek en het bedrijf zelf. Ook worden de leerlingen uitgenodigd op bedrijfsbezoek te komen. Daarnaast is een database opgezet met daarin alle Kempische bedrijven, zodat scholen hen makkelijker kunnen benaderen voor stages, bedrijfsbezoeken of profielwerkstukken.” Een succesvol concept binnen de Kempen zijn de zogeheten Techniekcoaches. Fleur: “Dit zijn mensen uit het technisch bedrijfsleven die komen helpen in het onderwijs. Sommigen helpen al vanaf de start en nu stromen ook weer nieuwe mensen in.” Tip van Fleur Besters: “Een succesvol concept vanuit de Kempen zijn de zogeheten Techniekcoaches. Dit zijn mensen uit het technisch bedrijfsleven die komen helpen in het onderwijs. Sommigen helpen al vanaf de start en nu stromen ook weer nieuwe mensen in.” Aantrekkelijke leskisten Fleur is net als haar collega Ellen Keeris van het KOP speciaal trots op de zeven leskisten die in gezamenlijkheid met bedrijven en onderwijs zijn ontwikkeld: "KempenTech zorgt hiermee dat er duurzame middelen zijn die scholen in kunnen zetten voor hun technieklessen. Kinderen op verschillende scholen krijgen hetzelfde aanbod. We vinden dat heel belangrijk! We bieden de boxen aan op het basis- en voortgezet onderwijs, maar ze zijn direct ook geschikt voor de onderbouw van het vmbo. De thema's sluiten aan op de onderwerpen die op dat moment spelen. Er zijn landelijke leerlijnen. Die volgen we ook. We overleggen met het onderwijs om te bepalen waar de behoefte ligt. Vervolgens gaan we op zoek naar bedrijven die daarbij passen. Organisaties melden zich steeds vaker zelf. Heel leuk om te zien. We hebben voor duurzame materialen gekozen. Het is frustrerend als een docent steeds nieuw lesmateriaal moet gaan verzamelen. Hij of zij moet alles voorhanden hebben als er een les gegeven wordt. Een kist blijft twee weken bij een school, daarna kan deze omgewisseld worden bij de plaatselijke bibliotheek.” Meer rendement door samenwerken Met de keuze voor een doorlopende leerlijn en aanpak wil het KOP ervoor zorgen dat investeringen in tijd en geld door scholen en bedrijven meer opleveren én dat samenwerken vanzelfsprekender wordt. Tussen bedrijven en het onderwijs, maar ook de scholen onderling werken nu makkelijker samen. Voor de database wordt gebruik gemaakt van een initiatief van Jet-Net & TechNet, zodat de ontwikkelkosten lager zijn en er meer nadruk gelegd kan worden op het daadwerkelijk gebruiken van de tool. KempenTech zoekt ook de samenwerking met initiatieven van Brainport, zoals het Dutch Technology Festival, waarbij KempenTech de dag MissionTech met grotere bedrijven als VDL, Philips, ASML en organisaties Brainport en Jet-Net & techNet organiseert. Vencomatic: elk idee van elke medewerker is welkom Na een presentatie over de aanpak in KempenTech en de manier waarop zij met bedrijven en onderwijs samenwerken op een duurzame en inclusieve manier, vertelde oprichter Cor van de Ven STO Twente volop over innovatie en onderwijs bij Vencomatic Group. Dit bedrijf is eigendom van Cor en Han van de Ven uit Eersel, Nederland. Het begon allemaal meer dan 30 jaar geleden, in 1983, met Cor's baanbrekende innovatie voor de huisvesting van ouderdieren: het eerste geautomatiseerde legnest voor kippen. Een revolutionair idee, aangezien het verzamelen van eieren tot dan toe volledig handmatig gebeurde. Sinds 2012 is het hoofdkantoor van de Vencomatic Group gevestigd in de Venco Campus te Eersel, Nederland. De Venco Campus fungeert als internationaal kennis- en innovatiecentrum voor de pluimveesector. Dit eivormige gebouw is het meest duurzame en energiebesparende industriële gebouw in Europa en benadrukt daarmee het innovatieve karakter van het bedrijf. De Vencomatic Group heeft daarnaast vestigingen in Brazilië, China, Spanje en Maleisië. Elke medewerker is welkom! Het geheim van de smid? Bij Vencomatic is elke medewerker welkom en iedereen krijgt de kans altijd door te leren. Niet voor niets is Cor’s geesteskind Vencomatic-campus een doorslaand succes. Dit betekent ook dat Vencomatic graag een plekje inruimt voor de kwetsbaren in de regio. En uiteraard ook dat bij Vencomatic de deuren voor leerlingen van het Praktijkonderwijs ruim opengaan! Het verhaal over hoe Cor zijn prachtige bedrijf is gestart, de manier waarop de helemaal duurzaam is opgebouwd en de passie voor kwetsbaren in de regio: het raakte de Twentse STO-collega’s en leverde goede inhoudelijke vragen op, ook over KempenTech. De video over de leerlingen van het Praktijkonderwijs maakte veel indruk. De kwetsbaarheid van sommigen van hen én de manier waarom Vencomatic hen de vleugels doet uitslaan bleef niet onopgemerkt door de collega’s van STO Twente. Tip van Cor van de Ven: “Zet ook je bedrijfsdeuren wagenwijd open voor leerlingen van het Praktijkonderwijs. Ze zullen je verbazen met hun inzet en creatieve oplossingen.” Veelzijdige voordelen van de leskisten Daarna kregen alle Twentse collega’s een rondleiding bij Vencomatic. Als in dit innovatieve bedrijf één ding duidelijk is, is dat het niet uitmaakt wat je achtergrond, opleiding of niveau is: alle collega’s staan altijd open voor elk idee! Ook was er gelegenheid tot het bekijken van de zeven leskisten van Fleur en Ellen. De Twentse techniekdocenten sloegen aan op de toegankelijkheid van de leskisten. Maar ook de verschillende instapniveaus voor zowel docenten als leerlingen vielen op. Eveneens een winstpunt van de leskisten is de koppeling naar bedrijven met de video’s. Een ideale eerste kennismaking van de leerlingen binnen een bedrijf. Alles gericht op het versterken van elkaars initiatieven De slotconclusie van deze studievrijdag? Fleur: “In Noordoost-Brabant wordt heel nauw en intensief samengewerkt in programma’s als MissionTech, STO, de lesbrieven en de leskisten. De winst van die optelsom? Het versterken van elkaars initiatieven zodat nog meer mensen en vooral jeugd bekend raakt met de kansen die er in de techniek en maaksector zijn.” Meer weten? www.kempentech.nl Video praktijkonderwijs: https://www.youtube.com/watch?v=oLxnQus7rno MENU

9882374d-6964-4346-9d4d-97d92e24b885 Succesvol reserveringssysteem Technolabs STO Twente maakt het de basisscholen graag zo eenvoudig mogelijk om een workshop of activiteit in één van de inmiddels meerdere Technolabs te reserveren. Het Twents Carmel College (TCC) in Oldenzaal had de primeur met de ontwikkeling voor haar Technolab van een succesvol digitaal reserveringssysteem. Inmiddels kreeg dit navolging in het recent geopende Technolab op het Alma College. Beschikbaar voor zowel po als vo Elke week is het Technolab op het Alma College op dinsdag- en donderdagochtend gereserveerd voor het basisonderwijs. Emiel Dikkers: “Marc-Jan Hengstman en ik staan dan altijd in het Technolab met z’n tweeën. Naast masterclasses in het Technolab zijn er via het reserveringssysteem ook masterclasses te boeken op de vo-scholen die zijn aangesloten bij Baanbrekend leren.” Het Alma College en het TCC ervaren inmiddels dat dit toegankelijke systeem de drempel voor basisscholen om met hun leerlingen in het Technolab aan de slag te gaan nog verder verlaagt. Op de middagen zijn er ook inschrijfmogelijkheden voor het voortgezet onderwijs.” Marc-Jan: “Elke vo-school uit Almelo e.o. kan met ons nieuwe digitale boekingssysteem op onze website www.baanbrekendleren.nl een vooraf aangeboden moment in het Technolab boeken. De masterclasses zijn te boeken door alle vmbo-profielen. Leerlingen kunnen in het Technolab bijvoorbeeld aan de gang te gaan met één van de technologieën zoals de Laserbox.” Geïnspireerd door Technolab Oldenzaal Emiel: “Voor dit digitale boekingssysteem hebben we ons laten inspireren door een soortgelijk en al langer succesvol systeem van het Technolab op het TCC in Oldenzaal.” Alle masterclass docenten krijgen in dit systeem een eigen account. Daarmee kunnen alle boekingen direct en digitaal worden geregeld. Benieuwd? Probeer het zelf maar even uit: https://www.baanbrekendleren.nl/leerkracht-po Ook aan de slag met een reserveringssysteem voor je Technolab? Emiel Dikkers en Marc-Jan Hengstman van het Alma College geven graag antwoord op al je vragen. Dat geldt ook voor Wout Ensink van het TCC. Ook interesse in dit systeem? www.aqqo.com helpt je verder. MENU

Twee Twentse PIE leerlingen scoren fantastisch in landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen Maar liefst twee leerlingen van vmbo-scholen onder de vlag van STO Twente deden mee met de superspannende landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen. Knap hoe zij doordrongen tot de laatste negen kandidaten van dit spraakmakende nationale event, georganiseerd door het Nederlands Instituut voor Lastechniek (NIL) en STO-partner SMEOT op dinsdag 12 maart. We mogen trots zijn op deze lassers voor de Twentse techniektoekomst waarvan Ivo Lubbers van CSG Reggesteyn met MAG-lassen een 8,5 gemiddeld voor alle lassen haalde én daarmee winnaar werd op dit onderdeel! Rens Geerdink van Twents Carmel College scoorde fantastisch met een derde plaats TIG-lassen. Gefeliciteerd! Regionale voorrondes Op de eerdere regionale voorrondes werd een niveau 1 werkstuk gelast. Voor MAG bestond dit uit één werkstuk met meerdere lassen. Voor het TIG-lassen betrof het meerdere werkstukken. De deelnemers aan de landelijke finale kwamen uit alle regionale voorrondes als besten uit de bus. Meteen ook een ideaal moment voor de deelnemers om hun felbegeerde NIL niveau 1 diploma te behalen. Op de wedstrijddag voor de praktijk en op een later moment werd hiervoor de theorie getoetst van dit aanstormend talent. Landelijke ontknoping! Op dinsdag 12 maart volgde de zinderende ontknoping tijdens de landelijke finale laswedstrijden vmbo en praktijkscholen. De uitslag? Daar mogen STO Twente, de deelnemende vmbo-scholen, alle docenten PIE én vooral de deelnemende leerlingen trots op zijn! Ivo Lubbers van scholengemeenschap Reggesteyn werd zelfs de 1stebij het onderdeel MAG-lassen. Uitslagen landelijke finale: * 1ste MAG-lassen: Ivo Lubbers van scholengemeenschap Reggesteyn * 2de MAG-lassen: Laurens Meuleman van Jacobus Fruytier scholengemeenschap * 3de MAG-lassen: Ide Mieras van het Calvijn College * 1ste TIG-lassen: Iman Deurloo van het Calvijn College * 2de TIG-lassen: Bridget Prins van Ubbo Emmius Praktijkonderwijs * 3de TIG-lassen: Rens Geerdink van Twents Carmel College Ivo Lubbers: winnaar MAG-lassen Winnaar MAG-lassen was Ivo Lubbers, hij zit in leerjaar 4 van het profiel M&T. Zijn begeleider is Patrick de Kleijn, PIE docent op CSG Reggesteyn: “M&T telt onder andere het keuzedeel lassen en Ivo sprong eruit. We hebben hem gekoppeld aan het bedrijf Van den Brink Staalbouw. Zij hebben Ivo naar een nog hoger niveau begeleid, en helpen voorbereiden op deze landelijke finale tijdens de voorrondes. Uiteindelijk kwam hij in de regionale kwalificatieronde in Groningen als beste uit de bus.” Veelzijdige beoordeling door ervaringsdeskundige jury De tweekoppige jury bestond uit oud-winnaars van deze landelijke wedstrijd die zelf ook ooit op het vmbo zijn gestart met lassen. Jos van Helden is PIE docent aan het Twents Carmel College en begeleider van Rens Geerdink: “Zij beoordeelden de werkstukken op heel veel fronten, van tekening lezen tot en met maatvoering en lengte van de lassen, maar ook orde en netheid tijdens en na het lassen en het naleven van de regels rondom persoonlijke beschermingsmiddelen.” Rens Geerdink nam deel aan het TIG-lassen en behoort met zijn derde plaats nu ook tot de top van Nederland: “Vooral door mijn oom ben ik geïnspireerd om te gaan lassen, lassen vind ik leuk. Vanuit school heb ik mij bij SMEOT goed kunnen voorbereiden. De opdracht voor de landelijke finale was om een houtkachel te maken. In de morgen konden we het werkstuk op locatie bij SMEOT in elkaar hechten, ’s middags deden we het lassen zelf.” Ook veel geleerd tijdens stage Jos van Helden: “Rens stak er tijdens de laslessen op school met kop en schouders bovenuit. Uiteraard begeleiden we hem, maar we hebben vooral zijn talent zelf het werk laten doen.” Rens loopt ook stage bij Van den Barg carrosserie- en wagenbouw: “Daar las ik rvs en staal. Ook leer je meteen hoe het in het bedrijfsleven gaat.” Jos: “Al tijdens de regionale voorrondes die hij won voor TIG-lassen haalde Rens zijn diploma voor TIG-lassen, samen met twee klasgenoten van TCC.” Complimenten voor organisatie Complimenten namens STO Twente voor Eddy ter Beest, praktijkdocent constructie, plaatwerk en lastechniek bij SMEOT. Samen met zijn collega’s, en uiteraard NIL, organiseerde hij deze landelijke finale voor vmbo en praktijkonderwijs voor de eerste keer. Eddy: “Wat mij heel goed doet, is dat er veel familie meekwam om te supporten. Zo was er een opa van een kandidaat helemaal uit Zeeland meegekomen en die zei: “Ik ben een hele trotse opa.” Dat is toch goud waard? Ook daar doen we het voor.” Mooi om te melden is dat er ook een meisje meedeed vanuit het Praktijkonderwijs uit de collega-STO regio waar Stadskanaal onder valt. Doet ook jouw Twentse vmbo-school volgend jaar mee? Wat is Eddy’s advies voor vmbo-scholen in Twente die volgend jaar ook mee willen doen met de voorronden en misschien wel de landelijke finale? Eddy: “Heel eenvoudig: bel mij en we overleggen over de mogelijkheden om hierin samen op te trekken voor alle voorbereidingen met SMEOT.” Tot slot: heeft Eddy nog een tip voor PIE-docenten om jong lastalent op het vmbo te spotten? “Echt lastalent heeft doorzettingsvermogen. Leren lassen lukt nooit direct, je moet de mentaliteit hebben om altijd een stapje beter te willen worden. Op die manier kunnen PIE-docenten lastalent spotten.” MENU

Nieuwe middelen voor technische profielen TCC werken motiverend, praktijkgerichter en uitdagend voor leerling en docent De STO subregio Oldenzaal schafte dankzij STO Twente tal van middelen aan om het techniekonderwijs te verbeteren voor de profielen PIE, BWI en M&T. Wat is er precies op het Twents Carmel College (TCC) vernieuwd? Wat merken de leerlingen hiervan? En helpt dit de doelen van STO beter realiseren? Drie docenten PIE, BWI en M&T geven hun visie nu STO Twente enkele jaren op streek is en een nieuwe subsidieperiode voor de deur staat. Actief geïnvesteerd Nico Kuipers is vakgroep voorzitter van de afdeling Mobiliteit & Transport van TCC: “Ik ben verantwoordelijk voor het Techniekplein van M&T en geef ook les. Verder doe ik aan onderwijsontwikkeling en ben ik verantwoordelijk voor de goede onderlinge samenwerking met alle collega’s in het belang van de leerlingen.” Peter Löwik: “Ik ben ook vakgroep voorzitter, maar dan voor BWI en voor dit profiel tevens actief als docent. Op TCC draai ik nu mijn tweede jaar en werkte ik eerder 17 jaar bij CSG Reggesteyn in Rijssen. We hebben de laatste twee jaar veel geïnvesteerd in BWI om deze afdeling tot bloei te laten komen, bijvoorbeeld in nieuwe machines zoals een lasersnijder en meer. Dit werpt inmiddels zijn vruchten af, want het aantal leerlingen bij BWI neemt toe evenals het aantal meiden daarbinnen, ook een belangrijke doelgroep van STO Twente. We merken dat deze investeringen écht werken.” Maurits Westerik is vakgroep voorzitter PIE en vervult binnen PIE dezelfde taken als Peter en Nico binnen hun profiel. Aanstelling instructeur geeft vernieuwingsruimte Maurits: “Toen STO Twente startte is voor de afdeling PIE een CNC kantbank aangeschaft. Nu zijn we bezig met vernieuwingen zoals freesmachines, en het moderniseren van het Technieklokaal met nieuwe werkbanken. Ook laten we bepaalde machines frisser ogen door een verfbeurt evenals een vernieuwd en opgefrist entree tot het Technieklokaal waardoor je écht ziet dat je de afdeling PIE betreedt.” Ook noemt Maurits het aantrekken van een instructeur, mogelijk gemaakt door STO Twente. Maurits: “Deze brengt niet alleen actuele bedrijfskennis mee voor de leerlingen. Als de instructeur aan het werk is met de leerlingen is er ook tijd beschikbaar om te investeren in het lokaal. Het vrijmaken van iemand en daar tijd aan geven om het Technieklokaal te moderniseren zien we als een enorme aanwinst. Dan merk je écht de concrete resultaten van vernieuwing.” Eigen elektrische auto voor M&T De afdeling M&T van Nico kreeg dankzij STO Twente onder andere een elektrische auto: “Vanuit STO Twente hebben we veel nieuwe middelen voor op ons Mobiliteitsplein aan kunnen schaffen. Daardoor sluit ons onderwijs veel meer aan op wat het beroepenveld nú en in de naaste toekomst vraagt. Een mooi voorbeeld is een eigen elektrische auto voor onderwijs in een ontwikkeling die inmiddels in de automotive niet meer is weg te denken en waarin we de leerlingen nu mee kunnen nemen.” Ook Nico noemt de voordelen van de toevoeging van een instructeur aan het Mobiliteitsplein: “Die wordt gedeeltelijk gefinancierd vanuit STO Twente. Dit geeft ons ruimte en capaciteit om daadwerkelijk met de vernieuwingen in ons vak aan de slag te gaan. Materiaal aanschaffen is mooi, maar dit moet je ook instructief kunnen inzetten in het onderwijs. Dit betekent dat je het moet inbedden. Daarbij is de rol van de instructeur van belang omdat wij als docenten niet altijd de tijd en gelegenheid hebben om al het onderwijs concreet inzetbaar te maken.” Inhaalslag of sprong voorwaarts? Peter: “Met de nieuwe middelen maken we sowieso een sprong voorwaarts. Het helpt je concreet om je techniekonderwijs anders neer te zetten.” Maurits: “Ik zie het voor PIE eveneens als een inhaalslag. We hadden namelijk ook een wensenlijstje van apparatuur die aan vervanging toe was. Je hebt noodzaak en luxe en een aantal zaken moest echt vervangen worden vanuit noodzaak. Nu updaten we de uitstraling van het lokaal, het aanzien van het profiel. Want ook de visuele aantrekkelijkheid, zoals een modernere entree, speelt voor leerlingen en hun ouders een rol. Daar hebben we gelukkig ook budget voor dankzij STO Twente.” Verband tussen machines en toename leerlingen BWI Peter gaf eerder al aan een verband te zien tussen de aanschaf van technische middelen en de toename van het aantal gemotiveerde leerlingen bij BWI: “Kijk ik bijvoorbeeld naar profieldeel 4 voor Design en Decoratie, dan zijn de mogelijkheden dankzij de nieuwe apparatuur veel aantrekkelijker voor de leerlingen. Met onze nieuwe lasersnijder maak ik eerst een tekst. De leerlingen kunnen die vervolgens penselen. Dankzij de lasersnijder krijg ik dit voorbeeld voor de leerlingen direct strak en mooi. Hierdoor is voor de leerlingen een deel van het eindresultaat al sneller en beter zichtbaar. We zien gewoon dat dit motiverend werkt. Wel kost dit tijd, maar we hebben bij BWI een heel bevlogen team met vijf docenten en een instructeur. Wij vullen elkaar in dat team aan alle kanten aan, nu ook nog eens extra gestimuleerd door de nieuwe middelen van STO. Vooral sinds het afgelopen jaar varen we in dit team niet allemaal op onze eigen boot, maar zijn we veel meer één schip. Samen worden we steeds sterker. Het gebruik van de nieuwe machines helpt enorm bij die teamvorming.” Goede zet: kick off keuzevak PIE Het profiel PIE introduceerde eerder het fenomeen waarbij het technische bedrijfsleven letterlijk op bezoek komt om ook aanschouwend les te geven bij de officiële aftrap van een keuzevak. Maurits: “Dat werkt heel aanstekelijk voor zowel de leerlingen en het bedrijfsleven als het team van PIE. Dat is het mooie van STO Twente, daardoor hebben we de tijd om dit soort initiatieven op te pakken, naast het geven van lessen.” Oproep: benut de mogelijkheden van STO Nico is blij met de elektrische auto voor M&T. Is het een moeilijk traject om dat van wens naar werkelijkheid te tillen? Nico: “Nee, zeker niet. Mijn advies? Maak gebruik van de mogelijkheden van STO tot en met 2028. Zodat je niet achteraf denkt: hadden we als school maar dit of dat gedaan. Maar goed, zorg bij je aanvraag wel altijd voor een degelijke onderwijskundige onderbouwing.” Peter: “De laatste jaren hebben we bij BWI zoveel mogelijk ingezet op opdrachten die aansluiten bij de werkelijkheid, dus het levensecht leren. Maken de leerlingen een houtskeletwandje? Dan is dat direct op ware grootte. Ook daarbij helpen alle STO-investeringen in nieuwe bewerkingsapparatuur enorm. Hiermee bereiden we hen optimaal voor op mbo niveau 2, 3 en ook 4.” Technisch vmbo: mooie tijd om rustig de juiste keuzes te maken Nico: “De jonge leerling op het vmbo wil heel graag met de handen aan het werk en dat kan uitgebreid in onze praktijklokalen die dankzij STO Twente steeds beter ingericht worden. In die technisch rijke omgeving hebben de leerlingen twee jaar kunnen nadenken over wie ze zijn en wat ze willen. Haal je techniek op het vmbo weg, of versmal je dat? Dan is deze leerling twee jaar ouder en moet dan alsnog de juiste keuzes maken. Met onze profielen en goed ingerichte praktijklokalen kan dat prima op het vmbo. Zij ervaren wat wel en niet past bij hun interesse en vaardigheden. Op basis daarvan maken zij een gerichte keuze voor een technische vervolgopleiding op het ROC.” MENU